煤礦創建學習型組織示範企業實施方案

　　煤礦創建學習型組織示範企業實施方案 為了逐步把我礦建設成為成熟的學習型礦井，結合我礦實際，經礦黨委、礦行政研究，提出如下方案。 一、目的意義 學習型組織理論是當今最前沿的兩大管理理論之一。學習型組織就是充分發揮每個員工創造性的能力，努力形成一種瀰漫於群體與組織的學習氣氛，憑藉著學習，個人價值得到體現，組織績效得以大幅度提高。學習型組織是由信息社會、知識經濟時代催生的，而學習型組織又是信息社會、知識經濟時代的支撐基石。學習型企業是學習型組織的形式之一，它是以共同願景為基礎，以團隊學習為特徵的對顧客負責的扁平化的橫向網絡系統，它強調“學習+激勵”，不但使人勤奮工作，而且尤為注意使人“更聰明地工作”。它以增強企業的學習力為核心，提高群體智商，使員工活出生命意義，自我超越，不斷創新，達到企業迅速發展的目標。創建學習型企業，目的就是從增強我礦的學習力入手，持續不斷地改善管理，促進管理，提高全員素質和礦井核心競爭力，最終促進礦井的快速健康發展。 二、創建目標 通過持續不斷的學習，真正讓職工學會學習、學會思考、學會工作，並根據礦井實際，逐步形成具有協庄鮮明特色的創建模式，達到山東省創建學習型組織示範企業標準要求，力爭年內建成“山東省創建學習型組織示範企業”，使企業學習力、創新力、核心競爭力得以持續提升。 三、實施步驟 我礦學習型組織示範企業創建工作總體分四個階段進行： 第一階段：整合資源，優勢突破。自2001年7月份，我礦就全面啟動了“創建安全學習型企業，營造安全文化氛圍”工程，創建學習型企業一直持續地開展着。在創建過程中，創新實施了一系列好措施好做法，特別是在企業管理創新方面成效卓著，對我礦創建現狀進行全面深入地分析，對現有的資源進行必要的整合，明確優勢所在，選准創建切入點和突破口。 第二階段：高點啟動，精心落實。要在整合資源，明確優勢的前提下，以高境界，高標準、高的起點，確定較高的學習目標，明確分工，落實責任，精心組織，良性運作，真正把創建工作落到實處。 第三階段：完善機制，形成特色。在創建過程中，要逐步完善組織保障、學習激勵、考核評價等學習機制，形成制度化、規範化、經常化、秩序化運行的良好機制，並逐步提鍊形成一套系統的具有本礦鮮明特色的創建模式。 第四階段：總結經驗，系統推進。利用座談會、民意測驗、創建效果評價等多種形式，對創建學習型礦井的做法、得失進行全面總結，查找不足，排查遇到的問題與困難，有的放失地制定解決辦法，對創建思路和方案進行修整、補充和完善，形成切合我礦實際、系統完備的創建體系，不斷把創建工作推向深入。 四、創建模式及主要途徑 能否以科學理論為指導，從實際出發，設計出一種理想的、科學的學習型礦井創建模式，是整個創建工作的核心，直接決定着創建的成功與否。通過認真學習鮑爾·沃爾納的無意識學習、消費性學習、學習引入企業、確定學習日程、學習與工作融合“五階段模型”，約翰·瑞定的“持續準備--不斷計劃--即興推行--行動學習”為要點的“第四種模型”，彼得·聖吉的自我超越、改善心智、建立共同願景、團隊學習、系統思考的“五項修鍊模型”等關於學習型組織的理論，以及國內外企業的成功經驗為借鑒，立足自身實際，注重創建實效，構建具有協庄特色的學習型組織模式。它的特性是：以更新觀念為先導，以管理科學為接口，以創建組織學習環境為基礎，以五項修鍊為載體，以穩健推進為原則，區分四個整體層次：個人、團隊、組織和社會；三個運作層次：決策層、管理層、操作層；做好兩個結合：理論與實踐相結合，學習與管理相結合；確定一個目標：建成學習型企業。具體創建路徑是： 1、理念滲透。思想是行為的先導，理念是員工學習的根基。因此，我們首先要在全礦幹部職工思想中培育“學習更新觀念、更新知識，促進人的全面進步；學習創造幸福、感恩學習，終身學習受益一生；學習提升創新力、發展力，增強企業核心競爭力”等先進理念，並通過各種宣傳途徑，灌輸給每名員工，用理念引導學習。 2、願景感召。共同願景是一個組織或一個企業中所有成員所共同真心追求的美好願望和前景，它能在人們心中激發出一股令人深受感召的力量。為此，我們確定了礦井現階段的共同願景是：創建一個安全高效、多元發展、持續進步、文明富足的現代化企業。用這一全礦幹部職工共同擁戴、共同追求的共同願景，彙集全礦職工的智慧，凝聚全礦職工的能量，形成一個整體，鼓舞幹部職工為實現共同願景而不懈努力，一步一步達到目標要求。各單位圍繞礦上的共同願景，建立區隊、科室、班組共同願景和職工個人願景，並把安全、生產經營等工作的階段目標化為不同層次、不同階段的願景，以工作帶學習、以學習促工作。 3、環節優化。從創建學習型個人--班組（家庭）--區隊（科室）--礦井（專業）每個環節，礦黨政將專門制定相應的創建意見和標準，各單位要按照礦上的意見部署、要求，提出自己的創建目標，制定創建措施，紮實有效地開展創建活動，使每個環節都得以優化，形成全方位、系統化的學習體系。 4、機制促進。機制是創建活動的基本保障。在創建實踐中要對其進行不斷完善、優化，形成了一套靈活反應、高效運行的工作機制，才能推動創建工作持續、健康發展。 一是團隊學習機制。團隊是學習型組織的基本構建單位，團隊學習是學習型組織的基本學習方式，是構建學習型組織的基本過程。團隊學習可以萃出高於個人智力的團體智力，可以促使組織具有創造性同時又產生協調一致的行動。建立團隊學習機制，要抓好四個方面：①隨機學習。使學習成為廣大職工時時處處都在進行的自覺的行動。各單位要結合自身實際，創新各種隨機學習的方式方法，如班前一題、現場學習、安全提醒、小改小革、讀書筆記等，採取不同形式組織學習，實現學習與工作的融合。②系統學習。利用周一黨團政治學習，周二基層政治學習，周五安全學習，周未“學習超市”，各專業技術比武、業務考試等，由礦或專業有計劃有步驟進行系統學習或培訓。③深度匯談。利用礦調度會、現場經驗交流會、經營分析會、創新成果發布會、各個層次的對話會、交流會等，增強學習的活力。④信息交流。在學習教育中，推行參與式群眾自我教育法，利用職工論壇、專題討論、演講會、座談會等形式，讓職工相互學習、相互教育、交流經驗、傳播信息，實現學習互動和知識共享，更加有效地促成知識與智慧的形成。 二是活動深化機制。通過形式多樣、寓學於樂、生動有效、吸引力強的活動，推進學習的深化。活動要圍繞安全、生產、經營等礦井中心，突出學習主題，注重活動實效，力戒形式主義。礦黨政工團婦等黨群組織，要發揮自身優勢，開展創建學習型區隊、學習型黨支部、學習型車間工會、學習型團支部、學習型女工分會和爭創學習型個人（各專業可開展安監員、放炮員、瓦檢員等對口競賽）“五位一體”競賽活動。各群眾組織可開展多種形式的讀書求知活動、建立青年學習小組、家庭讀書活動等。各單位也要從實際出發，組織開展各種健康有益的創建活動。 三是陣地保障機制。建立完善“三網一中心”。①教育輔導網絡。礦設立學習教育輔導總站，對基層區隊、科室、社區、班組的創建情況進行動態調查，給予相應的指導。各專業、區隊要建立學習教育輔導分站，培養職工講師上講台，提高職工自我發展能力和輔導能力；引導職工廣泛運用講故事、現身說法等通俗易懂方式，相互交流學習經驗、體會，促進全礦創建工作。②電視傳播網絡。發揮礦有線電視覆蓋面廣、反應靈敏、傳播快捷的作用，開闢電視知識講座、電視演講、安全知識專題等欄目，進行有針對性的學習。③辦公信息網絡。要充分發揮電腦辦公信息網信息容量大、信息快的特點，不斷完善信息網會議文件通報、專業知識學習、職工論壇等欄目，為職工搭起了一個相互學習、自由交流的平台。④職工培訓中心。以人力資源部培訓基地為中心，運用各種教育資源和教育手段，分別決策、管理、操作三個層次，貼進市場、貼進管理、貼進實際的學習教育活動，使每個層次的學習“各取所需”。 四是實踐運用機制。堅持工作學習化，把工作的過程變成學習的過程，讓職工在工作的各個環節都能學到知識。做到學習工作化，使學習貫穿工作的全過程，把學習與工作一同安排、一起總結、一併考核。把工作實踐作為學習的重要一環，各類培訓班都要力求安排實踐操作課，凡能在工作現場上課的都把課堂設在工作現場，讓學到的知識熟練地運用於工作中。每年組織各類技術比武、創新成果評定等，檢驗學習效果。 五是激勵促進機制。鼓勵職工自學成才，制定學習程度評價辦法，對職工學習情況進行評定。取得各類專業任職資格證書或達到一定專業技術知識標準的，經考核后安排到對口專業崗位上。對有管理創新、技術改革和科研成果的，根據成效大小給予相應的獎勵。參加培訓的各類人員學習成績與工資收入掛鈎，凡考核不及格的給予經濟處罰並進行補考，補考不及格不準上崗。設立學習組織獎、學習進步獎、拔尖人才獎、技術革新獎等，每年評選先進學習型區隊、科室、班組、家庭、個人給予表彰獎勵。考核評價組要定期對基層單位的創建管理、載體建設、機制建立和成效體現等方面，進行綜合考核和評定，把創建工作納入優秀黨支部、文明單位、六好班組、五好職工、創業標兵等各類評選樹優活動之中，定期召開深化學習型企業推進會，發布全礦整體評估報告，對評選出的優秀單位進行表彰獎勵，並作為各單領導幹部政績考核的重要依據。 六是營養供給機制。適應加入世貿組織后新形勢的需要，適應企業當今和未來改革發展的需要，適應職工個人成長進步的需要，着眼於培養一支具有較高技術素質的技術工人隊伍，造就一批具有較高技術素質和管理水平的專業技術人才，有針對性地擴大學習內容的廣度、深度，使職工不斷吸納新的知識，為學習型礦井供給新的營養。當前學習的重點內容包括政治理論知識、崗位技術、經濟管理、市場營銷、法律法規、現代科技等方面的知識。學習要有針對性，不同的科室、區隊、班組、個人有不同的學習重點。通過學習，使管理人員的管理水平、創新能力，工人的操作技能、安全保護能力等都有顯著提高。 五、保證措施 為使我礦創建學習型礦井工作的順利進行，重點落實好五項保證： 1、廣泛發動，提供思想保證。各職能部門、各單位要充分利用廣播、電視、專欄、《信息交流》、板報等宣傳工具和陣地，採取組織宣講團、印發學習材料、開辦專題欄目、選樹先進典型等形式，大張旗鼓地宣傳創建學習型企業的目的意義，宣傳我礦的創建規劃、思路、目標、步驟、措施，使全礦上下都充分明確創建學習型礦井的重要性、必須性、緊迫性。要有針對性地做好宣傳引導、解惑釋疑工作，澄清個別職工中容易出現的“只管出煤、不管創建”、“創建學習型企業是形式、口號”、“礦井基礎差、職工素質低、創建不可行”等錯誤認識，排除“創建學習型企業是新事物，一切從頭做起，把握不準，不好操作”等畏難發愁情緒，使幹部職工的思想認識上一個新台階，為創建奠定堅實的思想基礎。 2、加強領導，提供組織保證。礦成立創建學習型組織示範企業指導委員會，**任主任，**任副主任，其他副礦級領導、各副總和各部室、物業處、公安科、非煤辦等有關部門、單位負責人為委員。委員會下設四個小組一個辦公室：方案策劃組；宣傳發動組；教育培訓組考核評價組；創建辦公室由**任主任，從有關部門抽調人員組成“四組一辦”，“四組一辦”對礦指導委員會負責，具體抓好創建活動的總體策劃、協調、組織、考評等各項工作。各單位都要成立創建活動領導小組，由黨政主要負責人任組長，指定專人抓好創建工作。各單位請於6月10日前，將創建活動實施方案報礦創建辦公室，同意后實施。 3、落實投入，提供物質保證。要保證創建學習型礦井各種經費的投入，加強各種學習設施建設，設立職工讀書俱樂部，完善覆蓋全礦的電視教育網絡，把區隊學習室建成職工教室，建設高規格宣傳牌板、學習欄等，為創建提供良好的物質條件。 4、整章建制，提供製度保證。堅持邊創建、邊建制，逐步建立一整套適應創建學習型礦井需要的制度，達到創建有規劃、有措施、有落實，職工學習有目標、有計劃、有記錄、有檢查、有考核，人人抓創建，層層抓落實，保證創建學習型礦井有條不紊、有序推進。年度內達到山東省企聯規定的創建目標並被授予示範企業榮譽稱號，礦將對創建工作領導小組成員給予適當獎勵。 5、建設平安礦區，提供環境保證。建設安康、和諧的生產生活環境是我們共同願景的核心內容，要把平安作為創建的基礎來抓，強化宣傳教育，強化現場管理，強化監督檢查，實現礦井長治久安。生產經營成果是檢驗創建學習型礦井績效的根本標誌。要加強生產經營管理，增產增收，精心組織原煤生產，大力發展非煤產業，建設一個多元發展、持續進步、富足繁榮的現代化礦井。