讀書月活動方案
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讀書月活動方案 標籤:讀書思廉
讀書月活動方案
網編一班
為了紮實開展讀書活動,進一步豐富校園文化生活,讓師生感受濃濃的讀書氛圍,展現師生的個性風采和精神面貌,培養審美情趣增強人文底蘊,我院制定第一屆校園讀書月主題活動。為相應學院號召,我網編一班開展"走進圖書館·尋找”名著”"活動。
一、活動時間:2011年10月10日——11月10日
二、活動主題:走進圖書館·尋找"名著"["名著"並非特指四大名著,對於傳播系的學生,如我們的鼻祖施拉姆的著作,在此活動中都視為"名著",即有名的著作,對學生專業學習及人生導向有幫助的書。]
三、活動對象:網編一班全體師生
四、活動組織:
讀書月活動領導小組:
組 長:張雅威
副組長:申新穎 任曉月
指導老師:楊琳
成 員:網編一班全體師生
五、活動構想:
1、制定切實可行的讀書計劃。
根據本班學生的個人特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃,主要由學生個人決定,向我院圖書館進行圖書借閱,以傳播學"名著"為主。組長及指導老師要認真督促檢查,確保計劃得到落實。
2、營造良好的讀書氛圍。
(1)同學所借閱書籍需在組長處登記,由組長交予指導老師記錄。
(2)徵集本專業讀書名言,可以把從各方面徵集一來的名言羅列在A4紙上,或是做成書籤與同學交換,並將成果上交至組長處,由組長匯總交予指導老師彙報成果。
(3)進行個人讀書方法介紹,向班中其他學生介紹自己認為科學的讀書方法。
(4)在班級里開展好書推薦的活動,可以以書面的形式在班級里進行交流,還可以以讀書筆記或讀後感的形式交予主要負責人。
3、 閱讀之星評選:到活動結束時進行評選,選取學生數的 10% ,以讀書筆記和讀後感數量及質量為評選依據。 入選者進行口頭及物質獎勵。
4、不讀之星評選:到活動結束時進行評選,選取全班人數的10%,入選者進行口頭批評及全班鄙視。
六、活動目標:
1、通過活動的開展,在班級甚至是學院形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展,使學生養成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動,使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新,活躍學生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動,使學生的讀書落到實處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。
七、活動安排:分三個階段,具體安排如下:
第一階段:借閱階段(10月10日——10月20日)
1、加強讀書指導,倡議教師學生共同閱讀。由組長和副組長負責指導學生讀書活動。
2、統計借閱書籍及數量,向指導老師彙報。
第二階段:作品徵集(10月20日——10月31日)
活動一:徵集讀書筆記
形式力求創新,全班參加。比賽設置獎項為全班人數的10%。
活動二:讀後感評比活動
比賽設置獎項為全班人數的10%
活動三:
在全班舉行"我讀名著"演講比賽,11月1日——11月5日開展此項活動。
第三階段:評比總結階段(11月6日——11月10日)
活動先進表彰
八、注意事項:
1、要提高對本次"讀書節"活動的認識,要把它作為提高我班班風的一項重要工作來抓,要創新活動內容和形式,提高活動的實效性。
2、教師是學生的表率,要用指導老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生,積极參与我班組織的讀書交流活動。
3、組織機構應緊密配合,做好監督工作,杜絕弄虛作假,確保活動的真實性及效果,做到不徇私,無偏心。
網編一班
策劃人:申新穎
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