讀書月活動方案

　　讀書月活動方案

　　網編一班

　　為了紮實開展讀書活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣增強人文底蘊，我院制定第一屆校園讀書月主題活動。為相應學院號召，我網編一班開展"走進圖書館·尋找”名著”"活動。

　　一、活動時間：2011年10月10日——11月10日

　　二、活動主題：走進圖書館·尋找"名著"["名著"並非特指四大名著，對於傳播系的學生，如我們的鼻祖施拉姆的著作，在此活動中都視為"名著"，即有名的著作，對學生專業學習及人生導向有幫助的書。]

　　三、活動對象：網編一班全體師生

　　四、活動組織：

　　讀書月活動領導小組：

　　組 長：張雅威

　　副組長：申新穎 任曉月

　　指導老師：楊琳

　　成 員：網編一班全體師生

　　五、活動構想：

　　1、制定切實可行的讀書計劃。

　　根據本班學生的個人特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃，主要由學生個人決定，向我院圖書館進行圖書借閱，以傳播學"名著"為主。組長及指導老師要認真督促檢查，確保計劃得到落實。

　　2、營造良好的讀書氛圍。

　　（1）同學所借閱書籍需在組長處登記，由組長交予指導老師記錄。

　　（2）徵集本專業讀書名言，可以把從各方面徵集一來的名言羅列在A4紙上，或是做成書籤與同學交換，並將成果上交至組長處，由組長匯總交予指導老師彙報成果。

　　（3）進行個人讀書方法介紹，向班中其他學生介紹自己認為科學的讀書方法。

　　（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以以讀書筆記或讀後感的形式交予主要負責人。

　　3、 閱讀之星評選：到活動結束時進行評選，選取學生數的 10% ，以讀書筆記和讀後感數量及質量為評選依據。 入選者進行口頭及物質獎勵。

　　4、不讀之星評選：到活動結束時進行評選，選取全班人數的10％，入選者進行口頭批評及全班鄙視。

　　六、活動目標：

　　1、通過活動的開展，在班級甚至是學院形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

　　3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

　　4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。

　　七、活動安排：分三個階段，具體安排如下：

　　第一階段：借閱階段（10月10日——10月20日）

　　1、加強讀書指導，倡議教師學生共同閱讀。由組長和副組長負責指導學生讀書活動。

　　2、統計借閱書籍及數量，向指導老師彙報。

　　第二階段：作品徵集（10月20日——10月31日）

　　活動一：徵集讀書筆記

　　形式力求創新，全班參加。比賽設置獎項為全班人數的10％。

　　活動二：讀後感評比活動

　　比賽設置獎項為全班人數的10％

　　活動三：

　　在全班舉行"我讀名著"演講比賽，11月1日——11月5日開展此項活動。

　　第三階段：評比總結階段（11月6日——11月10日）

　　活動先進表彰

　　八、注意事項：

　　1、要提高對本次"讀書節"活動的認識，要把它作為提高我班班風的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　2、教師是學生的表率，要用指導老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，積极參与我班組織的讀書交流活動。

　　3、組織機構應緊密配合，做好監督工作，杜絕弄虛作假，確保活動的真實性及效果，做到不徇私，無偏心。

　　網編一班

　　策劃人：申新穎