詩歌朗誦活動方案

　　詩歌朗誦活動方案（一）

　　一、活動目的：

　　1、讓學生感受祖國文字的語言魅力，繼承和發揚祖國燦爛的詩歌文化。

　　2、豐富校園文化，美化校園語言環境，提高學生朗誦能力。

　　二、活動要求：

　　1、朗誦內容為兩首詩歌。其中《弟子規》中的“入則孝”篇為1-3年級必誦詩歌。“出則弟”篇為4-6年級必誦詩篇。另一首各班自選。內容以歌頌祖國、弘揚經典的兒歌、詩歌及古今詩詞均可。3-5分鐘為宜。

　　2、朗誦對象：1—6年級以班級為單位組織參加比賽。

　　3、朗誦要求：（1）所選詩歌，思想內容積極向上；（2）儀錶大方，符合詩歌表現內容。（3）運用普通話，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力。

　　4、朗誦形式：以朗誦為主，可用領誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂誦讀等多種形式進行表演。

　　5、所需音樂自備，詩歌題目、評委名單于12月17號前上交語文組。

　　三、活動安排：

　　1、時間：**年12月31日（周五）下午（暫定）

　　2、地點：學校操場

　　四、評獎辦法：

　　1、比賽分兩組。1-3年級為低段組，4-6年級為高段組。

　　比賽順序以組內抽籤為準。

　　2、評委：各班推選1名朗讀好、公正的同學成立評委席成員，交叉擔任評委。

　　3、每組評出“聲情並茂獎”兩名，“朗誦創意獎”兩名，“儀態大方獎”兩名。

　　未盡事宜，另行通知。

　　我的設想請同胞們共同商榷，歡迎同胞們獻計獻策：

　　1、《弟子規》中的必誦部分採用整組一同吟誦的形式。實際上孩子們登台表演的主要是自選的那首詩。

　　2、這次評委是由各班推選出的學生擔任。1-3年級評高年級。4-6年級評低年級。每組需要一個負責人，同志們有沒有合適的人選或評選形式呢？

　　3、這次的獎項不評一二三等獎，初步設想是：“聲情並茂獎”兩名，“朗誦創意獎”兩名，“儀態大方獎”兩名。同志們還有更有意思的獎名嗎？

　　4、基於人文性的考慮，咱這次為了讓每個孩子有登台露臉的機會，基本放室外。所以服裝不作為評獎的標準。關鍵是讓孩子快樂，讓老師輕鬆，讓活動有效。

　　詩歌朗誦活動方案（二）

　　一、活動目的：

　　為了進一步深入貫徹中國共產黨中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建 設》文件精神，配合我校“民族精神代代傳”專項活動的進一步深入開展，通過詩歌朗誦，引導學生感受傳統文化的魅力，增強愛國主義情感，營造弘揚傳統文化、發揚愛國傳統的校園文化氛圍。教育學生珍惜今天的幸福生活，培養和發揚優良傳統，提高學生的思想道德素質。

　　二、主題：“弘揚民族精神，爭做有為新人”詩歌朗誦比賽

　　三、在詩歌的形式上，長短不限，古今不限；在內容上可以中華經典詩歌，也可以是以抗震救災、北京奧運、改革開放為主題的詩歌。

　　四、活動時間：9月26日下午

　　五、活動地點：教學樓前

　　六、活動對象：1——6年級全體學生，各班可以在班級內先進行選拔，做好輔導

　　七、比賽規則

　　1、參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

　　2、參賽採取抽籤為序。

　　3、參賽選手必須脫稿朗誦。

　　4、參賽選手必須用普通話朗誦。

　　5、每號選手朗誦時間3——5分鐘

　　6、參賽人數不限，朗誦形式不限

　　八、評獎辦法：

　　1、評分採用十分制：

　　⑴、作品主題鮮明突出，內容積極向上 （1分）

　　⑵、精神飽滿，姿態得體大方。 （1分）

　　⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內 涵。 （2分）

　　⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。 （1分）

　　⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。

　　（2分）

　　⑹、能正確把握詩歌內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。 （2分）

　　⑺、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。 （1分）

　　2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然後取總分，按分數從高到低評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，其他為優秀獎

　　九、評委：葉劍平 向小軍 吳月珍 鄭華艷

　　張曉峰 彭水英 胡少鋒 李 晉

　　十、活動分工：

　　標語：劉祥豪

　　音響：吳瑾純 熊建城

　　獎狀獎品：鄧潤霞 鄧念遠

　　計分：韋 丹 蔡延艷

　　十一、其他未盡事宜，另行通知。

　　興圍小學德育處

　　詩歌朗誦活動方案（三）

　　為慶祝祖國**華誕，歌頌偉大的祖國，歌頌偉大的中國共產黨，進一步提高同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得今天幸福生活的來之不易，懂得感恩，發憤圖強，同時配合語文教研組小課題的研究，學校決定組織開展慶國慶詩歌朗誦會，具體活動方案如下：

　　一、活動主題：“我愛我的祖國”

　　二、活動時間：暫定10 月中旬 ，具體另行通知

　　三、活動對象：各班級

　　四、活動準備：以班級為單位參賽，採用領頌、集體頌、表演等，形式自定，各班可根據編排設計需要，自製道具。

　　五、比賽規則：

　　1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。

　　2、必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

　　六、比賽評分細則：

　　1 、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

　　2、參賽者精神飽滿，儀態大方、着裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

　　3、參賽者普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。

　　4、參賽者能聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

　　七、具體評分標準：

　　內容20 分：內容健康，積極向上；

　　語言20 分：普通話標準，吐字清晰，有感染力；

　　形象儀錶10 分：服裝整齊，儀錶大方；

　　表達形式20 分：動作適當，形式多樣；

　　表達效果30 分：表情自然，能輔之以適當的體態語言來表達感情，有感染力。總分100 。

　　八、獎勵辦法：本次活動評選一等獎3 個，二等獎5 個，三等獎6 個，成績計入班集體考核。

　　九、評委人員：由學校領導、教研組長及語文教師組成

　　十、活動要求：各班級自通知之日起，抓緊時間認真準備，組織練習，屆時保證以良好的精神面貌和朗誦質量參賽。

　　王寺中心小學