師德故事徵文

　　師德故事徵文（一）：追尋"大師"足跡 品味教育人生

　　我們學校有位"大師",他就是從教23年的孫登竹老師。走在校園裡，無論校長、主任、老師遇到他都會親切的叫一聲"孫大師","大師"稱呼從何而來？緣於一個真實的故事。那是2000年的暑假，因為學校獲得了"XX省名小學"稱號，XX教育報刊總社副總編蔣XX主任到訪學校，在與部分教師座談時一開始就問孫登竹老師："請談談你是怎樣從一位農村小學教師成長為"大師"的？"這一句話把孫老師問得面紅耳赤、不知所措，隨後蔣主任談開了，說："最近我在《小學教學設計》上讀到你寫的《芻議〈靜夜思〉中的"床"》，你引經據典解釋了這裡的"床"不是"睡床"而是"井床"即"井欄",也就是說詩人李白不是在室內，而是在室外的庭院中看到"井欄"上灑下的月光勾起了詩人的思鄉之情。二十多年前，我在做老師時也發現"床前明月光"不好解釋，但沒有深究。我相信今後教材中會改用你的這一解釋。大家要向孫老師學習，要做一個研究型的老師！"會後，"大師"這一稱呼全校皆知。

　　"大師"不是徒有虛名，"大師"具有深厚的學養。在23年的教育教學生涯中，孫老師教過11年語文、12年數學、擔任班主任工作14年。多年來孫老師所帶班級班風正、學風好、教學實績突出、教研成果豐碩。教語文時曾在全鎮課堂教學評比中獲得一等獎，《閱讀〈閱讀〉真的快樂》發表於《XX教育通訊》；教數學時曾獲XX區35周歲以上小學數學教師學養大賽二等獎，