晉級

　　這是多年晉級以來第一次面對面地評職稱，體現出公平公正公開的原則，真是開天闢地的事。

　　最高 領導坐在主席台上，駐站的幾位工作人員分坐前列，緊挨後面一排是各重點學校的校長，再後面滿滿的是晉級人員，晉級人員選出的代表坐在顯眼的兩邊，站人員早把晉級人員的名單寫在黑板上，依次進行排列，進行得嚴整而又有序。

　　下午2點的會，只因個別人員或遠距離或堵車等一系列的原因遲到，推遲到了3點才開始。

　　一、述職報告

　　按黑板上的先後順序逐一上前台自述，由於各校長轉述的信息不一，再者也不知道領導葫蘆里賣的什麼葯，寫的述職報告是五花八門，形形色色，有寫成近幾年工作功德總結的；有寫成自己的教學方法的；有寫成自己如何兢兢業業，視校為家的……竟也沒幾人理解到領導的目的是讓晉級者寫出自己近五年的獲獎證書簡介，以便積分時在座的各位有參照數。

　　各位校長起初也是無所適從，在領導的訓斥下才拿出筆，看似認真詳細地作着各位老師的述職證書情況。

　　這一項整整進行到夜裡20點有餘，讓老師交了各自的檔案袋。（裡面是各種各樣的證書）。才散會收場。

　　二、積分

　　第二天上午8點左右，所有人均到齊。各就各位，各司其職。領導清清嗓子到：“我們今年的晉級嚴格按照上級下發的新文件，共11項積分細則，我在此重新宣讀並解釋積分細則，免得有些校長的導誤，個別老師的誤解。細則具體如下：職業道德按近五年的考核表分三類：優秀，合格，不合格分別為1.5分，1分和0分……我在此特別聲明，之前讓各位老師到教育局複印你的各種證書文件，既然你們不配合，我親自去把近幾年的各種榮譽證書檔案印了來，沒備案的視為假證書，恕不加分。積分正式開始……

　　王潔看着自己僅有的幾個證書，知道自己是晉級無望了。也好，即來之，就安之。看看晉級進程如何吧。

　　校長作記錄起監督作用，其他工作人員和晉級代表宣讀文件，領導審查證件，晉級人員都詳細記錄每人的分數情況，以便對比借鑒並想發現些許端倪。

　　有人小心犯嘀咕了，這第一項職業道德怎麼按近四年的考核等級來加分呢？考核是以學校為單位進行的，有的學校每位老師教學成績都排名前列，可因為學校優者多，只得了合格，而有的學校的教學成績倒數仍是優秀，這怎麼顯示公平呢？那在一類好學校就不晉級了嗎？

　　領導解釋道：“這是上級的指示，我無權更改。這些也都是各校報上來的，我無權干涉，再者公平都是相對的嗎？哪兒有絕對的公平？這你我都心知肚明。”

　　老師們都沉寂了，表示默認。資歷工作量都是死條條，大家有目共睹，無人辯議，倒是表彰、教學技能等幾項縮水性就大了，事件連連，矛盾頻發。

　　有證件丟的文件上有的，直接加分。多的是文件上沒有又是經過教育局經手辦出來的，貨真價實，領導一口否認。王潔僅有的幾個證件沒有這方面的擔憂，倒是同校的樺，由於一次搬家中疏忽，把最高學歷弄丟了，只有學校的證明，領導要以低文憑記分，樺站起來辨駁了：“我到省里畢業證認證時，工作人員還認可呢？咱這裡比省城還有特權嗎？“校長也站起來說：“特殊情況要特殊對待，她確實在轉校搬家時弄丟了。”

　　領導默認了，有了這一次甜頭，在市輔導員證書這一項加分時，由於局裡沒有存檔，但經辦人就在場，肯定這一事實性，但具體人員他已記不清楚。看着別人亮出證件加了分，臨到樺時，心裡不平衡了，腦子轉動快地她站起來說：“我輔導員證書和畢業證一同丟的。”“這同畢業證不同，畢業證經國家鑒定，我無可非議，但此證不能加分。”“20元買3分，誰傻到不買？我當時確實買了，也確實丟了。”“你說話怎麼這麼難聽，什麼買呀買的！下一人！”領導怒斥后喝令。“事實就是事實。”樺小聲嘀咕着，底氣不足地坐了下去。而王潔心裡非常清楚，她在辦此證時是正休產假。沒有填表，事後知道已晚，為此背後不少指責校長。

　　坐在王潔左邊的是50多歲的工人轉正的老教師。右邊是曾在初中教過她的語文老師。這語文老師現在初中任主職，證件很多，都是越級通過教育局拿出來的。章印齊全，但可惜沒想到今年領導來這一手，他措手不及，沒有一項加分，和領導頂撞幾句后憤而離場。這時已是20：21分，所有的人都餓得飢腸轆轆，在一校長的提議下才散會，領導帶着工作人員和校長進了酒店，老師們踏着夜色滿臉的疲憊各歸各家。

　　第二天上午8點，王潔看到語文老師被初中第一領導領了進來，倒是旁邊的老教師卻不見來，小聲問樺，樺暗示，由於昨天評時他分太高，被人指控他轉正不足3年不準晉級，自動棄權了。

　　今天倒有一位即年輕又穿着時髦，打扮惹眼的女老師發生了喜劇性的變化，由原先的低分一下子竄到前幾名，原因是表彰，教學技能幾項全滿分。幾位老師都在低頭竊竊私語。樺小聲說：“和她校長私好。聽說和領導也不清白。這不，唯一的一個市優秀教師就給了她，我們竟不知道有這等事。”但這漂亮女教師還不滿足，在崗位職責績效考核一項中，和她前任校長吵了起來。起因是有一學期把她劃為第四類，那可是多年的校長了，公眾場合何忍其辱，憤而拍桌道：“你請半月假沒有？按文件規定請假就是四類！”“我是請假，但有前任領導的批條！我總成績在學校排到第四類嗎？誰沒有事？誰不請假？你難道請假少嗎？憑什麼你每次都是一類？！我不簽字，你找人代簽！”“都是爛芝麻的老陳事了，到此為止！”領導的發話才平息了一場爭鬥，不管如何，她在公布的名單中位居前列，晉陞是板上定釘了。

　　這一晉級評比了3天半，5天後公布結果，榜上有名者都要留下各位的電話，下一步的具體細節不得而知，事後只聽說交了各種各樣的經費開支。

　　這是去年的晉級情況，今年的晉級更是讓普通無門路的老師望而生畏，僅校長及校長直親就有多人，王潔放棄沒有前往，恐懼了那耗時耗力而又不可能的事，後來只聽說今年的證件沒有按文件來，真是真，假也成了真，除一名校長名落孫山外，校長及直親全榜上有名，邊遠補助加分前年的一位老師按從教以來加，就此一項就晉了級，去年一位老師按晉了一級的以後加分，也因這一項沒提上名，今年則又變成了前年，因為要來晉級的校長大都在邊遠地區任責。究其能變的原因，上面下發的文件沒有特別明示，有空子可鑽喲！唉！這一年又一年的晉級呀！不知剛換了領導后明年的情況又如何？