在全省高校加強社會主義榮辱觀教育座談會上的發言

　　文章標題：在全省高校加強社會主義榮辱觀教育座談會上的發言

　　胡錦濤總書記提出了要引導廣大幹部群眾特別是青少年樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，我覺得“特別是青少年”這六個字已經明確的指出，教育系統是樹立社會主義榮辱觀的先鋒，而作為培養、教育青少年重要環節的高校自然要率先承擔起樹立、弘揚和踐行社會主義榮辱觀的重任。我是江西財經大學信息管理學院分團委副書記韓國玉，作為高校政治輔導員，深刻的認識到，這是中央繼《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》之後，對培養什麼樣的人以及如何培養人提出的更為明確的要求。

　　“八榮八恥”提出之後，立即引起了我校上下的高度重視，校黨委伍世安書記在校六屆二次教代會上要求全校師生學習、樹立、弘揚、踐行社會主義榮辱觀，校團委也下發了《關於在全校團員青年中開展社會主義榮辱觀教育的通知》，掀起了學習“胡錦濤總書記關於樹立社會主義榮辱觀重要講話”的高潮。

　　經過前一段時間的學習，結合學生思想政治工作的實際情況，我談談對樹立社會主義榮辱觀的認識和體會。

　　一、“社會主義榮辱觀”對高校思想政治教育的重要意義

　　總書記講的“八榮”都是我們中華民族的優良傳統，“八恥”則是現實社會生活中存在的一些問題。這說明在現階段，社會上出現了是非、善惡、美醜的界限混淆，而這對於我們承擔著教育、培養人任務的高校來說，是一個需要引起高度警惕的信號，也是我們教育的底線，如果對於榮辱觀認識不足、把握不準，甚或於忽視，那我們的教育就成了捨本逐末，必將導致教育的失敗。目前大學校園內一定程度地受到某些社會不良風氣的浸染，功利主義、浮躁心態、拜金享樂主義流毒深廣，美醜不分、善惡不分的人和事也屢見不鮮。而對大學生的思想教育當中，也由於過度的認識了大學生思想上的成熟性，而相對忽略了對基本素養的教育，進而出現了在一些基本的是非面前，大學生反而比中小學生迷惘或者做得更差。現在的大學生是未來社會的主體，這些心態和現象不應當成為未來社會的主流。所以在校園裡宣傳這“八榮八恥”，弘揚美德、摒棄醜惡，提高大學生明辨是非的能力至關重要，堅持什麼、反對什麼，倡導什麼、抵制什麼，都必須旗幟鮮明。

　　在當前社會轉型和變革的環境下，一些人失去了道德準則，在錯雜的是非善惡面前不知何去何從。但經濟的發展不應當成為社會風氣惡化的借口，“倉稟實應當知禮節，衣食足應當知榮辱”，知榮辱才能有和諧。社會主義榮辱觀的明確提出，就是在精神文明領域樹起了一面旗幟，讓人們清晰的認識到孰為是孰為非，有了準則，有了界線，也給我們高校政治輔導員指明了方向。

　　社會主義榮辱觀的提出也有很強的現實針對性。現代社會總體上是寬容的，高校的教育也提倡以人為本，尊重學生的個性化發展，但在大是大非問題上應當堅持一定的底線和準則，現代社會生活的多樣性，給了每個人選擇自己生活方式的自由。但不論怎樣選擇，都不能離開做人的底線，都不能顛倒是非，以丑為美，以惡為善，以恥為榮。社會主義榮辱觀是在我們從傳統社會向現代社會轉型時，必須樹立的社會價值觀和個人人生觀，也應當成為高校政治輔導員在教育方式發展變革的過程中的共識，是培養學生做人的準則。

　　二、錯誤榮辱觀的幾種表現

　　為什麼胡總書記關於“八榮八恥”的講話會在“兩會”上、乃至全國引起那麼大的反響呢？其根本原因就是講話切中了社會的時弊。毋庸諱言，在現實生活中，社會道德風氣不盡如人意，人們的恥感下降，從枉、不正的行為無論在哪個領域都不同程度地存在，顛倒的榮辱觀已經在很大程度上影響了我們的社會。歸結起來，有如下幾個方面：

　　1、偏離正當的是非觀念，崇尚錯誤的榮辱標準。

　　熱愛祖國，維護祖國的利益和尊嚴是我們的天職。然而，一些人千方百計化公為私，中飽私囊，並因此而自鳴得意。中國人一直以“樂善好施”“誠實守信”為最基本的道德，然而有些人卻把助人不求回報的人看成是“傻子”、或者是偽善。中國人一直以勤儉、敬業為榮，但有些人卻把辛勤勞動的人譏諷為“不懂生活”，把節儉的人譏諷為

　　“守財奴”，不尊重勞動者。

　　2、不以恥者為恥，反以不該恥者為恥。

　　一些人在是非、善惡、榮辱觀念上發生了不同程度的扭曲。許多人認為崇拜權力，追求享樂，以官小為恥，以不闊氣為恥；而認為貪污腐敗是正當的，剽竊他人的成果也是合理的。

　　3、放棄自律，追隨恥者。

　　荀子曾經說過：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”如果一個人靠無恥的行徑得到了好處，而沒有受到懲處和社會輿論貶抑的話，那麼他的行為就可能產生不良的示範效應，一些道德水平不高、自律精神差的人就會去仿效他。此類的事情隨處可見：一人走路抄近道踐踏草坪，後面就有人跟着踐踏過去。這些追隨者未必不知這樣做有損自己的文明形象，但前邊的人做了，他們也就追隨着做了

　　。

　　4、對恥的容忍和麻木。

　　“天天見怪，見怪不怪。”一些不良的、無恥的現象見得多了，人們就很容易產生恥感麻木。在現實社會中，有許多人雖然有一定的知恥之心，一般不願意與無恥者同流合污，但又不願意與種種無恥現象作鬥爭，採取了一種“事不關己、高高掛起”的態度。愛憎感不分明，放棄對不良現象的批評和鬥爭。這種主觀上對於無恥行為的容忍，在客觀上則是對無恥之人的縱容。

　　三、在高校中學習、樹立、弘揚社會主義榮辱觀

　　認識了“社會主義榮辱觀”對高校思想政治教育的重要意義，認清了錯誤的榮辱觀之後，我們要做的就是在高校中學習、樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀。如何把社會主義榮辱觀的精神實質融入學校思想道德教育中，提高學生思想政治素質和道德水平，培養社會主義事業合格的建設者和接班人，則是每一個教育工作者所面臨的緊迫任務。

　　1、掀起學習社會主義榮辱觀的高潮

　　要將電視、廣播、報紙、海報、標語等各種宣傳方式聯動起來，大力宣傳社會主義榮辱觀。製作學習材料，由班主任在班會上組織專題學習。使每個同學都知道什麼是社會主義榮辱觀，認清什麼是提倡做的、什麼是反對做的。通過這樣廣泛而普及的宣傳學習，統一思想認識，營造輿論氛圍，引起廣泛監督。再進一步針對社會主義榮辱觀的具體內容和精神實質組織座談、討論、演講、徵文等活動，深化對社會主義榮辱觀重要性和本質的認識。

　　2、建立社會主義榮辱觀教育的長效機制

　　要將社會主義榮辱觀植根於大學生的思想深處，僅有學習的高潮是遠遠不夠的，應當將社會主義榮辱觀的教育作為一個完整的體系滲透到教學當中，每一名教師都應當在教好書的同時，要按照社會主義榮辱觀的道德標準做好育人工作。這就要求每位教師都要深刻的領會、把握社會主義榮辱觀的精神實質，結合教學內容的特點進行滲透。同時，在教師當中開展社會主義榮辱觀教育、教師率先踐行社會主義榮辱觀尤為重要。教師是學生的榜樣，是學生的參考標準，教師的一言一行對學生的思想修養和價值取向都有着重要的影響，所以，為人師者，必要先善自身，才能真正的教好學生。

　　應當把兩課教學作為深化榮辱觀教育的重要途徑，兩課教師可以根據本校的實際情況來編寫教材、教案，在教學中注重方法，不要搞形式上的進課堂、進教材，而要從深層次上幫助大學生認識“榮”與“恥”的深刻內涵，讓榮辱觀教育走進學生的內心。

　　四、引導學生踐行社會主義榮辱觀

　　全面樹立社會主義榮辱觀重在行動、重在實踐、重在知行合一。在高校中開展榮辱觀教育要高度重視理論與實踐的有機結合。脫離實踐的教育、只說不甚至是說一套、做一套的方式會對校園文化造成負面的影響，也會嚴重影響榮辱觀教育的順利開展。樹立社會主義榮辱觀必須從我做起、從現在做起、從小事做起，用實際行動不斷提高個人的道德境界。

　　1、着眼生活細節，治理不文明現象

　　總書記提出的“八榮八恥”既寓意深刻，又細緻具體。從生活細節抓起，注重行為的示範效果，對於實現樹立社會主義榮辱觀的基本要求有着重要而且明顯的作用。結合實際情況，針對曠課、遲到、早退、上課時睡覺、玩手機、自習室中喧嘩、沉溺於網絡遊戲、生活上奢侈浪費、不注意公共衛生等種種違紀行為與不文明舉止進行教育整頓，可以採取一些靈活的方式，如我校藝術學院的同學將一些不文明行為拍成照片或者畫成漫畫予以展示，既直觀又易於接受，效果很不錯。

　　2、注重內涵挖掘，提升大學生素質

　　“八榮八恥”

　　的教育不能夠僅僅停留在問題的整改或者是簡單的“學雷鋒好人好事”上，那樣是不能夠深入貫徹社會主義榮辱觀的精神實質、發揮其重要指導意義的。

　　熱愛祖國、服務人民不僅是道德上的要求，更要掌握為祖國、為人民服務的本領，要為祖國和人民做出自己的貢獻；我校各級團學組織結合學生的專業開拓實踐基地，在具體的實踐當中提升學生的專業應用能力，升華為祖國、為人民服務的道德情操。如大學生維權、職業規劃、PC衛士等就是很好的載體；

　　崇尚科學要能夠明辯真偽科學，掌握學習認知科學、推動科學發展的方法。我校堅持舉辦讀書節，倡導讀好書，討論認知方法，取得了很好的成效；

　　辛勤勞動、艱苦奮鬥更要有一種積極向上、自強不息的精神狀態，我校在校、院兩級分層次舉辦“自強之星”的評選活動，參與踴躍，引起了廣大同學的強烈共鳴；

　　團結互助要有合作意識與團隊精神，是培養創業型人才必不可少的能力，我校在教學中實行小組作業制、並開展出更多的如創業大賽等以團隊參賽的活動，鍛煉了學生的合作能力；

　　誠實守信是我校校訓“信敏廉毅”之首，不僅要個人誠信，還要營造財務誠信、網絡誠信的氛圍，致力於信用體制的建設；

　　遵紀守法要知法、懂法，我校法學院利用專業優勢每年在校內外開展的“法律諮詢”等知識普及活動起到了很好的推動作用；

　　如此種種，都需要我們在既有的好的學生實踐活動的基礎之上，加以提升整合併不斷開拓創新，組織學生參加更多、更好、更有針對性的踐行榮辱觀的活動，在實踐當中進一步堅定社會主義榮辱觀。

　　作為高校政治輔導員，我深感責任重大，與此同時，也更加明確了開展學生思想政治教育的方向，在我校黨團組織進樓棟辦公、與學生更為緊密的結合在一起的良好條件之下，更有信心、也一定能夠把樹立、弘揚、踐行社會主義榮辱觀的工作做好。

　　謝謝大家。

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