小學校長的競聘報告

　　文章標題：小學校長的競聘報告

　　各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　我叫___，大專學歷。___年分配到實驗小學，___年和___、___、___等幾個位同志一起，被任命為實驗小學的中層副職，從此，便走向了教育教學的管理之路。

　　___年到99年期間，輔助過三位教導主任，致力於實驗小學的教育教學管理，並主管學校語文教學的研究和管理。九年的時間，寫過17個學期的學校教學工作計劃，18個課題實驗方案。

　　在語文教學管理和研究方面，針對學校教師的實際狀況，制定實施了《分層推進、全面提升》的教師培養計劃，把全校語文教師分三個梯隊，進行分層管理，按照一年一提高，三年全提升的培養思路，使全校幾十位語文教師的業務水平和研究能力有了大幅度的提高，並且對外形成了實驗小學人才輩出的良好局面，98年在市語文優質課評選中，市教研室領導曾帶着疑惑的語氣問我：你們學校每次參評都是新面孔，每個選手都很優秀，你們學校還有多少這樣的人才。

　　在9年的語文教學研究和管理中，聽過並指導過的語文課在500節以上，其中獲縣市級以上獎勵的課在100節以上，95年指導的《偉大的友誼》一課，獲省級優質課獎，填補了我縣小學語文課在省級獲獎的空白。

　　99年到03年期間，擔任實驗小學教導主任，我把管理語文教學的經驗和做法推廣到各個學科的管理中，有效地加快了各個學科研究水平的提高，先後和廣大教師一起，進行了語文、數學、勞動、音樂、體育、思想品德、活動等學科的研究，四年的時間，有7節課獲得省級獎勵，其中語文兩節，數學一節，勞動兩節。音樂、體育、思想品德、活動等學科的研究也同時達到了市級先進水平。

　　99年到00年期間，理順了學校教科研組織，分六大塊分化了31個縣級以上的實驗課題，編寫了《實驗小學教科研手冊》，從組織到制度，一直到課題的分佈，都進行了細化，使學校教科研工作有章可循、有規可依，形成了全校上下齊心搞科研的良好局面。這期間，學校被確定為省級重點課題實驗基地，被授予省級和全國級創造教育先進集體。

　　03年8月到04年7月，擔任現代學校的校長，新辦學校，新的工作環境，迫使我重新調整自己的工作思路。

　　首先，調整管理思路，狠抓內部管理。教學、德育、醫務、生活、保衛五塊管理層層有序，制定了學校24小時管理程序和管理規定，保證了學生在校期間的學習、生活、健康、安全等管理有條不紊。

　　其次，拓寬辦學思路，尋求發展特色。作為民辦學校，如果和普通學校一樣，也就沒有存在的價值和發展的空間，因此，辦學特色是這類學校發展的關鍵。

　　一年來，圍繞“特色”做了以下幾方面的工作：

　　1、培養教師的特長。對於首批聘用的教師，雖然都比較優秀，但對於創辦特色學校來說，還有一定程度的不足。因此，初步構思了教師三年培訓計劃，在過去的一年裡，主要依據開展的各種活動提高教師的基本素質。如普通話、英語會話比賽，目的在於提高教師的雙語會話水平；形體訓練主要是提高教師的外表形象；讀兩本好書活動，主要是增強教師的內在修養；課件製作比賽，目的是提高教師掌握現代教學技術的水平；每周堅持開展的聽評課活動，主要是提高教師的業務研究水平，並且通過互相研究，逐步形成每位教師的課堂教學風格；全員系列健身運動的開展，目的在於鍛煉教師的身體素質，而且教師和學生共同參與的趣味體育活動，便於拉近師生之間的距離，建立朋友式的平等師生關係。

　　2、發掘學生的特長。本着人人能提高，個個有特長的原則，在全體學生中先後開展了繪畫、泥塑、歌詠、背誦、寫字、洗衣、救助、製作、演藝、朗讀等學科、生活、技藝方面的系列比賽活動。使每個學生在活動中找到了樂趣，增強了自信。16個與學科和活動課緊密相關的區域專題，幾百件泥塑作品的展示，幾十米長的巨幅畫卷，為每個學生提供了充分展示自己的舞台。同時，在一年的時間裡，學生的12件作品和3篇作文獲國家級獎勵，學校也被命名為國家級藝術示範學校。

　　3、開發了特色課程。從一年級開始，增設了英語、泥塑、信息技術、文學欣賞、綜合實踐活動等課程，並且親自靠上，狠抓這五門特色課程的研究。目前，均有不同的收穫，國家級刊物《小畫家》上，刊登了我們的作法；《歡歌笑語鬧玉盤》綜合實踐活動課光盤，已經通過了市、省兩級的評比，並代表省送往中央教科所參評。

　　總之，現代學校在創辦不到一年的時間裡，取得了良好的社會效應，得到了家長的認可，招生人數由去年的212名，目前已經超過600名。

　　回顧14年的管理工作，自己覺得沒有什麼成績可談，有的只是許許多多的收穫和自身的提高。

　　多年來，先後多次執教過觀摩課和研究課，三十餘篇教育教學論文獲縣級以上獎勵，___年被評為縣“優秀班主任”，92年被評為“市教學能手”，94年被評為市“教改先進工作者”，00年被評為“全國中小學創