教師師魂演講

　　教師師魂演講

　　各位領導、各位同仁：

　　大家好！

　　走進一校的植物園，你便會發現那裡有一座石碑，上面寫着兩個雋秀、醒目的大字："師魂"。師魂是什麼？我無數次地詮釋着它，可始終未能如願。隨着我的教育教學年輪的遞增，"師魂"這個詞在我的腦海里逐漸清晰起來，厚重起來，深刻起來。師魂是什麼？有人說，師魂是教師的奉獻、責任、追求……我想說，師魂遠不止這些，因為師魂是多元的。

　　回眸三十二年來自己的教育教學歷程，一路坎坷走來，幾多汗水，幾多艱辛--有笑也有淚，有付出也有收穫。

　　記得那是97年秋季，我被旗教研室推選去參加市級語文教學能手大賽。我很珍惜這次來之不易的機會，整日沉浸在緊張的備課之中。可天有不測風雲，就在離比賽不到一周的時間裡，我卻因上街辦事被人撞傷。檢查的結果是尾骨脫臼。醫生說必須卧床休息兩周。聽到這個結果，我呆了，心裡萬般難受，我知道比賽是去不了了，可班級呢？我帶的可是一年級的學生，正是行為習慣養成階段，他們更需要我。於是我決定上班去，從醫院到學校不過一、二百米的距離，可是因為傷痛，卻讓我舉步維艱。來到學校，我堅持上了那天最後一節語文課。鑽心的疼痛不斷地向我襲來，我一點也不敢邁步，就連講台也上不去了。學生們一雙雙眼睛在看着我，教室靜得出奇，孩子們表現得那麼乖。我硬挺着疼痛上完了那節課。我心想：這下恐怕連班也上不了了，真如醫生所說，必須卧床休息了！我已無法自己回家，老師們給我雇了一輛板的，把我扶上了車，去了婆婆家。因為當時丈夫下鄉在外，至少得兩個月後才能回來，家裡無人照顧我。躺在床上，我滿腦子想的是學生，時間艱澀地流着，像沙漏墜入我倍受煎熬的心房。一周過後，我竟然不顧家人的極力勸阻，毅然決然地上了班。但傷沒有痊癒，根本騎不了車子，走着呢？我家那時在紅光村，步行要1小時。九歲的女兒也得上學，需要我帶，於是，我想到了打板的上班。

　　當我邁着艱難的步子出現在校園時，主任關切地說："行嗎？小朱！不行就再休息幾天吧！"我堅定地說："沒事。"當校長知道這件事後，非常感動，竟然給校醫打過電話來，說把學校僅有的一條電褥子留給我用，讓我上完課休息；當我重新站在班級里時，孩子們歡呼雀躍，跑到我跟前，稚聲稚氣地問："老師，您好了嗎？還疼嗎？"最讓我感動的是現任二校校長張麗輝的兒子，他用小手攙着我邁上半尺高的講台！我的心被這些小小的舉動融化了。那一刻，我感到是那麼幸福、自豪！我沒有理由不上班，我沒有理由不好好地去工作！一切為了孩子！就這樣我早晚打板的上班，中午在學校附近小吃部吃點飯，到學校校醫室休息。一個星期下來，我和孩子在家沒吃上一頓熟菜，就連拎一壺水還得孩子幫忙。孩子還小，一盆洗腳水怎麼也端不動，競灑了一地，我競訓斥了孩子一頓，孩子哭了，我也哭了。其實我知道一點兒也不怨孩子，可我卻又做不了，心裡就像打翻了五味瓶一樣難受。

　　我打了整整一個月板的。有人勸我：你何苦呢？一天"板的"費用夠扣你誤工的錢了，何必要吃這苦頭！我只是莞爾一笑，用校長的話說：這是一份高度的責任感！我想說：也許這就是師魂。

　　病魔似乎與我有緣，在我身上揮之不去。2000年我又做了闌尾手術。休假的日子裡，到了周六、周日，學生三五成群地來看我，他們不怕天冷，打着板的到我家，看到他們凍得通紅的臉蛋兒，我很心疼。有的學生告訴我：老師，今天真奇怪，剛坐上板的，叔叔就問我們幹什麼去。我們說去看老師，叔叔說：你們是不是去看望朱老師呀？聽到孩子們句句純真之言，我感慨萬千。更讓我激動的是一個學生在日記里這樣寫道：自從聽老師做了手術后，我就把零花錢攢起來，我想等周六給老師買幾個水果送去。我特別想老師……後面的鋼筆字卻模糊成了一片。原來那是孩子的淚水打濕的。讀到這裡我流淚了，真的覺得很榮幸，榮幸的是我不是得到了什麼回報，而是擁有那麼多顆對自己真摯的童心啊！，我只休了10天，又上班了。

　　俗話說：福不雙降，禍不單行，做闌尾手術不到20天的我又聽到一個噩耗：母親過世了，我萬分悲痛，坐上學校為我打的車回到了家，母親安祥地躺在靈棚里，我失聲痛哭。可我心裡明白：自古忠孝難兩全。悲痛之中的我又想起了打電話，因為走的匆忙，沒有來得及安排班級，我知道即便我不打電話，老師們也會為我照看好班級。可我仍是放心不下，撥通了電話。送走了母親，我知道我不能想得太多，讓緊張的工作慢慢沖淡我內心的悲痛吧！於是我在母親過世后的第三天，我就上了班。

　　新年到了，學生們準備了很長時間的活動節目。儘管我很悲痛，但我沒有讓孩子們失望，我陪着孩子們一直活動完畢。這也許就是我們作為教師所共有的無論何時何地都要盡職盡責！

　　孔子曰："其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。"因此在工作上，我很注重以身作則，注重榜樣作用。那一次讓我記憶猶新：我給女兒買了兩根雪糕，一位大娘卻多找了我5元錢，但當時忙亂之中並未發現，當我把孩子從學前班接到家中時，無意中，發現了大娘多找了錢，我又帶上孩子急匆匆地返回攤點，把錢還給大娘。大娘特別感動，非逼我說出姓名不可！當大娘得知我在一校上班時，她競把這麼區區一件小事告訴了校長。聽說校長在召開黨員大會上還提到了我。他說：事不在大小，這是一個人的境界！也許這些無痕化的身教在感染着我的學生。在我當班主任期間，班級里，從未有過偷盜現象發生。學生撿到的五角錢在講桌上放了一周還在，一個月仍在，半學期下來這五角錢仍舊在講桌上一動未動。潤物細無聲的無痕化教育在學生身上得到很好的體現。如今這些學生已步入高等學府：他們有的考上了"上海交大"，有的考上了"天**開"，有的考進了"哈工大"，有的上了"**財經"。但每逢假期他們都會前來看我：問我的身體，問我的工作，敘舊話新。原來二幼園長陳園長這樣對兒子說：記住，你一輩子都不能忘了你的朱老師，是她讓你有了好習慣、好品行。

　　學校冬季掛上了棉帘子，學生間操進出不方便。我班單偉超同學竟然一個間操站在門口給大家掀帘子。誰都知道冬天站在那兒很冷，甚至手會凍得發疼，可別人做不到的，他做到了，他雖然學習不是很好，但他心地足夠善良，品行絕對上乘！

　　我經常會接到一個我上屆教過的學生的電話。他口吃很厲害，在電話的那一邊斷斷續續地說：老師……最近身體怎麼樣？……你現在的學生……沒氣你吧？要是氣你了，看我怎麼跟他們理論……話不連貫，帶着調皮和幽默，但細細咀嚼，別一番滋味：他心中有老師，心中裝着老師，他們學會了感恩！因此我所教的班級成為學校學習的典範，也被家長傳為佳話！

　　有耕耘也有收穫，2003年我被市政府評為"師德先進個人"，同年被評為"市級語文教學能手"，2006年被評為"市級骨幹教師"，2007年被評為市級"語文學科帶頭人"。多次被評為旗級先進工作者，優秀女職工，優秀教師，獲旗政府嘉獎。儘管現在我的身體欠佳：高血壓、心臟早搏、甲亢，可是我從沒因為這些原因耽誤半天工。

　　我明白，榮譽的背後是付出、是汗水，用老校長的話說：朱景慧為一校做出了很大貢獻，她付出的多，要求的少；用前任校長的話說：朱景慧是一位品學兼優的老師；用現任霍校長話說：朱景慧是一校名教師。雖然我覺得這些評價有些誇張，但有一點我覺得我自己做到了--愛崗敬業、盡職盡責。

　　作為一名教師，沒有豪宅，沒有輝煌；有的是平凡樸實，敬業責任。這也許就是對師魂含義最好的詮釋！

　　如果讓我為我們老師寫幾句話的話，我會這樣寫：

　　有一種人生最美麗，那就是教師！

　　有一種品質最感人，那就是師德！

　　有一道風景最亮麗，那就是師魂！