剪一縷春風微拂，喜迎滿園蓓蕾微笑綻放

　　一縷和煦的春風悄無聲息地吹綠了百花園，溢滿激情的蓓蕾輕輕地搖曳着，努力地生長着，美麗地綻放着，展現着旖旎的人生。

　　——題記

　　自從我校進行“三展一探 ”教學模式新課改以來，在摸爬滾打中，我的教學理念在不斷更新，教學水平在不斷提升。在教學中，我利用語文這一窗口，全面培養學生的各項能力，為高校輸送更合格的人才奠定堅實的基礎。

　　“三展一探”即是課前展示、目標展示、合作探究、成果展示，這四大環節體現了本次課改的特色。

　　一、課前展示能充分調動學生學習的積極性， 能激發學生以昂揚的鬥志迎接每一節課。課前展示形式多樣：可設置主題演講、講故事、美文欣賞、知識積累等等。這一環節可以拓寬學生的知識領域，豐富學生的視野，培養學生語言的組織與表達能力，提高學生明辨是非的能力與欣賞水平，更有助於創設良好的學習氛圍，保障教學目標的有效實現。

　　二、目標展示能使學生的學習目的更明確。學習目標是學生學習過程的航燈，實現各個目標的擊破，從而提高學習效率。

　　三、自主學習與合作探究是課改最關鍵的環節 。自主學習是促進學生獨立思考分析，體現個性認知的途徑。而合作探究是在此基礎上進行交流的整合階段，不僅是求同，更是在存疑中討論、認可，從而提高認知能力。當然這一過程也會篩出疑難問題，為集體研討提供話題。這一環節最能開發學生的智力，更能促進他們分析理解能力的提高，為即將迎戰高考奠定堅實的基礎。

　　四、成果展示是搭建學生分析理解能力的平台，是學生聰明智慧的結晶，更是學生語言能力的閃爍......這一環節使學生在成果展示中分享成功的喜悅，在挫敗中崛起進取的自信。合作學習使學生堅定追逐的步伐，高翔夢想的翅膀，為明朝翱翔於深邃的蒼穹，注入不竭的能量。

　　這次課改不僅讓一部分學生脫穎而出 ，綻放出晶瑩的美麗，更帶動另一部分學生積极參与，含苞待放。從整體上看，學生的參與意識更強烈了，學習的氛圍更濃烈了。但也有個別學生是竊取組長的勞動成果，坐享其成，結出的果實自然是青澀的。

　　課改如一場春雨，滋潤無垠田野，盡情傾訴心聲；課改 似一束陽光，普照山川大地，盡情傳遞溫情； 課改若一片綠洲，喚醒沉睡荒漠，盡情播種希望；課改猶一襲花香，盡情揮灑芬芳。

　　—後記