竹子作文500字

　　在東柵老家的後院里種着一些竹子。時間一長，它們漸漸長成了一片竹林。

　　我愛這一片竹林。為什麼呢？請聽我細細道來吧！

　　春天到了，一陣春雨過後，竹筍紛紛把尖尖的腦袋露出地面，他們放眼這一個新奇的世界。那個時候，我便會跟爸爸媽媽一起走進這一片綠油油的竹林，去挖掘那一棵棵剛長出來的竹筍。因為那竹筍的味道特別鮮美。而且媽媽的燒菜技術又是那麼高明。我們把挖出來的竹筍拿回家去。媽媽就會把它們加工燒成一碗鮮美的小菜，把我饞得口水直流。

　　夏天到了，外面的世界都被太陽烤得火熱，然而，我在那小竹林里卻覺得好似春天一樣的涼爽。我還招呼了爸爸媽媽一起來到那小竹林里納涼。在小竹林里，有時，我還和爸爸擺開棋局，“大戰”幾個回合。只要住在竹林里，那涼風就會一陣陣吹來，令人心曠神怡！

　　秋天，甚至冬天，竹林還是那麼綠，那麼美！所以我讚美竹林：你是四季常青，你無私地為人們奉獻着你的一切，你對人們的要求卻是那麼少。一陣雨露，一絲陽光，你就能發芽、生長。你的根可以用來雕刻成各種各樣的工藝品，你的葉可以用來包裹那鮮美無比的粽子，即使你的落葉之類的東西也可以化作肥料為莊稼提供營養……

　　竹啊，你無私奉獻的精神是值得我學習的啊！

　　竹子，一種常見植物，外型美觀。一個一個的竹節，細細長長的竹葉，猶如一把劍，枝幹不是很粗，卻很有韌性，不易折斷。竹子四季常青，給人感到無窮的生命力。竹子自古以來，深受人們喜愛，由於它那不畏風雪的精神，與松。梅並稱“歲寒三友”。

　　古今中外，數不清的人讚美竹子，詩人讚頌它的精神，畫家描繪它英姿，竹子的精神已家喻戶曉。然而，當我親眼目睹它那股“倔勁”時，我才徹底的被它那頑強的精神所折服。

　　上個星期天，我去拜山，那裡有一片竹林。我走進竹林，頓時，一陣風吹來，我聞到了一股淡淡的竹香，把我心中的烏雲都吹散了。翠竹也隨風漫舞，發出沙沙的聲音，似乎在歡迎着客人。我微笑着閉上眼睛，享受着這份寧靜。突然，沙沙的聲音打亂了我的思緒，我睜開眼睛。一群小孩正在用力拔着一根竹子，又拉又扯，可是竹子依然沒有被弄斷，那小孩索性與竹子玩起了拔河，弄了半天，竹子還是沒拔下來，那群小孩只好放棄，打鬧着跑開了。我不由的被竹子那堅韌不拔的精神折服。

　　當我離開是，我又看了一眼竹子，她又挺直了腰干，在微風中笑着，像是守衛邊疆的戰士，守衛着這片土地。看到這。我想起了一首詩：

　　咬定青山不放鬆，

　　立根原在破岩中。

　　千磨萬擊還堅勁，

　　任爾東西南北風。

　　我愛竹子美觀的外型，更欽佩它那頑強的生命力與它那堅韌不拔的可貴精神。

　　“親愛的觀眾朋友們，我就是你們朝思暮想的竹子老師。”這句經典的台詞對於每個看過他視頻的同學來說，一定並不陌生。他是誰？沒錯，他就是我們朝思暮想的竹子老師。

　　竹子老師個子不高不低，身材不胖不瘦，大約二十五六歲，戴着一副眼鏡，顯得滿腹經綸。竹子老師上課活靈活現，妙語連珠，語言風趣幽默，時常令我們捧腹大笑。記得有一次，有一道題是這樣的：一大張紙，已知捲起后的體積，求展開后的面積？竹子老師把它聯想成了一卷廁紙，並說要把它“拉”出來，這使同學們不約而同的聯想到了“拉”的另外一個意思，教室里哄堂大笑。竹子老師還是個自戀狂，上次講“計數”時，他出了這樣一道文字計數題：“我”“愛”“竹”“子”一共有多少種讀法？最後他還自豪地說：“這句話一定深深的存在你們的心中。”

　　竹子老師還有一個稱號——“拖堂天王”。竹子老師上課總是拖堂，最少也要拖個一二十分鐘，上次竟拖了37分鐘。更“可惡”的是，每次快下課時，有同學問老師現在幾點了，老師給出的答案總與實際時間有很大偏差（這樣顯不出他拖堂）。下課時，竹子老師還會風趣地說：“今天就拖到這裡，我們下次接着拖。”（其實我們都明白，老師拖堂是想讓我們多學一點知識）

　　看！這就是我獨一無二的“拖堂天王”——竹子老師。哦，我愛竹子！

　　六年級:Struggle

　　我，最喜歡的是秋天的夜晚，它是那麼涼爽，那麼幽靜。

　　秋天的夜晚是富足的。

　　帶着絲絲涼意，我們悄悄走進秋天的夜晚。樹上金黃色的樹葉被夜晚的涼風吹得沙沙作響；若你站在大草原的高出，靠着高出的一顆大樹，那一定很舒服，因為，你可以鳥瞰下方，聽着沙沙作響的樹葉聲，享受着那個豐富的秋夜。

　　秋天的夜晚也是熱鬧的。綠色的草叢裡，不知道躲着怎樣的生物，在慶祝中秋；綠色的草叢裡，不知道躲着怎樣的世界，在狂歡中秋；綠色的草叢裡，不知道躲着怎樣的靈魂，正在望着白色的、像大圓盤一樣的明月。

　　秋天的夜晚更是美輪美奐的。雪白又巨大的發光體——月亮，把秋夜的夜空照亮，把大地照亮；那深藍的夜空，閃閃發光的星星，不停地眨着它好奇的眼睛，聽着大地間一個又一個平凡而動人的故事。

　　一片片金黃色的樹葉成了裝飾光禿禿的樹枝的飾品，也成了秋夜的相框；草叢裡的未知世界有多少個，要不要也叫他們一起去欣賞秋夜？別小看那些醜陋的、乾巴巴的、土色的泥沙土地，它們也為秋夜增加了光彩；川流不息的汽車成了陸地上的星星，車燈在晚上永遠是那麼的亮着；電線杆成了五線譜，晚上，小鳥就是音符，站在五線譜上彈唱……

　　這就是秋天的夜晚，這就是我最喜歡的秋天的夜晚，它是那麼寧靜舒爽；搖着我進入夢鄉……

　　徐南庄五年級:柏國慶

　　一棵極為常見的植物。

　　它的外表十分光滑，枝幹長得很像甘蔗，但卻比甘蔗粗上那麼一圈兒。一節一節地往上躥，逐漸變得像甘蔗一樣細，於是生長小枝。它的小枝長得有點兒呆板，但卻很有規律，一節又一節，但卻始終不是一條直線。小枝還不及一個孩子的小指粗，但卻很難能將它從中間一分為二。與眾不同的是，小枝還能繼續分枝。

　　在這些節枝的頂端，生長着兩片或三片細又長的葉子。大多為深綠色，薄薄的。但在綠色中卻夾雜着許多咖啡色的枯葉。葉子隨着陣陣清風在空中盡情搖曳；一絲風也沒有時，枝葉則向下低垂或向上倒立着；風若大一點兒，它們則與風一起“合唱”一首蕭瑟的歌兒。

　　一根又一根的節枝與一片又一片的綠葉交錯，使得它看起來十分茂盛，幾乎找不着一點兒空隙。滿地的落葉也算得上是一道亮麗的風景。它的幼芽可以食用，外表裹着一層又一層棕色或綠色的外衣。聽說它的根在地底下分佈得十分廣大，有好幾平方公里寬呢，只可惜不能夠親眼瞧瞧。在枝幹的周圍兩、三米處，幾乎不長其它植物，連生命力最為旺盛的草，都很難能找到蹤跡，可能土壤中的營養物質都被它深深埋藏在地底下的根給吸收完了吧。

　　眺望，是一片翠綠；俯視，是茂盛得幾乎沒有一點兒空隙；仰視，卻能發現綠色中夾雜的枯葉。這棵飽經風霜的竹子，已經度過了十四個春秋冬夏……

　　初二:陳思穎

　　看到這個題目，你肯定忍不住問：“恐怖竹子是什麼東西？”別著急嘛，聽我跟你說吧！

　　周六下午，我到青少年宮的作文班上課。一上課，老師就說讓我們玩個遊戲，名字叫“恐怖”竹子。大家一聽全都激動起來，整個教室就像一鍋沸騰的開水。同學們爭先恐後的想要玩，但是卻不知如何玩。只聽老師宣布遊戲規則：遊戲時，同學們分別用自己的右手食指頂着右邊同學的左手手心，老師講個故事，只要一念到“竹子”，就用自已的左手緊抓頂着自己掌心的食指，而自已的右手食指要溜掉。只要被捉到三次就算輸了。

　　遊戲開始了。我們站成一個圈，用自已的右手食指頂着旁邊同學的左手掌心。老師開始念故事了：“……他最知名的畫就是竹子。”一聽到竹子，我的左手趕緊抓住了別人的食指，太好了！我抓住了，我歡呼起來，但是我自已突然發現原來自己的食指也被別人死死地捉住了。唉！看來我是顧了左手忘了右手。就這樣遊戲進行着，好幾次我都差點抓住別人。但我是每次都被人家捉住，真丟臉。雖然我沒法在這次遊戲中取勝，但我還是玩得很開心。這個遊戲真有趣！這樣的課真有意思！我喜歡！

　　雖說我失敗了，但我不泄氣，以後有機會再玩這個遊戲的話，我會再接再勵的，相信有一天我也會成功的。哈哈，我過了個愉快的下午！

　　福建漳州雲霄縣直映教育中心三年級:龔雨?

　　在奶奶家後面的院子里，有一片綠色的竹林，那裡的竹子直立挺拔，葉子是碧綠的。

　　小時侯，我去奶奶家，看見奶奶家的後院有一片綠色的竹林。竹林里的竹子高高地向上伸挺，一派剪破雲雨的昂然氣概；在細看那層層的竹節處，還沒有消退白色霜衣，襯托着剛發出的新葉，有一股強勁的活力。春天，春筍發芽了。鵝黃色的筍破土而出，像一隻只黃色的小雞。有一些筍已經換上了綠色的新裝，活像天真活潑的小姑娘，亭亭玉立在春光里。早晨，一聲雞鳴下，愛跳愛唱的小鳥飛了出來。在竹林里放聲歌唱“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”為竹林的早晨唱起了優美動聽的歌。一些大人早早地起床，在竹林里忙起來了。幹什麼呀？采竹筍唄！成熟了的竹子好似返老還童，又冒出了新芽。夏天，竹林成了人們最好的乘涼之處，孩子們在她的懷抱了追逐，嬉戲，打鬧……夏天的竹林成了孩子們的天地了。傍晚，可愛的小鳥安分地回窩，想美美地睡上一覺。一絲風吹過，竹林微微地顫動着，發出了“沙沙沙”的聲音，為勞累了一天的人們奏起了美妙的催眠曲。秋天，涼風習習，爺爺把一些成熟了竹子砍掉，編成竹藍、涼席、竹扁、竹椅等。把它們儲存起來，到了夏天再用。冬天，一些枯黃的落葉飄落下來，為竹林蓋上了厚厚的“地毯”，還有些大人掀開地毯，挖出了金黃色的冬筍，為人們在飯桌上增添了一道誘人的佳肴。