朱老師作文

　　我可喜歡我們的朱老師了。朱老師是我們的班主任和語文老師。上課的時候，她雖然對同學們要求很嚴格，但是下課時給我們一種和藹可親的感覺，她用很多方法來教育同學們改正錯誤，她對工作非常認真，我們都很喜歡她。

　　記得前幾天，作業有點多，所以我的字沒有寫好，老師看了很生氣，不過給我留了面子，在班上沒有點名批評我，只是說：“有一位同學因為作業多，所以沒有寫好，希望他改正錯誤。”說完還看了看我幾眼，從他的眼神中可以看到對我的希望和鼓勵，我心中暗暗下定了決心，一定要把字寫好。

　　還有一次，我為了玩沒有做作業。第二天，我沒敢來上學，老師叫我過去，對我說：“你沒做作業可以補，但是你沒上一天課可就損失就大了，學習是學生的天職，你沒做作業就是沒完成任務，這件事你知道，我知道，我不會告訴別人的，你不要犯了好嗎？”我點了點頭，後悔極了，從那以後，我再也沒有犯過類似的錯誤了。朱老師為我們付出了很多很多，我愛我們的朱老師。

　　大漁小學五年級：陳訓善

　　在一至六年級的小學生活中，老師就像母親一樣陪伴着我們茁壯成長。朱老師-----就是我們六年級二班的班主任。她就像母親一般哺育着我們，她就像園丁一樣澆灌着我們，和我們健康快樂的生活在一起。

　　朱老師----是一名普通的教師，個子不高，但卻多才多藝。在去年我剛轉到這個學校來的時候，很膽怯。老師上課讓我們回答問題時，看見別的同學把手舉得高高的，我卻只能在一旁坐着看別人回答，而我的答案只能憋在心裏面，想說也不敢說不出來。過了一段時間，我發現就算我不舉手老師也會叫我。慢慢的，我開始主動舉手了，雖然只有幾次，但我發現我不在像剛來時那麼膽怯了。就這樣五年級的上半學期結束了。我上下半學期時，開始在學校寫作業，我發現：朱老師原來不是那麼嚴厲。漸漸的，我上課回答問題的時候越來越多，這是朱老師給了我信心與力量，讓我能勇敢的回答老師所提問的問題，而我們實在太不應該再惹朱老師生氣了。在這裡，我想對朱老師說一聲：朱老師，您辛苦了！

　　老師給了我們力量，給了我們信心，給了我們知識。讓我們擁有智慧，讓我懂得怎樣做人……老師給了我們許多許多。朱老師謝謝您！

　　四十中學六年級：韓卓穎

　　點評教師：譚川老師

　　我的朱老師長着一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛和一張小巧的嘴。

　　朱老師是我在三年級時一位數學老師，雖然已經過去了兩年但我依然記得她那溫柔的臉龐。

　　老師，記得有一次，您生病了，臉蠟黃蠟黃的，可是可是您並沒有請假休息，還是照樣給我們上課。

　　後來，您可能真的受不了了，就請了幾天假。這幾天假中間，您還來過一次，當時我們班同學高興極了！還在黑板上寫了“歡迎朱老師”這五個字，可是，沒想到，您後來又走了。我們班同學有的甚至都哭了。也正是這幾天，期末考試。從哪裡我就沒有再見到過您。

　　老師，我是多麼想您啊！

　　東明縣第二實驗小學五2班 劉靜

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　　日光耀眼卻灼熱，你的風采靜澈而霸氣，朱老師—月光般潔凈明亮。

　　第一印象是：你帥氣，你文雅，毫無疑問，他被我們崇拜了。隨即，他的霸氣側漏，才氣外現，讓我們崇拜的一塌糊塗。

　　朱老師的霸氣。每天跑操的時侯，他雙手背後，以君臨天下之姿認真的看我們跑操。你上課更霸氣。記得那是上課的時候，他教我們語文沒多久，小蘇上課喝水，他二話沒說，大步走過去，抓起礦泉水桶擰開，直接倒在小蘇的書上，快速走上講台說：“我說過我的課堂不允許任何小動作，你不聽，那你小子要倒霉了，念在你年少無知的份上，只此一次。”此次，只要是他的課，氣氛那個嚴肅可想而知，不過，只要他讓回答問題，氣氛那個活躍得無以附加。這就是他的霸氣，hold住課堂。

　　朱老師的帥氣。陽光大男孩形容他再貼切不過了。課後他會和其他老師去打籃球，一個轉身，一個投籃，一個微笑都會引來觀眾的呼叫和掌聲。動靜結合才更帥氣。有一次去語文組教材料，他正在改作業，舉手投足間的文雅認真，真是夠帥。朱老師的才氣。他的過人之處在於欣賞我們的才氣，用自己的文才激發和引導我們寫出更好的文章。有一次，朱老師讓我們寫一篇文章“我的十八歲”，我們沒什麼新穎的想法，然後朱老師就說：“十八歲，和花邂逅，和雨相遇，林志穎好像唱過十七歲的……”然後我們七嘴八舌的說起來了。這時他又說：我相信你們都有了不錯的想法，期待你們的大作。”呵呵，這樣的引導第一次體驗，結果還不錯。小柳的作文還在校報上發表了，好評如潮。在開學典禮上，領導和其他老師都用演講稿，只有他在話筒前，用自己的才氣演講，自然脫俗。他的口才引來所有人的歡呼聲。每天的課前三分鐘，我們會用各種形式的主題來贏得朱老師的讚賞。有一次，小劉不同尋常的講了卦相的古往今來，我們本以為朱老師對卦相不感興趣，沒想到他竟然高興的又補充了一大堆，哎呀，他雜么什麼都知道啊。以後只要是我們能搜到的，他都能說的比我們搜到的都全面，真可謂博覽群書，才氣hold住全場。

　　朱老師的幽默。他的才華里透着幽默，用幽默的方式與我們互動。每過五個星期，朱老師就會組織一次“一站到底”有獎競猜，每次我們都以最大的熱情參與，為了神秘的獎品。朱老師說：果然是重賞之下必有勇夫啊。”呵呵。我們真在期待冠軍的獎品時，朱老師大步流星的走到冠軍身邊，從兜里掏出?攢劍?懶艘簧??病：嗆牽?頤僑?夾α恕Ｆ絞痹誑翁蒙希?灰?俏頤譴鳶負艽蟮ǎ?芪囊眨?突崬佣道錟貿黿逼罰?袂煽肆Γ??場ＤХㄊσ謊???頤薔?病Ｓ幸淮危?≌旁誑吻叭?種詠裁攔?芡陳匏垢＃??⒁舨槐曜跡?頤翹??ldquo;羅師傅”，朱老師說：“不知道你們聽懂沒有，反正我沒聽懂，美國咋么還有總統叫康師傅的，礦泉水的創始者是美國總統？”呵呵，課堂小小的朱式幽默讓枯燥的古文多了一絲生氣，真是幽默hold全場。

　　他是領導眼中的優秀教師，老師之中的璀璨星光，我們心中的霸氣才子。他就是我們的語文老師—朱文龍。一條從天而降的龍，那麼的霸氣，那麼的有才。在他的循循善誘下，我們一定會成為更優秀的龍的傳人。

　　陝西榆林府谷縣府谷中學高二:高煥小

　　吳老師，一個孰能耳響的名字；吳老師，一個品德高尚的老師；吳老師，一個教學有方的老師……然而，在我的身邊也有這麼一個“吳老師”——朱老師！

　　她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭髮披在永遠挺直的背上；那眼神，真是千變萬化。上課時，如果有同學在課堂上做小動作，朱老師就會向他投去嚴厲的目光；下課時，朱老師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投來溫柔的目光，就像我們的大姐姐。

　　記得在一個星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數學課，上着上着，我不知不覺就發獃了，等我回過神來時，就發現朱老師正在看着我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發獃！我這個數學委是怎麼當的，竟會帶頭髮呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時候，朱老師輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對我說：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”

　　過了一會兒，我惶恐的走進了朱老師的辦公室，低着頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說：“你既然身為班幹部，就應該認認真真，專心致志的聽課對不對？”朱老師那親切的話語，讓我更加得惶恐，於是我只是輕輕地點了點頭。然後，更是讓我意想不到的是，朱老師看見我點了點頭后，竟然就微笑地撫摸着我的頭，說：“老師相信你，但你一定要知道，你是班幹部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學的好領頭，知道了嗎？”我也是微笑着回答老師：“嗯，我知道了，我一定會的，您就放心吧！”

　　我想對朱老師說：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫在那學習的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點亮了自己，照亮了我們那前進的路；老師！您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來嗎？”

　　朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有着獨特的教學方法，讓我們能把學習當作一種樂趣……

　　琅琊路小學明發濱江分校五年級:慧