緣_1700字

　　A. 對於我這個與外界接觸很少的書獃子來說，關於緣分（或者說幾率）的那點事兒。還真有那麼幾件。　

　　那得追溯到我6歲的時候，因為家裡的一些原因，父母不得已把弟弟放到外婆那照顧，而我卻和父母從中國的最東端—浙江，到了中國的最西部—新疆，由此開始了新的生活。　

　　剛來到這，就很快就被安置在一個幼兒園裡。整個幼兒園不大，直徑也就五六十米。時過境遷，真的記不大清了，只記得操場上有幾個鞦韆，一個滑滑板。還有一大群年齡不一的孩子、一個專門做飯的老婆婆和幾個年輕的老師。老婆婆身形略顯臃腫，是維吾爾族，老師們大多是漢族，基本上是二十來歲。腦海中的印象無非就是溫柔漂亮。但她們的具體相貌早就忘了。但只有一位老師我記得清清楚楚，微胖的身體，40來歲，大多數情況下穿一身牛仔褲和黑色的衣服。具體相貌不是不知道，而是慈眉善目的不知怎麼形容。　

　　B 那時我被安排到了大班，而她也就是教我們的老師，她姓孫。還記得她第一次上課的時候，並沒有太多的做作，談吐舉止很平淡自如，雖說有時發音不準，但也通俗易懂。更沒有強顏歡笑來煽情，孩子們的眼睛是雪亮的，他們不會被虛情假意矇騙。孫老師靠的是真情。　

　　因為是小孩子，事兒自然多。老師講課上到一半，一個孩子哇哇大哭，原來是椅子不牢固摔倒了，老師連忙安慰孩子，並匆匆拿來新的凳子。我望着孫老師，老師替孩子擦眼淚，哄他時的柔情。像極了一個母親照顧哭泣的孩子。的確是的，她把我們當成了親生骨肉。　

　　那一次快要下課的時候，我玩弄着手裡的卷筆刀，也許孫老師因為今天有急事，忙着想上完課，就沒注意到。突然，一個堅硬的物體嵌入我的肉中，定睛一看，是刀子割進了我的手指。我頓時淚流滿面，如殺豬般狂嚎。老師顯然被嚇了一跳，跑過來安慰我。疼痛使我嚎啕大哭，在我周圍的孩子們看見我的手指鮮血直流，害怕的也哇哇大哭。這下整個班因為我全亂了套。“孩子們，乖，別哭”孫老師顯然慌了神，幼兒園老師最擔心且無法應對的就是孩子們的連鎖反應。你哭我也哭，你笑我也笑，你鬧我也鬧。　

　　“撕”隨着一聲彷彿是撕布的聲音，孩子們止住了哭聲，原來是孫老師眼看我鮮血直流，只好撕了自己的衣服來包紮，包紮完就抱起我往醫務室跑去。　

　　那天下午，孫老師因為我的事耽誤了自己的事情。孩子們都是善良的，一點點小錯誤都往自己身上推，孩子們紛紛跑來向孫老師道歉“老師對不起，我們不該哭，讓老師誤了事。”小孩子的眼神中閃着點點光芒，我說不出那是什麼。我只是通過這些光芒，感到一種幸福的感覺，不是來自孩子們，而是孫老師。　

　　C。就在第二天，老師辭職走了，聽其他老師說，孫老師要回到自己的家鄉去。我說老師去了哪。老師說是溫州。那時的我只曉得瑞安，壓根就不曉得溫州其實就在浙江，而且離瑞安很近。那時的我誤以為老師去了一個很遠很遠的地方。我不能到達的地方。也許是中國的最北邊也說不定，或者是國外。　

　　不久，我跟着父母回到了家鄉，聞着家鄉泥土的味道，我欣喜若狂。天真的孩子在懂事之前，是很容易忘事的，恰巧我是十一二歲才懂事。所以不出兩年，我忘了這個慈眉善目的孫老師。轉而上了小學。　

　　D。直到十一二歲的時候，我懂事了，我不再懵懵懂懂，容易忘事。也主動的探求知識。當我在浙江省地圖上看到溫州二字時，一下子，真的是一下子。關於孫老師的那點事真的就浮現在眼前了，才知道溫州離我的家鄉很近，只要幾個小時的車程。也許人就是這樣，在遇到一個標誌一段記憶的東西時。它就像一個鎖鏈，毫不留情的把一切的一切給勾起。這就叫做回憶。　

　　還記得小學時在一堂課上，老師問起我們什麼是緣。我翻開字典，才知道原來緣有很多種理解，有的相差微毫，有的相差甚遠，風馬牛不相及。粗略一看，意思還真不少，有緣故、因為（分連詞和介詞）、緣分等等。而我和孫老師呢，應該就是緣分吧。還記得畢淑敏的一篇文章中說道，一個人前世500次的回眸，換來今生的擦肩而過。大街上的一個陌生人，也許前世會是自己愛的死去活來的情人，也許會是自己恨的拳腳相加的仇家。照此看來，一切都是命中注定的。就連字典中也說是人與人或人與事物之間發生聯繫的可能性。我想緣分，終是講究幾率二字。幾率大小，相見與不見都是命中注定。　

　　我們會再相見么？