與陌生人相處_1400字

那是我小學的最後一次春遊。

　　來到湖邊的草地上，同學們都散了開來。有的同學一屁股坐在了草地上，吃起了零食，愜意而懶散地隨地而卧；有的追着風箏，滿地跑，好像是要和風箏比比，看誰跑得更快；有的男生耐不住性子，爬起了樹，摔得滿身是泥；有的女生折下楊柳細枝編成圓環，上面綴滿了五顏六色的野花戴在了頭上。而我呢，一個人閑庭散步地走到了湖邊的小拱橋上。

　　這是一座灰白色的石板橋，沒有欄杆，只是蜿蜒曲折地通向對岸。橋上，一位老人拿着一支筆，用水當墨汁，在橋面上寫起了大字。我走近了，靜靜地打量着這位老人，他滿頭銀絲，但頭髮卻又很整潔，他的雙目似乎有些渾濁，但卻炯炯有神，在他的臉上，有着一道道歲月刻下的印記，很深很深，彷彿在訴說人生的滄桑。

　　老人似乎發現了我在打量他，笑着對我說：“小朋友，你上幾年級啊？”我先是一驚，沒想到這位陌生的老人居然會與我交談。“我六年級了。”“那好啊，要成小大人了。”老人又朝我笑了。他一笑，臉上的皺紋似乎也淺多了，年輕了不少。老人指着地上的字，用着沙啞的嗓音說：“認識嗎？”“白日依山盡，黃河入海流。”我情不自禁地讀了起來。那字，真是漂亮。每一筆都力道雄渾，每一劃都是精心書寫出來的，每一個字在我眼中都是那麼完美無缺、遒勁有力。“小同學，你還記得這下一句是什麼嗎？”我一時間望出了神，連忙說：“啊？什麼——欲窮千里目，更上一層樓。”“哎，人老了，年輕時候學的東西都記不住了。”他說得是那樣的輕鬆，好像不是在說自己。“你現在年齡還小，要好好珍惜，努力學習啊。”說完，他又笑了，臉上的皺紋也舒展了開來，恰似水面泛起的陣陣漣漪一樣,在春風的吹拂下更覺慈祥。我默默注視着這位陌生的老人，彷彿看見了老家的爺爺一般, 心中湧起陣陣親切感，溫暖的春風從我的領口鑽了進來，撓得我的胸口暖洋洋的。

　　老人把那支筆交給我，親切地說：“你也來寫幾個字吧。”那支筆有我半個身子那麼長，在我手中難免有些握不住。我又在河中蘸了些水，在橋邊抹抹勻，便開始在橋面上寫起了大字。我的字寫得並不好看，但我認為龍飛鳳舞的草書很漂亮，很有氣勢。於是我刻意地將撇與捺拖長，好像越長越好看，並時不時地連上幾筆。我在心裡暗自得意：哈哈，這幾個字寫得還挺有模有樣的。這時，我看見老人雙眉緊鎖，臉上的皺紋擠成一團，像無數條毛線交織在了一起。老人語重心長的對我說：“中國字，就要寫得方方正正，橫平豎直。俗話說字如其人，所以小朋友不僅僅是寫字，做人也是如此啊。”聽見老人的話，我不禁有些慚愧，極力想修改那些字。老人似乎看出了我的心思，用和藹的口氣說道：“讓我來指導你吧。這一撇稍微再往右一點。對，對.......”在老人的耐心指導下，我完成了一句詩。老人讀了起來：“欲窮千里目，更上一層樓。”我笑了，老人也笑了，他的皺紋在臉上完全舒展了開來，就像一朵盛開的菊花。在他那皺紋中，似乎還有笑容。我倆寫的是同一首詩，只不過我寫的字要小許多。兩句詩一大一小，一長一短，一疏一密，一朦朧一清晰，就像無數短音階與長音階匯聚在一起，編織成一首動聽而又和諧的樂曲。

　　老人抬頭看了看天色，從我的手中接過那支筆，用那雙炯炯有神的眼睛注視着我，並伸出手來慈愛地撫摸着我的腦袋，說：“我要走了，希望下次再見到你。”

　　我望着橋上在陽光下逐漸變淡的水跡，默默地注視着老人的影子在春風中越來越長......

　　老人在我的眼中不再陌生，就像我家庭中的一員。

　　與陌生人相處，我深受啟迪。老人用他的言行告訴我：少年易學老難成，一寸光陰不可輕；與陌生人相處，我深受教育。老人用他的言行教導我：人無德不立，國無德不強。