壞書引導好學生_1500字

哎！真是不幸，前幾天，聽胡＊說，有個叫《小說閱讀網》的網站，上面的小說好多。於是，一回到家，我就立刻進入了這個網站，從此，悲劇就拉開了序幕……

　　最近，班上迷上了一本關於“青春校園”的小說——《惡魔之吻》。當然，現在這本書已經飛到了孫老師的手裡。前幾天，就在這本書流傳到何＊＊受里時，由於好看，何＊＊早讀都在看，最後被孫老師發現，這本書就被沒收了。

　　教室里頓時鴉雀無聲，同學們幾乎連大氣兒也不敢出。我的心裡也彷彿裝下了一隻小鼓，正“咚、咚……”地敲着。“嘩、嘩……”孫老師飛快地翻了一下這本所謂的《惡魔之吻》，時而皺皺眉頭，時而偏偏腦袋，時而揪揪衣服……“這麼多的符號，對了，考試時，你們就這樣寫嘛哈！給你說，你就這樣寫，保證給你媽抱個鴨蛋回去吃。”孫老師是笑着對我們說的。可是，這簡直就是笑裡藏刀！可不是嗎？有哪個老師是笑着教育學生的？當時，嚇地我是屁滾尿流。連氣都喘不上一口了。也的確是這樣，上面的網絡符號真的是多不勝數，等你把整整三本書看完時，你都已經躺在醫院的病床上了。可就是這些網絡符號吸引了同學們。我也有過同樣的體會。就按照孫老師的一句“名言”說“我甘願看字小的書，也不願看有許多網絡符號的書。”是呀！這些符號簡直就是一條條小蟲，先牢牢地映在你的腦海里，在慢慢地腐蝕你的頭腦，以及整個身體。這些網絡符號以及其類容對我們的害處極為廣泛，

　　⒈容易把我們眼睛里的視網膜破壞：　到那時，我們的眼睛就患上了可怕的疾病。想想，我們現在還這麼小，如果眼睛在這個時候就壞掉了，那我們以後應該怎麼辦呢？在人生的道路上，我們就沒有了指明燈，就沒有了前途，那我們現在學習是為了什麼呢？是為了看壞書？是為了好好學知識？我想，應該是第二種吧！是啊！我們現在的目的就是學習，掌握好知識，為我們的將來打上牢牢的鋪墊啊！雖然看壞書也是一門知識，但那種知識就不是對我們有益的知識，而是壞知識。記得有一句名言：不好的書也像不好的朋友一樣，隨時會把你戕害。

　　⒉內容誤導我們的學習：　裡面的內容是：郭羨妮的初中生活以及高中生活等，可是，那裡面卻沒有一句話是在談學習的，就連“學習”二字都是看不到的。既然是學生，她們又為什麼不好好學習呢？現在我們還是小學生，而且是楚在青春期的一個階段，模仿和追求的慾望更是燃燒起了熊熊的火焰，假如我們不控制住這團火焰，那麼，我們就很可能被燒焦，給自己的身上流下難看的芭橫。那我們將來又怎樣在社會上立足呢？

　　⒊內容對我們的身心極不健康：　就是講郭羨妮和李秀哲、金淳熙的戀愛關係，郭羨妮就是想怎麼樣才能把金淳熙追到手。首先，我覺得郭羨妮身為女生，臉皮太厚了，根本不知道學習，整天不誤正業，動不動就淚眼朦朧，可是，仔細想一想，這可能嗎？在現實生活中，有誰是整天以淚洗面的？我們都沒有被感動，她會被感動了，簡直是荒唐到了極點。而且，有誰跳了樓，會被下面的人給接住，就免於一死？即使她不死，下面的人也會被壓死，存活的機會只有那麼０.０１的機會，而且肯定不超過二極傷殘。我就不信，難道她們是神？還能夠健康地活下來？像這種超浪漫的的書籍，很容易使我們分心的，學習成績也會一落千丈。這就是不健康的書籍，所以，這就鼠疫開卷未必有益。

　　前幾天，我都愛看這內書籍，可是，孫老師今天幫我們分析了道理之後，我才恍然大悟。一直以為只要愛看書的人，看了許多書的人，成績肯定就會好。可是我錯了，而且是大錯特錯。

　　“真正的學者，往往不是讀了許多書的人，而是讀了有益的書了人。”的確是這樣啊！