(090430周記)對於同學課外閱讀調查報告_800字

一、調查實施　

㈠調查目的　

⒈全面地了解本校小學生的課外閱讀現狀：了解學生閱讀的特點，包括學生閱讀的興趣、閱讀習慣、⒉根據閱讀現狀調查分析其產生原因。　

⒊提出相應的對策，為學生更好地進行課外閱讀創造良好的條件。　

㈢調查方法　

⒉個別談話。這是本調查採用的補充手段，針對某些尚需進一步了解與研究的問題有選擇地與有關學生談話，以獲取典型案例或驗證某種調查結果。　

㈣調查對象　

本次調查對象是柯橋小學1—6年級部分學生。　

㈤調查步驟　

⒈問卷調查。　

⒉分析匯總調查結果。　

⒊分年級個別談話。　

⒋分析結果，編寫報告。　

二、調查結果與分析　

　　人數　

年級一個小時以上半小時左右　0小時　

一年級10%

　　20%

　　70%　

二年級20%

　　35%

　　45%　

三年級35%

　　45%

　　20%　

四年級40%

　　50%

　　10%　

五年級55%

　　45%

　　0　

六年級30%

　　70%

　　0　

結論　

從以上調查數字錶明：各年級學生每天課外閱讀時間的趨勢是隨着年級的升高，學生課外閱讀的時間越多（其中六年級學生因功課的壓力，一小時閱讀量的人數相對少一些）。從二年級開始課外不閱讀的學生人數逐年下降。這說明了我校開展的讀書實踐活動取得了初步結果。加上學生在家中的閱讀時間，因此，大部分學生能保證每天有半小時以上的時間用於課外閱讀。據調查結果反映，中年級學生每天閱讀500字以上的有94%，高年級每天閱讀1000字以上有85%。四是利用學校召開家長會，宣講我校的讀書活動，使家長明確“開卷有益”，得到家長的大力支持與配合。這種校內指導，校外延伸的讀書方式和成果在我校各項活動中得到了體現，有效地激發了學生閱讀有益讀物的興趣，調動了閱讀的積極性，逐步形成了讀好書的風氣。