小議狀物_2500字

　

　　記敘文無非敘事、記人、寫景、狀物，這是先輩們概括出來的，小學生們便要在這些概念里折騰，大概最難寫出特色來的要數狀物，它不像其它幾種記敘文多少有點內容和思想，也能夠說上幾句想說的話，它讓小學生深感頭痛的是狀之無物，或落入窠臼，或陳俗得讓人發酸。

　　物，可分為幾類，我認為大概有動物、植物、靜物之分。狀物就是要抓住物的特點，將它交待清楚，讓人有個清醒的認識，而這也正是同學們所迷惑的地方。因為往往他們所要描繪的、所想表達的東西都是別人已熟稔了的，用不着再費筆墨敷述，更因為他們所寫的都只是物的本身，缺乏神的參與，因而顯得死板教條。

　　比如寫靜物吧，家裡有些個東西確實可寫，但往往寫不長，寫不具體，寫不生動。過於生僻的物什呢，不是叫不出名字，就是不知道詳情，更不用說對它縱論橫喻了，只能大概地從外形色彩、功能作用上來說上兩句。而過於熟悉的東西雖能說上道道來，甚至從結構、來歷、喜好上都能闡述幾句，但一遇到最後的說道，就沒什麼新意了，看到最多的點明物品的意義的都是那麼幾句話，彷彿老師們都是這麼教的、學生們也都是這麼學的。如說到鬧鐘，就會將它比喻成一個好朋友，每天早上叫他起床，真是功不可沒啊；說到家裡的玩具，總是會寫在自己傷心時，它好像在安慰自己，在自己高興時，又似乎在一起快樂，成了知己似的；說到儲蓄罐，也會與做好人好事、捐款救災之類的聯繫在一起，等到做成了，“小豬”似乎也會高興得笑起來；……這些“點睛”之筆，可以說，都是為了提升文章品味而設的，在別人眼裡也似乎只有這樣，物才會有生命，才能賦予它們人的思想，才上了一個檔次。

　　其實，小學生在寫作時並不需要去追求這樣的時髦，也不一定要貼上什麼靚麗的標籤，只要有自己的見解即可，關鍵的問題是寫什麼。我們知道，普通的東西，在不同人的眼裡會有不一樣的感覺，比如一支筆，如果是自己或父母平日里買的，就沒有多大的情誼，倘若是學校里鋼筆字比賽一等獎的獎品，它就與眾不同了。不論它的顏色、功能如何平常，在使用者的心裡也會是別樣的感受。比如，有時候你到別人家裡去，見到一隻普普通通的杯子，你不小心將它打碎了，對方卻傷心欲絕，你安慰說，只不過是一隻杯子，我賠你就是了。可人家說你賠不了，並不是因為你買不起這樣的杯子，而是因為它是對方父親的一個救命恩人最後的遺物。它是不可複製的。再如，有些追星族對明星的物件十分珍惜，放在家裡不許任何人碰，為什麼？不是因為這些東西與別的東西在形狀功能上有什麼不同，而是因為擁有者在得到它的過程中付出的大量努力，以及寄予明星的深深愛意。

　　所以，在寫靜物的時候，我們不要忘記物並不是那個物，我們要選擇的就是那些不平常的、不是拿來就用、用完就放、破了就扔的那些東西，而應該是想着它、念着它、放不下、捨不得、心中常有感動的東西。同學們也有這樣的東西，只要我們在與人交往，只要有感情的存在，這樣的東西肯定會有。有時，同班同學或朋友間的一樣小物什，會讓自己激動興奮老半天，即使是一張彩色紙，如果它得來不易或體現了朋友的一種真摯的友情的話，它也是物超所值的。這樣的東西，在人們心中會有不少故事、不少衝動的情感存在，也就不愁寫不出東西來了。

　　相對於靜物，動植物就要好寫多了，但也讓人犯難的就是怎樣寫得與眾不同。同樣是狗，大概狗的可愛、淘氣、重情義都已被人佔盡、寫盡了，可咨借鑒的東西很多，要是照樣子模上幾段是絕沒有問題的，但那樣也就失去了你自己心中的狗。為什麼？動物是有靈性的，人也是通靈的，雖不能說“情人眼裡出西施”，但在主人眼裡，自己的愛犬肯定是有可圈可點的地方的，就像大人們喜歡自己的孩子的一笑一顰，主人也覺得自家的狗總是做着可愛的動作，有着討人喜歡的性格，這是一。二呢，人不應拿動物出氣，而這些動物卻總會遭到主人的不同程度的“關照”，也就有了故事，不是被當作孩子一般訓斥，就是被罰各種剝奪“狗的權利”的事。所以，只要將這些鮮為人知的人狗交往寫出來，也就有了自己的特色。

　　植物嘛，有生命，但不鮮活，而是耐着性子、秉着自然之道生活，所以，人在描寫它的時候，總覺得幾個月的時間都不一定能寫出它的明顯變化來。倘若是一棵大樹，大概要在數年的光陰后才可發覺它其實很可愛。或者人們只擷取現在它帶給人的喜悅和舒坦，就像花花草草一樣，人們就會極力描寫它在旺盛時的生命力。也因此，同學們大多喜好寫看得見明顯變化的植物來寫，或是一年生的，或是常年開的、常綠的植物。而最令人厭煩的恰是人們總喜歡賦予植物以某種精神，比如松的不畏嚴寒，牡丹的高貴，竹的高潔，草的頑強，等等，如果從自然主義的精神來看的話，所有植物都只是按照自己的喜好在選擇自己喜歡的生活環境，不是如人們想像的那樣富於精神，而是為了自身生長的需要。因此，我們也不必硬扯上些什麼道理和生命的感悟，如果真的沒有這樣的情感的話。因為人要與自然發生感情、產生敬畏，是要有一個過程的，也需要人對自然豐富的理解、對社會深刻的感悟、對人生真切的溶入。小學生沒有那種閱歷和情感經驗，不必追求物的意象化，沒有必要去象徵什麼，但如果能有豐富的想像倒也不失為一種神來之筆。

　　寫植物關鍵在觀察。如果你看着一種植物慢慢地由小到大，你每天都在盼望中和它一起成長，又怎麼會不對它了如指掌呢？比如雞冠花，一種平常得已經不太見得到了的花，一年生草本，小時候我們常種的那種，當我懷着好奇和珍愛的心情向人家討來花籽，再細心埋入土中，加以水、陽光、肥料的灌溉，再有每日對經成長的渴望，它的“一舉一動”都會成為我記錄的材料，如什麼時候發芽了、長葉了、抽嫩葉了、分莖了、長小雞冠了、有花苞了、逐批開花了，那種滋味盡在自己的點滴觀察之中。所以，植物寫不好，並不是這些植物的問題，而是人的問題，如果缺乏對它們的悉心觀察和真心照料是不會得到那麼真切的感受的。

　　最後，對狀物，我想說，人的因素才是最主要的，擁有一顆博愛之心，比擁有什麼豐富的寫法手法和技巧都為重要。當我看到一個學生拿個一隻還未滿月的小狗亂扔的時候，除了心疼，我覺得他是寫不好狀物文章的，除非社會喜歡虛假。我相信，只有愛，你才會有令人心動的文筆。

　　（時2007-08-12）