謝謝您，老師_1000字

　　 總評： 作者以比較細膩的文筆和豐沛的情感敘寫了李一玲老師的形象，通過外貌、上課、課後幾個不同的角度寫出了一個和藹可親，關愛學生的老師形象，感情真摯，結構完整。本文最大的不足之處在於結尾稍顯生硬。　

　　鑒於這段時間相同題材的作文比較多且大都有具體評析，以及目前泉州市正在開展的“聯通杯”“我的班主任”徵文比賽活動（標題可自擬），故暫不對本文做分段具體評析。請這位同學及家長、老師諒解。　

　　點評人：吳曉婷（小學高級教師）　

　　我的班主任老師是李一玲老師，她今年38歲，可因為過分的操勞，使她臉上長了不少斑紋。李老師已經和我們相處了三年了，她對每一個同學都很嚴格，上課時如果發現有同學在做小動作，或聽課走神，就讓他站起來，5分鐘后就可以自動坐下。老師說，她只是提醒，最主要還要靠我們要自覺，李老師是從不打我們的。　

　　老師一天天不斷地給我們知識，就像一個太陽和一棵棵小草，太陽無私地給小草陽光，讓小草不斷成長。記得有一次，我作業做得很差勁，老師放學后把我留下來改，作業完成後，老師又幫我複習這一單元，我看見了，老師的汗流出來了，都怪我又讓老師操心了。　

　　老師也很關心我的身體健康。好幾次中午，我被老師留下來改作業因為離家太遠又不能回家，老師都會把我帶到他家吃飯，他會問我愛吃什麼，看着老師為我補習，又要準備合我胃口的飯菜，我心裡會默念着：“老師，謝謝您！我會好好學習的，以後不會再讓您失望了。”　

　　還記得有一次，書包被我裝着厚厚的課本薄藉，足足有七、八公斤重，當我提到校門的時候遇到了李老師，細心的她發現了我的表情看上去很吃力，一下子就猜到了我的心思，一把拎起我的書包，說：“我幫你拿吧！瞧你那身子骨，怎能提這麼重的書包呢，記得以後除了減負還要增肥哦！”我笑了笑，老師可真關心我呀，但我怎能讓老師提書包呢？我一下子追上去，說：“不用了，老師，我自己提吧……”直到教室，老師才把書包給我。“謝謝您，老師！”我大聲道謝。“不用謝！”老師一邊咳嗽一邊說。啊，老師感冒了，我還讓她提書包，頓時，我心裡難受極了。我慢慢地走到座位上坐了下來。那天，老師講的課，我特別注意聽，她的每一次咳嗽都牽動着我的心。下課了，我馬上跑到辦公室幫老師倒了一杯熱水，讓老師喝，我看見老師臉上露出欣慰的笑容，還輕輕地對我說：“銘鑫，你今天上課可真認真聽，老師很高興。”也就從那天起，我徹底改掉了上課走神、做小動作的習慣。　

　　謝謝您，老師！我會努力學習的，在您如春風般的教誨下，我一定能茁壯成長。誰言寸草心，報得三春暉。老師的恩情，我定終生不忘。