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小學網絡教研實施方案

手機:M版  分類:計劃方案  編輯:pp958

  小學網絡教研實施方案

  鍾屯鄉中心小學 王文國

  為進一步抓實中心校及村小的校本教研,使校本教研活動能夠真正解決教學中存在的問題,切實提高教育教學質量,結合我鄉各小學的實際情況,決定以網絡教研為主要形式,改變集中教研“交通不方便、佔用大量教學時間、針對性不強效果不明顯”的弊端,及“村小所任學科教師人數少難以開展教研”的現狀。特制訂《網絡教研實施方案》,並徵求全體教師的意見,以進一步完善。

  一、成立網絡教研領導小組

  組長:張艷傑(負責教研活動全面的工作)

  副組長:王文國(具體負責教研活動的開展)

  組員:姜穎(負責數學教研活動的指導及引領)

  岳秋艷(負責語文教研活動的指導及引領)

  何志劍(負責科學、信息技術、地方學科教研活動的指導及引領)

  王文國(負責英語、綜合實踐、音美學科教研活動的指導)

  董英(負責品德學科教研活動的指導與引領)

  王鐵生(負責體育學科教研活動的指導及引領)

  吳敏(負責幸福小學教師參與網絡教研的組織和指導)

  付春華(負責羅檯子小學教師參與網絡教研的組織和指導)

  趙大勇(負責沙河堡小學教師參與網絡教研的組織和指導)

  二、確定各學科教育博客負責人及主持人

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  一年組:博主:謝英

  二年組:博主:王淑敏主持人:張寶蓮

  三年組:博主:付金環主持人:楊麗君

  四年組:博主:么爽主持人:白垠

  五年組:博主:馮波主持人:陳素英

  六年組:博主:吳研主持人:張坤

  英語組:博主:王威主持人:陳淑麗

  品德組:博主:呂學春科學組:博主:霍明

  美術組:博主:吳海濤音樂組:博主:馮傑

  體育組:博主:王慧斌綜合實踐組:博主:楊進

  地方課程組:博主:穆慧

  三、博主及主持人的主要職責

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  博主的主要職責:

  1、建立教育博客,為年組教研提供交流平台;

  2、及時更新教育博客內容,為年組教師提供豐富的教育資源;

  3、管理教育博客,及時刪除違背教師職業道德的評論及留言;

  4、每月與主持人一起至少組織2次網絡集體備課活動,根據教師教學中存在的問題至少組織一次小課題研究活動。

  5、負責記錄和統計教師參與網絡教研活動情況。

  6、負責整理網絡教研有價值的過程材料。

  主持人的主要職責:

  1、與博主配合,根據學校教研計劃,組織好本年組教師開展教研活動;

  2、確定本年組的小課題研究內容,組織年組教師開展小課題研究;

  3、與博主配合負責記錄和統計教師參與網絡教研活動情況。

  4、與博主配合負責整理網絡教研有價值的過程材料。

  四、網絡教研的主要內容及時間安排:

  主要內容:

  四月份主題:如何設計“實用、管用、好用”的教案。

  五月份主題:課堂教學中如何具體體現教師角色和學生學習方式的轉變。

  六月份主題:各學科如何設計有效的學生課堂活動。

  時間安排:

  語數外學科:周三下午;品德學科:周一早8:00—9:30

  科學學科:周二早8:00—9:30美術學科:周三早8:00—9:30

  音樂學科:周四早8:00—9:30體育學科:周五早8:00—9:30

  地方學科:周二下午15:30—16:20

  綜合實踐:周四下午15:30—16:20

  五、網絡教研形式

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  (一)利用教育博客,打破時間和空間限制,開展網絡教研。

  1、每個學科或年級組要建立一個博客,供年組內教師開展網絡教研,年組博客由教研組長負責建立;其他教師要積極建立自己的博客,總結教學經驗,積累教育資源,促進專業發展。

  2、根據學校教研計劃,各年組教師在組長的組織下,開展網絡集體備課,每月進行兩次。集體備課由組長做中心發言人或組員輪流做中心發言人,確定下一時段各學科備課的知識點、重難點,以及教學中可預見的問題的解決辦法。中心發言人以日誌的形式發布在年組博客上,其他年組教師及時閱覽,發表意見,最後形成比較一致的意見。同時組內教師要對上一時段的教學存在的問題,發布在博客留言中,全部教師都可以有針對性的進行答疑。每次交流后,對有價值的內容由組長進行整理,以日誌的形式進行發布。

  3、每個月各年組要利用教育博客進行一次小課題研究的交流活動,小課題的確定由組內教師根據教學實際提出,組內教師共同研究。小課題研究以短期研究為主,每月一個主題,切實解決教學中存在的問題,促進教師業務水平不斷提高。每次交流后,對有價值的內容由組長進行整理,以日誌的形式進行發布。

  (二)利用“鍾屯鄉小學教師教研QQ群”開展網絡教研。

  利用教育博客進行“評論、留言”式教研是我鄉小學主要的教研形式,為

  克服博客教研交流速度慢、反饋時間長的問題,以及一些教師教育技術能力比較低,參與博客教研有一定的困難的實際,以“鍾屯鄉小學教師教研QQ群”為平台,通過語音進行在線教研為補充形式。

  1、各校要保證寬帶的暢通,為網絡教研提供便利。中心校為各校配備網絡教研所需要的音箱、話筒。2、QQ群教研時間由各年組自行確定,中心校不做統一要求。開展語音教研時要利用錄音軟件進行錄音,教研后,由組長整理出文字材料,發布在年組博客上。

  六、網絡教研的要求:

  1、各年組博客上,要在醒目位置公布年組教研的時間和內容,方便教師參與教研。

  2、教師要按照年組公布的教研時間和內容,參與年組教研,積極發表意見,取長補短,用於指導教學實際。

  3、各校校長要通過學校博客的信息發布及博客鏈接,及時了解全鄉各年組開展教研的情況,督促、指導教師參與網絡教研。

  4、中心校教研室領導及全鄉骨幹教師在教研中要起到引領的作用。(謝英、吳研參與全鄉語文學科的教研;楊進、張君成參與全鄉數學學科的教研)

  七、網絡教研的考核獎勵辦法

  1、教師參與網絡教研採用積分形式進行考察,每次教研結束由教研組長統計積分,並將統計情況上傳到.......。積分如下:中心發言人發表集體備課日誌20分/篇(不低於500字);中心發言人發布討論話題日誌5分/篇;教師參與討論精彩留言或評論3分/篇(不低於50字);一般留言或評論0.5分/條。發布違背教師職業道德的言論,每條扣10分。

  在學校博客主頁面設立“網絡教研教師積分榜”,定期公布教師開展網絡教研的積分情況。

  2、在教研博客中,評選優秀博主。標準如下:(1)博客頁面設計合理,欄目齊全,鏈接有效。(2)按時組織教師開展網絡教研,教研效果好。(3)每次教研后及時整理教研內容,進行發布。(4)能夠為其他教師提供豐富的教學資源。

  3、在教師博客中,評選優秀教育博客。標準如下:(1)博客頁面設計合理、新穎,內容豐富,便於查閱。(2)個人教育日誌真實反映教師生活,促進教師專業成長。(3)能夠為其他教師提供豐富的教學資源。

  4、評選優秀主持人。各年組開展教研,主持人發揮了很大的作用,決定了教研的效果。根據各年組開展教研的情況以及是否促進了教師業務提高為標準,評選優秀主持人。

  5、評選最佳評論。根據教師參與教研時,發表精彩評論的篇數評選最佳評論

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