高段數學教研組教研計劃

　　教 研 組 工 作 記 錄　　2004年 9 月—— 2005 年 1 月　　一、 教研組長工作職責　　二、 關於教研工作的意見　　三、 教研活動計劃　　四、 教研活動開展情況　　五、 教師備課情況　　六、 教師、學生獲獎情況　　七、 教研活動出勤記錄　　八、 作業批改情況　　九、 教研組工作總結　　十、 教研先進個人　　　教研組長：周靜珠 組名：高段數學教研組 　　教 研 組 長 職 責　　1、組織本組教師的業務學習，引導教師按照課程標準，黨的教育方針和教育規律進行教學工作。　　2、根據學校的教學工作計劃和本組特點，從教學實際出發，確定教研課題，制訂切實可行的教研計劃。及時總結教研成果，組織指導組內教師撰寫論文。　　3、指導教師鑽研教材、認真備課並加強檢查。充分發揮中、老年教師的傳、幫、帶作用，儘快提高青年教師的業務水平。　　4、積極開展教學研究活動。組織觀摩教學、互相聽課、評課，研究改進教學方法，不斷提高課堂教學質量。　　5、積極捕捉教研信息，認真學習教學理論，不斷提高自身和組員的教研能力及理論修養。　　6、開拓創新，帶動組內教師發展學生的個性教育，培養尖子生。　　　　關於教研工作的意見　　一、指導思想：認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以“課堂教學”為工作主線，並結合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。　　二、工作要點：　　課堂教學生活化，用生活理念構建教學大課堂，實施生活化教學，超文本教學；堅持認真備課、上課、批改、輔導和檢測；運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動；教學要儘可能考慮到兒童的接受能力和兒童樂意接受的方式，使教學各具特色；切實抓好學困生和冒尖生的輔導工作；提倡並研究合作、自主、探究式的教學方法。　　教 研 活 動 計 划　　高段數學教研組2003學年第一學期教研計劃　　㈠ 指導思想　　以“三個代表”思想為指導，遵循學校規劃發展目標，深入開展課堂教學的研究。我們高段數學教研組在《數學新課程標準》的指導下，堅持素質教育，在課堂教學中運用數學建模的教學模式，使數學課堂教學生活化；選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育；讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討。　　㈡總目標：　　⒈在期初依據學校的整體工作計劃，制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。盡量使每次教研活動都有記錄有總結。　　⒉盡量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。　　⒊在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。　　㈢教研活動　　⒈堅持教學常規管理，使之規範有序。　　⑴老師用電腦備課，使網上資源為我們所用，及時根據現代育教學的信息調整自己的教學設計方案。備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現學生髮展為本的研究性教案。　　⑵用好先進的多媒體教學設施，上好每一節課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。　　⑶認真批改作業，及時收到學生學習的反饋信息。　　⑷加強輔導力度，盡量在保證下線的基礎上，讓學生的個性得到充分的發展。關注數學特長生的發展和培養。　　⒉利用學校名師導教的優勢，提高每一個老師的教學業務水平。　　在學期初，安排老師業務提高的計劃。在邱老師的指導下，每周四教研組開研討課，要求教研組的全體老師安排時間聽課學習，讓老師們在互相學習的過程中不斷提高自己的業務能力。　　⒊組織老師學習好新課程標準。　　新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求教師學習各課新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜誌上的有關文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求。4、5月份安排一次　　⒋組織一次高段各年級數學思維競賽。　　在期中之後安排高段各個年級思維競賽，以提高數學特長生的學習。

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