遊戲策劃書範文

　　遊戲策劃書範文（一）

　　活動背景：我院即將來臨的文體活動月，文藝部和體育部都準備了大量的節目，但大部分文體節目都需要有特長的同學參加，致使普通同學無法參與。

　　活動目的及意義：為了讓大多數同學參加到遊戲中，團結同學，促進同學之間的友誼。讓同學們感到一種新意，同時豐富同學們的業餘生活。

　　活動對象：06、07級全體同學

　　活動地點：彗星樓門前

　　活動時間：**年4月16日下午1：00

　　承辦單位：遼寧大學數學院分團委學生會宿舍工作部生活部

　　活動內容

　　遊戲一：連坐

　　遊戲規則：1、分為兩大組，每組四班（抽籤決定），每組取前兩名；獲勝的四個班級一同進入決賽（一組），評出前三名，頒發獎狀。

　　2、每班派出24人，圍成圓形站好（男女間開，班級男生或女生少的剪開后剩餘連着），距離自己控制（便於坐下）。主裁判發令，各班參加者前一人以半蹲狀坐於後一人腿上，待所有人坐穩后，參加者同時開始走（同時要保持前一人坐於後一人腿上這一狀態）。

　　勝負判斷：按照到達終點的先後順序排名

　　遊戲二：滾“紙胎”

　　器具：報紙（五十張），膠帶。（各班自備，報紙上交后統一發）

　　遊戲規則：1、同遊戲一1

　　2、每班派出14人，站成一豎排。第一名同學貼報紙，並帶領隊伍前行。待參賽隊的所有同學都站與報紙上后（繼續貼報之前行）。最後一名同學，將尾端餘下的報紙用手托起，經頭上向前傳，直到傳到第一名同學手中，並且與前端報紙貼在一起而構成一個圈為止。（注意：行走時若貼好的某處報紙破裂至斷開，則從斷開處起至尾端貼好的地方作廢，繼續向前粘貼）

　　勝負判斷：按報紙貼成圈的時間先後排名

　　注意事項：1、報紙準備需要充分，避免不夠。

　　2、班級同學的協調。

　　遊戲三：十六人十七足

　　器具：玻璃繩，或其他非彈性繩

　　遊戲規則：1、同遊戲一1

　　2、每個班出8名男生8名女生肩並肩交替站成一排，相鄰兩人的腳用繩子（玻璃繩，或其他非彈性繩）綁在一起。

　　勝負判斷：按照到達終點的先後順序排名

　　最後，希望此次活動能得到老師和同學們的喜愛。

　　宿舍工作部、生活部

　　遊戲策劃書範文（二）

　　一、活動目標：

　　為樹立“健康第一”思想，培養終身體育意識，同時鍛煉提高學生的生活自理以及動手動腦能力，增強小組合作意識與自信心，本校開展生活自理、趣味遊戲與體育運動相結合的闖關遊戲競賽活動。

　　1、藉助活動，培養生活自理自立和動手動腦的能力。

　　2、以小組合作的形式參與活動，讓學生感受到與他人交流、合作的樂趣。

　　3、培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

　　4、培養學生積極主動參與體育鍛煉的習慣，提高學生的身體素質及健康水平。

　　二、活動時間：周日下午

　　三、競賽項目及分類：

　　1、競賽項目：

　　一年級：呼啦圈傳遞——戴紅領巾,疊衣服——跳繩接力——齊心協力向前走

　　2、競賽規則：

　　（1）每班分好小組，按指定地點完成各項闖關。

　　（2）以計時的形式進行比賽。以裁判的哨聲為令。

　　（3）一年級每組學生從起跑線開始用最短時間傳遞完呼啦圈（從排頭開始傳遞到排尾結束，同學之間必須手拉手，在傳遞時手不能鬆開）------戴紅領巾、疊衣服（先將紅領巾在自己身上戴好，然後疊好面前的衣服）------跳繩接力（第一位同學向前跑到擺放跳繩處跳10個，然後返回拍第二名同學手掌站到排尾，依次類推）-------齊心協力向前走（同學之間相互挎臂掐腰並排向前走一起到達終點）；

　　（4）以最後一位同學經過終點線為準，結束計時，闖關時間累積的結果為本組成績。

　　3、注意事項：

　　（1）嚴格遵守比賽規則，如有違反將視為棄權，不計時間退出比賽。

　　（2）比賽中禁止奔跑，注意安全。

　　各位家長注意帶孩子在家做好練習，爭取讓孩子在自理能力比賽中取得優異的成績。

　　遊戲策劃書範文（三）

　　一、指導思想

　　為倡導全民健身活動的開展，以“健康第一”為指導思想；為溝通師生之間的聯繫，豐富孩子們的課外生活，給學生與教師一個交流、合作的空間，在活動中讓大家體驗運動的趣味和快樂，從中學會合作，且培養孩子們的集體榮譽感和競爭意識，使孩子們的身心得到健康全面發展。學校要積極開展有意義的趣味體育運動會。

　　二、活動主題

　　參與、健身、娛樂、和諧

　　三、趣味運動會特點

　　趣味運動會不同於田徑運動會，它是一個人人參與、氣氛熱烈、情緒歡樂、娛樂健身、增強體質的體育節，有自己鮮明的特點：

　　1、不受場地、年齡的限制

　　學校可以克服了場地狹小、器材不足、人員超編等困難，因地制宜，勇於創新，認真研究和策劃趣味運動會。每位學生都可根據自己的身體狀況、活動時間、活動目的和各種運動項目參加比賽。運動會賽程按高、中、低年級各出一個班級為一組共同比賽齊心協力取的比賽勝利，這個活動包括：正中下環、50米障礙接力、小馬過河、推波助瀾、齊心協力、心心相印、蜈蚣行走等共19個項目。

　　2、群眾性

　　由於運動會設置的項目類別十分廣泛，既有以素質和能力為主的項目，又有以技能和技巧為主的項目，又有以技能和技巧為主的項目，適合各種層次、各種能力的學生參加，深受廣大學生的歡迎。那些過去從未參加過運動會比賽的學生，現在有了適合自己特點的項目，有了可以展示自己在該項目上的特長的機會。正因為如此，學生參加的積極性極高。以我校近幾年趣味遊戲的活動中發現，全校100%的學生都可以參加比賽。參賽同學在場上全力以赴，場下的同學則當起了啦啦隊，加油聲、歡呼聲此起彼伏，充分體現了廣泛的群眾性。

　　3、健身性

　　由於運動會的項目豐富多彩，加上這些項目都具有一定的運動量和一定身體素質的要求，學生在運動會前的訓練中，積極性空前高漲，使他們的身體得到鍛煉，素質得到提高，達到了健身的效果。在學校領導的精心布署，全體教師的團結協作，每次趣味遊戲開得文明安全，氣氛熱烈，忙而不亂。也讓學生開拓了視野、鍛煉了意志、形成了團結向上的凝聚力。

　　4、教育性

　　各個運動項目的比賽具有激烈的競爭性，通過訓練和比賽，能培養廣大學生的參與意識和刻苦精神以及不畏強手、頑強拼搏的意志品質，另外，在運動會比賽項目的設置中，逐漸加大集體項目數量的比重，更有利於培養學生的團結、協作的集體主義精神。

　　5、娛樂性

　　運動會比賽項目普遍帶有濃厚的趣味性，並且形式多種多樣，對學生具有強大的吸引力，他們在訓練和比賽中情緒高昂、氣氛歡快，不僅從生理上，而且從心理上都得到極大的滿足。

　　四、比賽分組

　　捆綁式分組，按高、中、低年級各出一個班為一組，全校按彩虹顏色分為七大組。