班級開展以惜時為主題活動：一寸光陰一寸金

　　一寸光陰一寸金

　　活動目標：

　　情感與態度：敬重珍惜時間、講求效率而獲得成就的人。魯迅是我們學習的好榜樣。

　　行為與習慣：有計劃地，合理地利用時間。講求效率，做時間的主人。學會、做到。

　　知識與技能：知道時間是寶貴的，應珍惜時間。懂得現代社會生活講求效率。

　　教學過程設計：

　　一分鐘能做什麼

　　一、猜謎導入，調動情緒。

　　1、世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最容易被忽視又最令人後悔的東西是什麼？生答：時間。

　　二、活動“我的一分鐘”。

　　1、“一分鐘”你們知道是多久嗎？2、師計時，生感受一分鐘時間的長短。

　　3、也許大家都認為一分鐘時間很短，如果給你一分鐘的時間，你能夠做些什麼？

　　4、生髮表后，並各種有趣的“一分鐘”記錄下來，（P2）並說說自己的感想。

　　5、師小結。

　　三、合作探究。

　　1、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。你明白這句話的意思嗎？

　　2、你能舉出一些例子來說說嗎？（生舉例說明，師小結。）

　　3、如果每天多給你一分鐘，你會用它來幹什麼？

　　誰把時間偷走了

　　一、遊戲導入，激發興趣。

　　1、世界上的人們對待時間有各種不同的態度，你要當以下哪種人呢？（出示課件）

　　聰明的人利用時間，求知的人抓緊時間；愚蠢的人等待時間，無聊的人消磨時間；勤奮的人創造時間，無為的人放棄時間；懶惰的人失去時間，勤奮的人珍惜時間。

　　2、我們的同學都願意做聰明的人，你們知道要做聰明的人首先要幹什麼嗎？做時間的主人

　　二、合作交流，自由探討。

　　1、師講故事，明明的有一外號叫“沒時間”。不管他做什麼事，別人做完后，只有他沒做完，總抱怨“沒時間了~”。

　　2、你們算一算，不管是大人還是小孩子，每個人的一天的時間是多少個小時？是不是相等的？明明總是說沒時間了，是誰把他的時間偷走了呢？

　　3、學生討論交流後作答。

　　4、師小結：時間是寶貴的，我們要珍惜它，有計劃，合理利用時間，才能做時間的小主人。

　　5、師出示課件，介紹魯迅先生。讓學生知道任何成功人士都能珍惜利用時間。

　　三、活動“算一算”

　　1、算算你每天吃飯、睡覺、遊戲、學習的時間，和同學們比一比。你發現了什麼？

　　2、師表揚身邊珍惜時間的同學，出示他們的生活安排。

　　3、討論：珍惜時間是不是只要“快”就行了？

　　4、師總結。