老師，我想對您說徵文

　　老師，我想對您說徵文一

　　五（3）班 14號 姜孟恪

　　今年9月份，我進入五年級了，這也意味着我的小學生涯已經進入最後時刻了。我們的新班主任——沈老師，才剛剛接班一個星期，就給散漫的我留下了深刻的印象。

　　沈老師最令我"害怕"的就是她那雙會說話的眼睛。記得開學的第一天，就有我最愛的體育體。那節體育課是戶外運用。沈老師上好語文課後卻故意留在了教室："我要看看你們的排隊情況。"沈老師裝作很隨便看了我們一眼說道。開始排隊了，沈老師剛剛說完："排隊！"許多同學就像離弦的箭似地"飛"出了教室，惟有我和禚越還在不緊不慢地整理桌面。一眨眼的功夫，教室里就只剩下我倆和沈老師了。我不由得看了一眼沈老師，只見她只是靜靜地看着我們，"還好，沈老師大概不嚴啊，不用害怕！"我心中竊喜，彷彿一塊大石頭落地了。當我們總算把最後一件東西整理好之後，"你們坐兩分鐘吧！"沈老師說完這句話之後就一言不發地看着我們。大事不妙，看來沈老師要懲罰我們了！漫長的兩分鐘終於過去了。"排隊有哪三個要求？"沈老師一臉嚴肅地問我們。"靜、齊、快！"我戰戰兢兢，不過禚越卻有點不耐煩。沈老師瞪了一眼禚越："那你們做到了哪幾點？""靜……"因為自知理虧，我倆說話都開始吞吞吐吐、結結巴巴了。沈老師的眼睛里透出責備的目光："靜、齊、快要同時做到！理東西也要理快一點，下次如果再慢的話，就不是坐兩分鐘，而是坐二十分鐘了。我希望你們以此為戒，不要再犯這類錯誤了。"這天以後，只要有集體活動，沈老師責備的目光就會及時浮現在我的腦海，它提醒我做事早早準備，不拖班級後腿。

　　就在這短短的一周中，由於我積年留下的壞習慣，讓沈老師的目光停留在我身上的時間尤其多：上課當我開小差時，她用眼神提醒我趕緊注意聽講；下課當我總想四處溜達時，她用眼神告訴我要做好課前準備；當我遇到不順心小事想甩手不幹時，她用眼神警告我說是我錯了請及時打住……這些平時讓我覺得像是打招呼似的微不足道的小事，卻一點又一點地體現出沈老師對我們的嚴格，但我總感覺，在這嚴格背後，更多體現出了沈老師對我們的關愛。

　　俗話說："嚴師出高徒。"沈老師是一個嚴格的老師，沈老師又是一個始終和我們站在一起，讓我們感覺隨時可以依靠的老師，這就是我喜歡她的原因。沈老師，我一定會好好學習的！

　　老師，我想對您說徵文二

　　老師，您就像一個園丁，培育着我們，讓我們成為祖國的棟樑之才；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。

　　寫作文對我來說是世界上最難的事情，每次一到寫作文，我就愁眉苦臉，抓耳撓腮，想得我手心，手背都是汗，也沒把開頭給想出來。記得有一次，我正在為寫作文的素材而苦惱，不知道該寫些什麼，也不知道該怎麼寫。這時，您走了過來，彎下腰，低下頭，親切地對我說："關子鑰，你怎麼只寫了這些，是不是不會啊？"我自愧地低頭不語。於是您看了看我的作文本，說："還不錯啊，只要再加一些心理描寫就好了。"我聽了還是半知半解，一臉迷茫，但又不好意思再問老師。老師見狀，似乎明白了我的心思，把我叫到了她的辦公室，讓我坐在她的身旁，向我講解了什麼是心理描寫，心理描寫有哪些，還讓我做了筆記。為了讓我對心理描寫有更加直觀的了解，您還拿出了幾本作文參考書，勾出那些寫得好的心理描寫給我看。我邊讀邊感受，頓時，茅塞頓開，我興奮地喊道："老師，我知道該怎麼寫了，謝謝您！"於是，我立刻奔回教室，拿起筆，流暢地寫了起來。最終這篇文章得了個優下，讓我好有成就感，要知道，這可是我作文拿的最高分。

　　每次當我在寫作文遇到難題時，我的眼前就會浮現出您的身影。您那一頭烏黑亮麗的長發，那雙清澈透底的大眼睛，還有那些親切暖人的話語，都鼓舞我克服困難，繼續向前。老師，我想對您說："謝謝您！ 謝謝您教會了我學習的方法，給我鼓勵，教我成長，學習沒有捷徑，只有努力積累和反覆操練。謝謝！"

　　五（3）班 關子鑰

　　老師，我想對您說徵文三

　　開學典禮，當我自豪地站在頒獎台上從張校長手中接過那張舞蹈比賽的獎狀時，我的心情非常激動，要知道這次比賽對我而言意義非凡。那感謝的話語湧上心頭：陶老師，謝謝您！因為有了您的鼓勵和幫助，我今天才能站在這裡！我的思緒不由地飄回到我們賽前集訓的那段時光……

　　那時，我還是個剛加入舞蹈社團的新隊員，每天好幾個小時的高強度訓練總是讓我有些吃不消，好幾次我都有點堅持不下去了，動作也稍許有些敷衍了，陶老師發現了這個情況，在一次訓練的時候批評了我。當時，我有點委屈，眼淚也在眼眶裡打轉：我已經很努力了，為什麼還是要批評我？我慢慢地打起了退堂鼓，有些不想跳了。陶老師看出了我的情緒變化，在訓練后找我談了一次話，她告訴我這是我第一次也是最後一次代表學校參加舞蹈比賽，她想把我放在前排，所以對我的要求會比較高，希望我好好珍惜這次機會，不要因為眼前的困難就選擇放棄。最後陶老師還微笑着拍着我的肩對我說："你放心我會幫助你的，你一定行！"看着老師微笑的臉，聽着老師鼓勵的話語，我又重新鼓起了勇氣和幹勁。陶老師也很樂意地幫助我，只要她有空，她就會把我叫到形體房，不厭其煩地一個又一個八拍地教我，同時，老師還仔細地糾出我動作不到位的地方，一遍又一遍地幫我改正。我們飛灑着汗水，不斷地練習，終於我學會了整段舞蹈。看着我越來越優美的舞姿，看着我越來越自信的笑臉，看着我跟隊員們熟練地配合，陶老師欣慰地笑了！

　　比賽時，我與隊友們自信地站在舞台上翩翩起舞，我們整個團體以那飽滿的精神面貌、流暢的舞蹈動作，整齊多變的隊形，贏得了全場觀眾陣陣掌聲，最後我們以巨大的優勢獲得了花球項目的第一名！

　　陶老師，您對我的堅持，對我的不放棄讓我不僅取得了這樣的好成績，還教會了我：做任何事情都要堅持努力，不輕言放棄，這樣才能成功！老師，我想對您說："謝謝您！"

　　五（3）何嘉好 24號