景魅人自惜

　　轉眼重陽逝，秋風叶韻漫山師，似一幅凝固的畫，讓人好生愛戀，此時的山師，是一年四季中最美好的季節，因此也免不了一些多愁善感的筆客們舒寫心中那一悸頌嘆，那一愁哀戀。哀的是時光荏苒，戀的是塵世美景。

　　清晨，喜歡早早起床，拖着嬌柔的陽光，和着微涼的秋風，踏着秋黃的落葉，聽着鳥鳴伴葉酥，略帶惺忪的睡眼，似睡非睡游漫于山師奇美的“天街”，此情此景，似一位妙曼的女子，怎叫人不心生愛憐，怎叫人不心緩愜意？

　　而我漫走的這一條“天街”，落葉滿地，意韻十足，滿地的龍爪槐葉，似於靜謐的暖陽中小憩，腳踩落葉酥酥的聲音，似是在私語秋風冷雨，似是在呢喃樹木無情。都說秋日有一中寧靜的肅殺，前方的紅葉李，在秋天裡，卻顯得格外艷麗，似鳳舞霓裳，烽火嘯天，給凋零的秋抹添一份激揚。而我驀地發現，環衛工人，每每清掃至這條街道，似不忍心破壞這一方天景，都迂迴繞道，拖帚帶車的走了，我不禁心生好奇，忙追上去問個清楚，得到的回答只是說學校規定，此路段暫不清掃，留一段時間，與一些同學分享此事後才得知，原來是生科院的一位老師申請的，得知事由，我不禁心生喟嘆，景亦醉人何須酒，美景永遠是人們渴望暢飲飲的馥郁芳香的醇酒，所以人們惜春感秋迷辰憐月；所以有了文人騷客們筆下的風花雪月，雨露霜蝶；所以景色的魅力引人去珍惜。也令我對這位生科院的植物學教授心生敬意。

　　聽同學們說，此教授會給自己的學生布置一個特殊的作業，那就是讓學生每周一去一次泉城公園，我想除了是讓同學們了解各種植物外，還讓學生們學會觀察，發現大自然的美麗，洗滌人的心靈。對於泉城公園的美麗，那更不用說，而我獨喜歡那一片竹林，當春風還未融盡殘冬的肅寒，新筍已悄然萌芽，清明一尺，穀雨一丈，竹子隨時間的步伐，愈發旺盛，盡情的舒展。盛夏之時，舒展身軀，猛然抖起一片片濃郁的綠紗，臨風起舞，不勝曼妙。而寒來暑往，竹子也不願脫去那一身霓裳綠衣，笑迎風霜雨雪。我也總想在竹林中做一個清幽的夢，夢囈着我是那獨倚幽篁的空谷幽蘭，不問世俗，遠離塵囂，做一個“晨興理荒穢”的陶淵明。而我想這位老師內心也有着那一顆似陶潛的心，還有那一顆文人之心，也許這位知名教授也是一名文藝者吧，就像愛因斯坦熱衷於文學藝術，達爾文的進化論亦對人文科學產生了巨大影響，達爾文主義與文學契舍極大地豐富了文學創作，也為文學批評提供了新視閾，形成了新文學批評。藝術和靈感都源於生活，善於發現美，善於汲取知識，這也許是這些科學家成就卓著的原因之一吧。

　　老師還建議自己的學生去寫荷花，寫牡丹，寫胡楊……去製作自己喜歡的有關於大自然美景的精美ppt。我想老師大概會時常給學生們傳授大自然的美麗，聽他的課大概是一種享受。每天徜徉于山水之間，游弋於叢林樹蔭，披星斬月，帶露荷鋤，青煙飛鳥……千古文人田園夢，此生黔首伴芳土，日落西斜儂依情，不羨鴛鴦不羨仙。繁華落幕歸於平淡，我們所追求的，我們所欲得的，功名利祿，燈紅酒綠，這一切在大自然面前顯得是那麼蒼白。

　　在山師，時間匆匆一瞥就是一年，大二了，經歷了山師的四季變換，春鶯啼暖樹，夏柳蔭園涼，秋雨散葉黃，冬雪映挺松。這一年四季，秋風叶韻是大自然賜給山師學子最美的禮物，而這一份禮物，我想還是要感謝這位老師，為一代代學子保留了一段段美好的記憶，願時光凝固，凝固於一幅奇美的圖畫，定格山師這一世的美景。