2014春家長會班主任發言稿

　　在春天聆聽生命拔節的聲音

　　--2014春家長會

　　親愛的朋友，大家好！

　　雖然僅僅是一個學期的未曾聚會，但我感覺好像我們等待這個聚會已經太長時間了！上學期，我寫好了家長會的發言稿，卻因為到成都聽課錯過了家長會，這學期從開學之初就等待着學校的安排，可是學校卻把以往開學不久就開家長會的慣例延續到半期之後，所以，我等待這個時刻好像已經很長時間了。這既是慣例也是我期待中的約會。平日里大家工作繁忙，不到萬不得已，我一般不會叨擾家長。我也做個家長，我能體會一接到老師電話，心裡就犯嘀咕的心理：一定是我家孩子又犯錯或者生病了吧？所以，不到情非得已，我不給家長電話，怕影響你們的工作和心情。但是，作為孩子的老師，我又必然要和孩子的父母相互溝通，我們才能完成好對於孩子的教育，所以，我說，我期待和盼望家長會是發自內心的。

　　似乎是在眨眼之間，我們相互已經因為孩子而結緣了接近四年。在這四年裡，孩子從當初的懵懵懂懂已經長成了逼近青春發育期的少年。他們不再怯懦，不再畏縮，變得自信，陽光而燦爛。他們已經懂得人際交往，能夠察言觀色，也學會了表達自己的訴求。他們有了自己的主見和自己的愛好，尤其是很多孩子還擁有了自己的特長，在我們班裡，體育特長生、舞蹈特長生、美術特長生，還有信息科技製作，每一項都有出類拔萃的頂尖代表，這些特長生在班裡帶動和影響了大量的同學。所以，在我們班，每一堂課都是按照課表認真在上，沒有語文數學課搶佔所謂的豆芽課的現象，這也正是在努力踐行素質教育的理念，以培養學生的素質為主，不把孩子訓練成考試的機器。同時以積極樂觀的生活態度來影響和熏陶他們，引領他們認識生命的可貴，熱愛生活，培養堅強的意志品質。我不敢說我們班的孩子個個成績優秀，可我敢說，我們班的孩子個個自信快樂。尤其那些平日里成績不太優秀的孩子，在我們這個班級里，我們沒有看到他們的自卑和怯弱，相反，我常常看到他們的快樂和開懷。每當面對他們的笑臉時，我也常常想：成績不好又有什麼呢？快樂才是人生的第一要素啊！所以，我想請在座的每一位家長放心，我們班裡沒有任何一個孩子因為成績不好感到自卑，他們目前都是健康陽光地生長着，如同剛冒出地面的筍芽兒，只管迎着陽光雨露恣意生長，如果你留心，就會在這個春天裡聆聽到生命拔節的聲音。

　　也許，在座的許多家長也和我一樣認識到，相對於成績來說，孩子的健康、快樂、全面發展更重要。我們的教育正在經歷巨大的改革的陣痛，我們都看到在今天這樣的社會背景下，很多成功的人士並不是學校里的優等生，而學校里的優等生又有很多都成為了考試的機器，在社會中由於不會交流和溝通而處處碰壁。所以從國家到地方，從家庭到社會都在呼籲教育的改革。今年首先傳出的是關於高考方向的改革，以後的高考將分為技術型和技能型兩類，也就是所謂的科研學術類型和實踐操作類型，讓擁有不同天分的孩子都找到屬於自己的那條道路。技術型未必優於技能型，但卻能讓改變千軍萬馬過獨木橋的社會現狀；同時從明年起，高中也不再分文理科，而是改為三加三的考試，語文、數學、英語三科必考，再選考三科自己認為是自己的最長科目參考，而且英語一年考兩次，學生可以多吃參考，選取自己的最高成績作為最後的高考成績，這就既突出了基礎又注重了興趣，對於自己實在不喜歡的科目，可以選擇放棄。

　　所以，在這樣的背景之下，我們家長的教育觀念也要隨之而發生改變。我們要關注孩子生命的成長，身體的發育，精神的需求，個性的發展，要讓他們更多的和這個社會相融合，而不是成為關在籠子中的鳥兒，即使長大翅膀也飛不起來。這學期，我們學校的課程設置也發生了明顯的變化，從星期二到星期五，每天下午的第三節課，學生都按照自己選擇的興趣，在不同的地方上興趣特長課，任何老師都不得上語數外，這是孩子們最歡欣鼓舞的課，每個孩子的臉上都洋溢着笑容，因為不用做作業。當然，我們從一個人一生的發展來，能夠在童年時期就練就一門自己的特長，是受益終生的事情。因為，請我們的家長也支持孩子的興趣愛好，比如，我們班參加學校田徑隊、排球隊、合唱隊、舞蹈隊以及信息班，國畫班的同學都有很多，每當學校有大型比賽和活動的時候，就涉及到需要家長的支持和配合，比如本期，我們班的六個女生就參加了涪城區的學生排球比賽，雖然初次參賽，孩子們都曬得黑黑的，但是，我以為這樣的經歷也許她們一生都會覺得難忘，而且會持續地引發她們對於排球的興趣和愛好。所以，在此，我要向這六個孩子的家長說一聲，謝謝你們了！沒有你們的支持與鼓勵，孩子也不可能走進比賽的場地，雖然今年暫時還沒有取得好的成績，可是，我們畢竟在春天播下了希望的種子。以後隨着孩子們逐漸成為學校的高年級學生，將成為學校外出比賽的主力軍，希望每一次大型活動都能夠得到你的全力支持和配合，因為這樣的經歷對於孩子來說，是終生的記憶，也許她將來可能忘記自己小學時學過什麼知識，卻不會忘記自己代表學校參加了什麼級別的比賽。再說得現實一點，將來初中選擇學校的時候，一個有特長的孩子也比一個沒有特長的孩子要佔據很多優勢。

　　當然，我這樣說，並不是意味着我們就忽略和減輕文化課的要求，相反，在更短的時間裡要我們老師完成同樣多的教學內容，對於我們老師來講，更是一項巨大的挑戰。我們語數外老師，隨時都想擠進課堂去，我和王老師幾乎每天都想成為一個釘子，找機會扎進孩子的教室，可是除去課表上的安排，我們所能佔據的只有早上和中午的一點課前時間，而那點時間，用來評講孩子們的家庭作業都不能完全講完。更不要奢談做別的什麼了。本期以來，我們班需要注意的主要問題：

　　1、書寫質量的整體下降，書寫習慣差，更多的孩子只滿足於應付完成作業，而不願意精益求精，其實，慢下來，認真書寫，每個孩子都可以寫好，可是他們似乎更滿足於把作業胡亂地畫起，然後就開心地去玩耍了。

　　2、班級兩級分化明顯，優秀的孩子自覺勤奮，對自己的要求也很高，從書寫到自學，每一項都力求完美，可是落在後面的孩子似乎心安理得地穩居於自己後面的位置，不想奮進，尤其是家庭作業完全是天天≌耍每天都成了語文老師早他補語文作業，數學老師找他補數學作業，昨天補了，今天補，明天還要繼續補！有的時候，面對這樣的孩子，面對他們的作業，我也有一種無力感。真的，如果沒有你們的幫助和參與，每天都靠我們在學校來檢查督促他們的家庭作業，有時候，真的忙不過來。

　　3、隨着孩子的長大，自主意識的增強，有不少的孩子除了學校內的交往，還有學校以外的交往，請我們的家長要關注和你孩子接觸的是哪類孩子，學習和生活習慣是否良好？會給你的孩子帶來好的影響還是不好的影響？如果是不好的影響，請你建議孩子減少這樣的往來。尤其不要輕易同意他們的私自集會，因為這很可能是一群懵懵懂懂的孩子，缺乏正確的是非判斷，他們在一起，沒有大人的引導，究竟會做出什麼，我們誰也不知道。尤其是現在的社會這樣複雜，出去以後遇上壞人，他們更缺乏必要的保護和自救。我們在任何時刻都不能鬆了安全這根弦，就是這個春天發生在東辰的事情，讓我們感到多麼匪夷所思，多麼低概率，可它偏偏就發生了！這是我們誰都不願意看到的事情，可它偏偏發生了！所以，我們家長要隨時對孩子給予安全知識方面的教育，讓他們學會自我保護，同時也不要輕易傷害他人。還有生活里的食品安全問題，交通安全知識，以及防水、防電、防地震、防雷擊，這些消防知識的教育也是要和生活隨時緊密聯繫在一起。我們不能為了教育而教育，而是要把教育完全地融入到生活里。蘇聯著名的教育專家蘇霍姆林斯基就曾說過：

　　“有一樣東西是任何教學大綱和教科書、任何教學方法和教學方式都沒有做出規定的，這就是兒童的幸福和充實的精神生活。而我所指的並不是天生幸福，譬如說是心愛的父母遺傳給他的某種天賦，而是指勞動的幸福--我們應當引導學生去獲得這種幸福。”

　　“我認為教育的理想就在於使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由於勞動的幸福而充滿快樂。”

　　“沒有單獨的‘智育’，也沒有單獨的‘德育’，也沒有單獨的‘勞動教育’，教育家的面前只有一個整體--即兒童，和他的精神生活。”

　　“必須使兒童經常努力給母親，父親，祖父，祖母帶來歡樂，為他們分擔擔憂和不幸，千萬不要放過童年這個進行教育的黃金時代。否則，兒童就會長成一個鐵石心腸的人，在他的心裡，既沒有做兒子的孝順，也沒有做父親的慈愛，更沒有為祖國做事的偉大理想。如果一個人在一萬個同胞里連一個最親的都沒有，他是不可能愛人民的；如果一個人在心裡沒有對最親愛的人的忠誠，他是不可能忠於崇高的理想的。”

　　4、有效引導和監管孩子的上網，不要他們上網已經是不可能了，但是控制上網時間和遊戲時間是可以的，同時還要留意孩子和什麼人網聊，關注他們的QQ好友，建議不要輕易添加陌生人，更不要輕信陌生人，和約見陌生人。女孩子快到生命發育的第一個高峰期了，請我們的家長對孩子提前進行青春期的衛生知識普及教育，不要讓她們在自己的成長中出現驚慌失措和不知所以。讓我們的關注和教育優先於孩子的成長，這樣他們的每一步都走得踏實穩健而又不失優雅。

　　5、作為語文教書，不論是對於孩子的語文成績的提高還是對於他一生的發展需要來講，我都依然堅持讓我們的孩子讀最好的書，讀最多的書，只有這樣，他們才能吸取到充足的養料，才能在人生的起步階段擁有豐厚的積澱。雖然閱讀是一生的事，可是只有小學階段的閱讀才是對他們的發展最有滋養的。相比於更加繁忙的中學生，也許剩下的兩年多的閱讀時間，是他們這一生中最豐富自由的閱讀時間，中學時，繁重的作業會擠壓掉他們閱讀的時間，而閱讀所積蓄起來的能量是要供他們一生的營養。所以，請每天提醒孩子閱讀至少二十分鐘的書，減少看電視的時間，只有在閱讀中孩子的思維才是自由靈動的，充滿想象的，而電視的畫面感是會扼殺掉孩子的想象力的。為了孩子將來成為一個幸福的人，一個有自己見解和認識的人，請督促和鼓勵孩子閱讀吧！我們班從二年級至今，已經精挑細選了367本兒童書籍了，這些書都是我從很多的名師大家那裡精心挑選購買的，每一本書從書名到出版社，再到翻譯者的名字，都是我經過比較鑒別而淘來的，每次為孩子們買回新書，我都首先蓋章，編號，登記，然後再自己讀了又讀，採取多種形式鼓勵孩子閱讀這些書。兩年多過去了，有些孩子手裡的書換了一本又一本，有些孩子一直都在讀自己手中那本書，一個學期也不見認真讀完幾本書。想到這些孩子擁有自己的班級書櫃，可以隨心所欲地站在書櫃前挑選他們喜歡的書，我就為自己童年時物質的匱乏和對於書的渴望而記憶深刻，然後由衷地感慨，今天的孩子真幸福啊！可是又有幾個孩子能意識到自己的幸福呢？請我們的家長要一如既往地支持和鼓勵孩子的閱讀，能夠和孩子一起閱讀，一起成長的家長更是了不起讓我們敬重的家長。著名教育學者張文質說：“世界上沒有任何工作比做父母更易犯錯，更具風險，也沒有任何工作比做父母更令人欣慰，令人自豪。孩子是我們的甜蜜，我們的憂傷。”有興趣的家長可以關注張文質的家庭教育研究微信公眾號zwzjtjy和他的博客：biog.sina.com.cn/s/blog-6175bf00102bo.html

　　附4月23日鄭鈳父親的QQ留言：

　　羅老師您去年給鈳兒的評語，我看的時候，女兒問我，爸爸，你為啥子緊到看不完，我卻一直不能回答，因為看到這些話我喉嚨就梗咽了，您是一名真正的老師，給孩子們傳授的不僅僅是知識，還有真誠的關愛，詮釋了善良的意義，我在那一刻真正懂得為人師表，在這裡我向您真誠致敬，全社會多些這樣的教師，未來將會是個更友愛，更和諧的社會！

　　我想告訴各位家長的事，每年的工作中，有兩件事，是我用心在做的，一是每次的家長會發言稿，二是每學期孩子的期末評語，這些都是我發自內心的最想和家長交流的問題，所以，我審慎地對待每一次和家長交流的機會，用我的心！

　　我也期待，我能夠與你們成為最真誠的朋友！大家有話敞開了說，直接說，不用在內心犯嘀咕，只要我們都是為了孩子，哪怕角度不同，哪怕有分歧，最終都會構成統一戰線的！

　　也許，在我們的工作中，有些疏漏，沒有完全顧及到你和你孩子的感受，可是，如果換一個角度，也許你會體諒和理解；當然，我們也需要時時轉換角度，站在家長的立場去思考和處理問題，一句話，換位思考，理解萬歲！