小學六年級家長會班主任發言稿

　　小學六年級家長會班主任發言稿

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　今年，我和周主任（抓全校英語教學）、劉老師一起來陪伴孩子們共同度過這一年難忘的時光。本學期開學伊始，在周主任、劉老師的通力合作下，班級各項工作都在有條不紊地開展。接觸到孩子們，能夠感受到孩子們都很懂事、有禮貌，這也看出我們家長平時的家教很得當。同時還要感謝各位家長朋友在教師節發來短信的問候。

　　首先向大家隆重介紹我們班級家委會的成員。

　　接下來，我跟大家談一談本學年的工作。

　　一、班級管理

　　孩子們已經進入了六年級，即將面臨人生的第一次大的考驗，我們首先要讓孩子們從思想上認識到六年級的關鍵性。本學期開學，我就先從孩子們的坐姿、隊列、書寫等方面着手要求，讓孩子們從行為上嚴肅起來，養成好的習慣。兩周來，孩子們的行為意識、書寫習慣都有了較為明顯的進步，為他們面對接下來緊張有序的學習做好鋪墊。

　　本學期，我們班級的目標就是：抓住童年的尾巴，秀出最炫的自己，激勵孩子們在小學的最後一個階段中，積極努力，為自己的童年畫上圓滿的句號。另外，班級還以小組為單位制定了加分、扣分制度，表現好、作業好、考試成績好或者有進步都會有加分，反之則扣分，這一評分每月都會進行總結，學期末將進行評獎。得分高的組除了能得到物質獎勵，還可以適當減少假期作業，以促進孩子們平時的學習積極性。

　　二、學習方向

　　開學初的摸底考試，大部分孩子都取得了不錯的成績，但這些成績只代表過去，同時從考試中也折射出孩子們知識技能上的不足，比如句型題目稍微靈活一些，變換了一下考察角度，孩子們就錯得一塌糊塗，另外對詞語意思的理解、作文的整體觀念都還有比較大的提升空間。小升初考試的題目更靈活、範圍更廣、考試題量大、難度大、考試時間短（順德四校聯考60分鐘，華英學校45分鐘），再加上是自主招生，評分的標準肯定會很嚴，所以對孩子的書寫速度、書寫質量、思維反應能力就有了非常高的要求。首先和各位家長朋友分析一下當前小升初考試語文試卷的命題。上一屆順德四校聯考的語文試卷課內知識只佔11分，另外89分都是延伸的課外知識。最近幾年的命題課內外知識量的比例也都大致相同，下面給大家舉幾個例子：

　　1、寫出下列故事的主人公：

　　倒拔垂楊柳（ ） 給野人起名叫“星期五”（ ）

　　2、寫出對仗的成語。如：狗仗人勢——狐假虎威

　　愚公移山——　　 畫餅充饑——

　　3、下列詞語分別表示什麼職業：

　　杏林——（　　）　　桃李——（　　）

　　4、如有人想了解老北京孩子的生活，你應該推薦下列圖書中的呢一本？

　　A、《童年》 B、《草房子》 C、《假如給我三天光明》 D、《城南舊事》

　　這樣的題目還有很多，課外閱讀積累、靈活的理解性的題目等等。我們六年級，為了讓孩子更好的跟升中考接軌，接下來的月考我們都會模擬升中考的題型來進行測試，那麼每次的測試成績也不可能像以前一樣動則90多分，大家在分數上要有一些思想準備，我們可以參考孩子在班上、在年級的綜合排名情況來判斷孩子的成績。我們要做的就是幫助孩子認真分析每一次試卷，找出問題，多下功夫補足。比如，課外閱讀、古詩詞積累，不同題型的練習等。

　　小升初考試除了考察孩子們知識的積累以外，更注重檢測孩子們思維能力強弱。特別是積累運用、閱讀理解以及作文三大項上，彰顯無遺。對於知識，既要有積累，還要能夠靈活運用，特別是作文，想得高分還要善於獨特的構思。說來還是要對孩子進行大量的思維訓練。如何訓練，我認為可以通過以下途徑：1、課堂多發言，這是根本。實踐中發現，課堂發言積極的孩子，他們的思維能力更強，成績也相對更好。2、通過大量閱讀、大量練習。3、認真對待每一次寫作。寫作是最好的途徑，能夠將學到的字、詞、句、段、篇以及各種寫作技巧、方法很好地融匯運用，既提高了寫作能力，又訓練了思維，一舉多得。

　　另外，要想順利考入理想的中學，還必須注意三科均衡發展，不能偏科。

　　語文學科需要家長配合的工作有：

　　周末作業大家每周都要檢查，簽字。具體要求如下：

　　1、小練筆：要求1小時之內完成，450字以上。

　　2、抄寫作業：30分鐘之內完成。要求書寫工整，乾淨整潔。

　　3、試卷：不寫作文要求45分鐘之內完成。

　　4、預習課文：第一遍讀課文，劃出生字詞，在課後生字表上組上詞語。練習掌握詞語，每個詞語練習3遍，課內詞語練習兩遍，再組一個課外的詞語練習一遍。

　　5、背誦。背誦積累的任務特別重要。要求孩子早上背會後，傍晚必須再鞏固一次。

　　三、關注孩子的心理健康，多進行有效溝通

　　孩子們現在慢慢長大了，有了自己的主見，對待外界事物、問題也有了自己的看法。他們希望得到我們大人更多的理解和尊重，特別是個別孩子可能已進入了青春叛逆期，對爸爸媽媽的話不再像兩年前那麼聽從了。其實，這都是正常現象。孩子現在了解信息的面寬了，對於壓力的感知更強烈了，所以他們更需要有人傾訴，那麼爸爸媽媽應當是孩子們的第一傾訴對象，孩子們和家長們的溝通情況，則決定着孩子對待學習的、面對壓力的精神狀態。我列舉以下幾種情況僅供大家參考：

　　1、家長與孩子溝通比較順暢，孩子經常和家長有說不完的話，家長也樂意和孩子在一起說說笑笑，這樣的孩子內心很陽光，對爸爸媽媽有崇拜，面對困難有足夠的勇氣、信心去克服。因為家長和孩子之間的交流暢通，所以孩子也不容易走彎路。

　　2、孩子比較內向，不太善於溝通，家長能有意識地跟孩子多交流，引導孩子說出內心的想法，並尊重孩子的想法，因勢利導，堅持下來，孩子慢慢也會願意和家長主動溝通，從而增強孩子的自信心。

　　3、孩子想找家長溝通，但家長因為比較忙而敷衍，久之，造成孩子不願再跟家長溝通，再加上一些家長不尊重孩子的自尊心，對孩子行為上的錯誤、學習上的失敗不去分析原因，動則打罵，孩子犯了錯誤更不敢跟家長交代，便經常撒謊、逃避，和家長越來越疏離，甚至對立。有這種情況的，就需要及時改善和孩子之間的關係。

　　還有一種，就是過分溺愛孩子，家長對孩子言聽計從，孩子處處依賴家長，做事以自我為中心，什麼事都按照自己的意願去做，這樣的孩子在面臨真正的困難時，家長即使給孩子精神上的鼓勵則很難打動他的心，從而容易在困難面前退縮或走極端。當然這種情況我想我們9班應該不會存在。

　　這裡提到的幾種情況，目的就是六年級的學習生活緊張，孩子們壓力大，我們要多理解尊重孩子，找到幫助孩子走出心理負擔過重的途徑，更好地處理好和孩子之間的關係。當孩子犯了錯誤或遇到困難時，我們要做好孩子的堅強後盾，不能動則打罵、指責，這會讓孩子和您疏離，並且失去信心，應當幫孩子分析問題，找到正確的途徑。另外，要及時肯定鼓勵孩子的進步，讓他們對待學習的壓力、對待困難有信心，從容應對小升初。

　　四、班級工作需要家長配合的幾個方面：

　　1、我們六年級周五下午17:15才放學，家長要17:20以後來接孩子，最好是在下面等，以免影響孩子上課。如果有事需要找老師溝通，可以在放學后，再來找老師。

　　2、培養孩子吃苦耐勞的精神，多陪陪孩子，多和孩子聊聊學習、未來。

　　3、每周日晚上的晚修不要遲到，沒有非常特殊的事情，最好不要請假。

　　4、周末作業，家長要過問，最好檢查一下籤個名。

　　5、檔案袋制度。這是我們六年級的一種制度。我們告訴孩子，你在學校表現好壞都會記入這個檔案袋，這個檔案袋是會跟着他們進入初中的，這也是對孩子們學習、行為的一種激勵和督促，需要家長配合的是，收到我們發的表揚或者是批評，請您簽字，並讓孩子給我們帶回來。

　　6、加強家校溝通。希望關於孩子們在學校的學習、生活等各種問題都直接跟我溝通，由我來代為處理，能力範圍之外的事物，我會第一時間上報給學校處理。當然，繁忙的工作中，我們也難免會有失誤，我們非常願意接受大家的意見和建議，使我們的工作更加完善。

　　六年級的學習一定會很緊張，我們關心孩子的學習，但也不能關注過度，過度的話只會給孩子造成更大的壓力。（我原來所在學校，有一個六年級學生，平時在年級沒出過前5名，孩子很孝順，自我要求也很嚴格，可家長還是不放心，下學期不斷給孩子灌輸一定要考上華英，不然我和你爸爸的希望就會破滅，你一定要多加油。孩子的壓力原本已經很大了，再加上父母把他們的壓力也轉到孩子身上，結果這個孩子在下學期對學習擔驚受怕，開始沒有信心，成績也在不斷下滑，後來勉強考到了一所二線中學。這樣的後果，我想每一位家長都不願看到，那就更需要平時多關注孩子的心理變化，用合理的辦法幫助孩子面對困難，我們老師也一定會全力以赴，幫助孩子們養成良好的習慣，疏導心理，提升成績，最終迎來升中的成功。

　　我的發言完畢，謝謝大家聆聽！