我的老師作文

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人……我最感恩的人是老師

　　當我懷着害怕的心第一次跨進蘭田的校門時，（因為我患有嚴重動症）您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

　　當我懷着慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

　　當我懷着失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進了堅強的“海洋”里，也帶進了以後成功的大門。

　　當我懷着喜悅的心得到一個好的成績時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。

　　當我……

　　您在教室里走了一圈，目光注視着每一個同學。最後您停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語，我抬起頭，迎接我的是一個眼神。您靜靜的看着我，眉頭平展着，眼睫毛時不時眨動着，但您的目光不動。昔日嚴肅的面龐，掛着一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關愛，有溫馨，有期望，有激勵，那麼明亮，那麼閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！

　　不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。老師，在我的眼裡您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”頓時發現老師━━母親，怎麼這麼相似。我頓時改變了人生的想法。啊！老師啊老師，你的笑容綻放和關心孩子都像我的慈母。我愛您老師！！！如果您是我的第二個好媽媽每天守護着我，那該多好啊！！！！

在我的家鄉，有一條小河，河上新架起了一座小橋，取名“愛生橋”，這是為紀念我的小王老師而建造的。小王老師，她叫王國華，那年剛到我們村時才十九歲，中等身材，梳着兩根短辮，長得文靜、秀氣，一開口嘴角上便帶着微笑，就象是我們的大姐姐，我們都親昵地叫她：“小王老師。”

我永遠也忘不了，忘不了小王老師離開我們的那瞬間的情景。1991年7月5日，在我的心中那是一個黑色的日子。那天我們要期末考試，7月4日一夜的暴雨，使河水猛漲，河中的小竹橋在洪水的衝擊下，已不那麼平穩了。延期考試已經來不及了，一早，小王老師就守候在橋頭，迎接每一個來考試的學生。我是最後一個到橋頭的，天還在下着雨，我看到王老師的衣服早已淋濕了，那頭秀髮披散在臉上，已分不清是雨水還是汗水。王老師看到十八位學生都來了，心裡非常高興，一邊喊着：“紅紅別動，老師來接你。”一邊上了那已沒在水中搖搖晃晃的小橋，我在橋那邊喊着：“王老師您別過來，我自己能過去。”“不行，太危險了，老師來接你。”看到小王老師那着急的樣子，我便站着沒動，小王老師順着小橋過來了，“紅紅，你來了老師就放心了。”說著抱着我就上了橋，此時的小橋在洪水的衝擊下，已經搖搖欲墜，當走到離橋頭不到兩米處時，就聽“咔嚓”一聲，我知道情況不好。我說：“王老師，放下我吧！那樣重量會輕些。”“紅紅，別害怕，沒事的。”王老師邊小心翼翼往前挪着步，邊安慰我說。可我已經感覺到王老師的心跳在急劇加快。還沒等我多想，就聽王老師大喊一聲“紅紅，快往上跳！”順勢便把我推到岸上，力氣之大，是我當時沒有想到的。我的腳還沒站穩，就聽“咔嚓”一聲，王老師和那小竹橋一起被洪水沖走了，王老師淹沒在水中，連影子也沒有了。我們驚呆了，不知所措。剎時間，哭喊聲，呼救聲，驚天動地。我們一邊沿着河呼喊着：“王老師，王老師……”，一邊飛奔着去村裡喊人。村上人聽到喊聲，全部趕到河邊，順着河邊跑下去十多里，可小王老師再也沒有露面了。我們哭泣，我們呼喊，我們的王老師就這樣連話也沒留下，就離開了我們。

洪水過後，村裡按民間的風俗，為小王老師舉行了隆重的葬禮。那天，沒有人要求，沒有人通知，可全村老少竟無一人沒來。人們沿着河岸，排着長長的隊伍跑着、哭着，為這位年僅二十二歲的山村女教師的靈魂祈禱。被村民們稱為“硬漢子”的老村長，連他的獨生兒子戰死在對越反擊戰場，都沒流一滴眼淚，此時卻哭成淚人一般，八十二歲的五保戶王奶奶，老淚縱橫，連聲呼喊：“咋不讓俺這把老骨頭去換回小王老師的命呢？”說著竟要跳河去為這位不是孫女，勝似孫女的王老師做伴。所有的人們都在用淚水表達對這位年青女教師的哀思。我們十八位學生，穿着孝服，作為王老師十八個“孝子”跪在前邊。小王老師甚至連一張照片也沒有留下，只留下一本備課筆記本和一支用舊了的鋼筆。這幾年除了生活費外，王老師的所有積蓄都用在了我們學生和五保戶王奶奶的身上，而她自己總是那樣儉樸，連一件漂亮的衣服都捨不得買。再有，就是她帶來的一箱沉沉的書和一個不久前許給我們的“願”。她說等這次期末考試后，暑假裡，用她的工資錢，帶我們去城裡遊覽，去看大文學家歐陽修《醉翁亭記》里的“醉翁亭”，並且要我們游后每人寫一篇日記，作為送給老師的禮物。於是，我們天天盼着考試，盼着放暑假，沒想到卻盼來了噩耗。

四十多天的暑假裡，我們十八位學生，就象丟了魂似的，每天我們都要到河邊獃獃地望着靜靜流淌的河水。我們恨這可惡的河水，是它奪去了我們老師的生命。有多少次我們對着河水哀求：老師您回來吧！我們不去城裡遊玩了，我們山裡的孩子沒那福份，只要有您在，我們就是世界上最幸福的孩子了。此時，我們真的希望能有“河神”，請她把我們的心愿帶給王老師，讓我們再見王老師一面，哪怕是影子也好。然而，我們每一次都失望了。王老師去了，永遠也不會再回來了。

五年前，王老師放棄留在城裡學校當教師的機會，主動要求到我們這個偏僻、貧窮、被人遺忘的小村子里當老師。有了王老師，我們這個三百多人的村子里才有了學校。因為王老師不收學費，還經常拿錢給我們買本子買筆，象我這樣的女孩子才能上學讀書。沒想到，這個剛剛把我們領進知識殿堂里的引路人，我們敬愛的王老師，就這樣走完了自己短暫而輝煌的一生。

為了紀念和表彰小王老師的事迹，上級黨和政府決定撥出專款，在河上建一座橋，鎮工程隊義務承擔了這項工程，他們僅用了三十多天的時間，就建成了這座橋。取名“愛生橋”。並且把王老師的事迹連同她教過的第一屆也是最後一屆的十八名學生的名字一起刻在了橋上，讓我們永遠陪伴着小王老師。

王老師走了，她帶去了我們十八顆心，我們這十八名學生全部轉入鎮中心小學插班學習，學校為我們免去了一切學習費用，並且給予了許多照顧。兩年來，我們的學習和生活雖然很充實，但我們的心裡一時一刻不在想念着王老師。每當經過“愛生橋”我總矗立許久，默默地對王老師說：“王老師，您放心吧！您是為我才去的，我一定要好好學習，將來做一名像您那樣的好老師，去完成您未竟的事業，讓您的生命在您的學生身上延續。”

我愛家鄉的“愛生橋”，因為它是我的老師用生命建造的；我愛我的小王老師，因為她使我懂得了人生的真正意義是什麼，教會了我怎樣才能做一個永遠活在人們心中的人。

【簡評】

讀了這篇文章，給人的第一個感覺是如泣如訴，情真意切，催人淚下。因為材料的本身非常典型，因此，小作者不需要對材料進行過多的加工和修飾。在眾多的材料中，小作者重點寫了王老師冒雨迎接學生考試，不幸落水身亡的事，表現出了小王老師那種熱愛事業、熱愛學生，捨生忘死的高尚的師德；從人們不約而同地為王老師送葬場面的記敘，可以看出小王老師在群眾心目中的地位。她放棄留在城裡任教的機會，來到偏僻、落後的農村，用自己的錢為孩子們購置學生用品，照顧孤寡老人，正是這種無私的奉獻精神，贏得了學生和群眾的衷心愛戴。小王老師用自己的全部愛和生命在孩子們的心中建造了一座永久的“橋”。所有這些，不正是新形勢下愛國主義精神最具體、最深刻的表現嗎？

通篇文章文字流暢，感情真摯，小作者是在用“心”來寫。文章的表現方法也很靈活，有直接敘述，有側面記敘，有作者心理活動的展示，融思想性與藝術性於一體，如果不是作者的親身經歷和感受是難於完成的。

作者的話：當老師把這次徵文要求告訴我時，我沒有猶豫就選擇了“我愛我的老師”這個題目，因為小王老師留給我的印象是刻骨銘心的，每當我想起她時，我的心就象刀絞一樣疼。我太愛她了，她在我的心裡永遠活着。每當我在學習上取得成績、遇到困難時，我總是在心裡第一個向我的小王老師彙報，這份感情，這份真誠，別的孩子是無法體會的。我是含着淚完成這篇習作的。小王老師在短短的三年時間裡，留下的東西太多了，我不可能在一篇文章里把她寫完。她的死，使我這顆幼小的心靈受到了極大的震動，我甚至想：王老師是因我而死的，我這一生就是要為她而活着，長大當一名象王老師那樣的老師，去完成王老師未完成的事業，使王老師的生命在我的身上再現。我現在在班上是“全優生”，老師說我將來一定能當一個象王老師那樣的老師。我在等待着，在盼望着，也在努力着……。

　　我有一位好老師，可敬又可親，她高高的個子，所穿的衣服都很美麗，一頭漂亮的捲髮，一雙眼睛炯炯有神，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕，這就是我們的班主任徐梅茵老師。

　　徐老師講的課生動有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽她講課。徐老師對我們的要求可嚴格啦，特別是考完試的錯題，一定要我們訂正，直到懂了為止。上課時，我們開一次小差，她就要批評我們。

　　徐老師對每個學生的身體、功課都非常關心，有同學生病了，她會特別注意，還會給同學補習拉下來的功課。

　　徐老師就像一支紅燭，照亮我們，燃燒自己！我們的徐老師真好！用我媽媽的話說：“打着燈籠也難找！”

　　我愛我的徐老師。

　　浙江省紹興縣柯橋小學教育集團明珠校區

　　二（3）班　 李子宏

　　改變我的老師（一）

　　要說我的求學經歷，十分坎坷，我是東北人，但因為受不了東北那刺骨的寒冷，媽媽申請報社去珠江三角洲當記者站站長，這樣我就可以去深圳上學了，可是，又不盡人意，我又受不了深圳的炎熱，媽媽又再次的申請去山東當山東站站長，這樣一來，我就又可以去威海上學了，呵呵，可是，再次的不盡人意，第一次來到威海，到了實驗一小，因為受不了公立老師的打罵，我們又回到深圳，來來回回，就這樣，我幾乎把威海的小學上遍了，最後，人家教育局局長對我們都不得不“敬佩”了，但在2007年的9月，經教育局局長再次的帶領，我來到了實驗二小，這個，讓我徹底改變的地方，讓我一直在威海就讀的原因，這個，所有所有的來源····

　　因為經過攀山越嶺的“轉學風波”和經過老師多次的打罵，在我的心裡造成了很大的陰影，這個陰影讓我在班級里，不敢多說一句話，不敢跟老師向其他同學那樣開開玩笑，聊聊天，只是默默的呆在一個小角落裡，有時候甚至連笑都不敢。也許，大家都不信，因為現在的我，跟我自述的我，簡直就是翻天覆地，是啊，這一切的改變都是因為我來到了威海市第二實驗小學3年級2班，遇到了改變我的董老師。

　　抱着忐忑的心情，來到了新班級，當自我介紹時，我憋了半天，才憋出三個字就是“夏?濃”可見我當時是多麼的膽小，但是，經過董老師的反覆培養和熏陶下，我漸漸的敢笑了，敢說話了，董老師那時候，一發現我的優點，就會馬上的把我的那個優點挖掘出來，並且不斷的鼓勵我，讓我把我所有的優點展示出來，在我第一次國旗下講話的時候，老師在下面一直鼓勵我，告訴我哪個字應該怎樣讀，當時，學校里只有我一個人的聲音時，我拿着稿子的手，都是抖的，演講很順利的完成了，我終於鬆了一口氣，從那一刻開始，我變了，變得爭強好勝，變得十分愛面子，因為董老師在這三年裡從來沒有說過我，而是一直的誇獎着我，從那一次的國旗下講話后，似乎因為我的改變，世界都改變了，學校的老師都開始慢慢的認識我，欣賞我，每次國旗下講話輪到我們班時，都是我來挑起這個擔子，每次學校進行演講比賽，參加比賽的那個人，還是我，我開始變得活潑了，變得稍稍有些自信了，變得敢於去奪得我想要的東西和我認為屬於我的東西，老師開始慢慢的把班裡所有的事情都交給我，我變得不再害怕老師，空餘時間，我也會想其他同學那樣，跟老師說說話，開開玩笑，記得每次過教師節的時候，我都會給董老師寫一封信，送上一朵花，因為，董老師是徹徹底底改變我的人，在將來的某一天，我可能會忘掉所有人，但，我絕對不會忘記這個時刻想媽媽一樣對我的董老師！

　　改變我的老師（二）

　　記得從小學升到初中時，我來到了這所我所熟悉的學校——大光華（因為三年級的時候我曾在這裡就讀過）。可是班級里的同學和老師是陌生的。因為我上小學時受過公立老師的打罵，因而我十分畏懼公立的老師，當我聽說我的班主任，林老師是從公立學校來的，我的心裡本能的就有一種畏懼。由於在小學時我的班主任一直像個媽媽一樣的關照我，用我完全能夠接受的方法教育着我，我已經適應了“董灧榮的教育方式”可是上初中不到一個月的時間裡，我適應不了新的老師的教育方式，一度產生了強烈的厭學感，在一個時期里，我的神經簡直要崩潰了，後來經過媽媽和林老師的耐心開導。我漸漸地開始適應林老師的教學方式並且深深的喜歡上了林老師，通過一年的朝夕相處，我現在非常喜歡這個班級，非常喜歡我的班主任，是林老師讓我學會了在不同的環境中成長，是林老師讓我知道了在不同的年齡里，不同的環境下要接受不同老師的教育風格，在初一暑假放假前，聽到從校長說初二可能要分班，我這一個假期里就在忐忐忑忑的擔心着，會不會沒有分到林老師的班裡？我跟媽媽說，如果沒有分到林老師的班裡，就讓媽媽幫我，讓我分到林老師的班裡。因為在這一年的學習生活里使我深深愛上了我的老師——林海英，林老師您的直率，您上課時那幽默的話語，您的平易近人，深深的感染着我，使我漸漸的喜歡上了您，老師，我在這一生中，我不會忘了兩個人，一個是我的小學恩師，另一個就是您，老師，在這裡，我想祝您，教師節快樂，老師您辛苦了！

　　山東省威海市威海大光華國際學校初二:夏?濃

　　撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴着我走過的有你們——我的老師。

　　秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。

　　儘管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷着歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那麼盡心儘力地將一屆又一屆的莘莘學子培養成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來，是多麼親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們！

　　雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑髮，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講台上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，謝謝您，老師！

　　老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因為那是你們最真誠的語言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習着，因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會了我太多太多了，同時，你們也失去了太多太多了，老師，你們為我們付出了一生，我們應該怎樣報答呢？因為一路上有你們的教導，我沒有迷失方向；因為一路上有你們的關注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！

　　有人說，老師是園丁，哺育着花兒；有人說，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我說，老師是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾着甘露，燦爛地開放着。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天。一粒種子怎能發芽，一棵小苗為何挺拔，因為有你們——老師的消耗作為代價。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時間的控制，只有我的祝福，不會改變，謝謝你們，勤勞的老師們。

　　老師們的奉獻學生們永遠不會忘記，人生的路途上，是他們為我點燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，這就是老師們的崇高的勞動。

　　我想，可能在每個老師心中，他們最想看到的並不是教師節簇擁在身邊的朵朵鮮花，最想聽到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報老師們無悔的一生，想聽到我們在成功時，高興喜悅的笑聲吧！

　　一個人的生命中總會出現一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時候，他們就會出現，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學生，可在我的心中，你們都是最好的老師！

　　一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的微笑。祝福你，老師們。在教師節的時候喊一聲謝謝，希望你們都能收到！

　　我愛我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長長的睫毛，她有一張通情達理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識，課後是我們能溝通的朋友，如果遇到不會的問題她還會耐心的教導我們。沒錯，她就是我的語文老師。

　　語文老師平時對我們學生和藹可親，在上課的時候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不苟，是位負責人的老師。

　　此外，還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上着上着課，忽然來了一場大雨，同學們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終於下課了，有的同學在樓上賞雨，有的同學興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經站在了講台上，我們進屋打了“報告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進教室后工工整整的坐好，老師看着我們下去玩雨的學生，向同學打了招呼后，又讓後來進教室同學站起來，當時我的心裡就像揣了一隻小兔子一樣，砰砰的跳着，我以為老師會說我們，教訓我們，可出乎意料的是語文老師表揚了我們，獎勵我們。以前的老師只會對我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長，沒想到語文老師竟然會表揚我們，並讓我們玩一節課，每位同學都很高興。

　　老師謝謝你教育了每一位同學，讓我們進入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學習天天向上，走入了無限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”如果沒有您的教導，我們就不會成才，如果沒有您的教誨，我們就不會成人，我由始至終都是那麼佩服教師。讓我懂得了怎樣做人，

　　老師，謝謝您。

　　老師，我愛您。

　　山東濰坊高密市向陽中學七年級四班初一:徐小婷

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的小學生活卻一去不復返了。回想起這六年小學生涯，回想起小學的老師對我的關心和培養，使我心潮澎湃，思緒萬千。

　　我的老師，你們是無私的蠟燭。我之所以能從一個一字不識孩子，逐步成長為一個小學畢業生，是因為你們毫無保留地把知識傳授給了我，使我學到了很多知識。儘管你們都對我非常關心，我從內心深處也對你們非常敬佩和感激，但也有自己在不順心的時候，或是自己學習成績在中游徘徊不前的時候，自己也曾對你們懷疑過，埋怨過，但你們無願無悔。

　　我的老師，你們是偉大的母親。你們對待學生就像母親對待自己的孩子，給予了我們無微不至地關懷。記得在我小學三年級的時候，有一天中午放學以後，由於急着回家，在下樓梯時不小心扭傷了腳，王老師發現以後，第一個衝過來，把我從樓梯上抱下來說：“小乖乖，你慌什麼呀！痛不痛？”說罷，急忙把我抱到水管處用涼水沖冼受傷的腳，之後又為我付錢請校醫進行了包紮，並請來一部三輪車，安排兩名同學把我送回家，這件事使我終生難忘。

　　我的老師，你們是辛勤的園丁。對我們過些祖國的花朵，你們不但經常澆水、施肥，而且對我們身上長出的不好的枝叉，敢於果斷地用快剪剪去。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了許多壞習慣。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我儘快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講出這個壞習慣的害處，有的甚至嚴肅地批評過我，儘管我當時不理解過，甚至恨，但我現在終於認識了，並改掉了這個壞習慣。

　　我的小學老師，當我就要離開小學，走進中學的時候，我想衷心地對你們說一聲：老師，辛苦了，老師，再見了，老師，謝謝了。