差別作文

　　此時，布魯諾坐立不安地坐在椅子上，腿像麵條一樣軟綿綿的，兩頰緋紅，像個犯錯的孩子一樣低下了頭，陷入了沉思：原來阿諾德那麼能幹，像他那樣頭腦靈活、辦事周到、肯動腦、有主見的人不提薪才怪呢！老闆意味深長地說：面魯諾先生，您現在知道為什麼阿諾德的薪水比您高了吧？布魯諾聲音小的像蚊子、嘟嘟囔囔、不好意思地說：“對不起老闆，我不應該向您報怨，我看了阿諾德的辦事結果，覺得我確實比阿諾德差。不過請您放心，我一定會向著阿諾德的方向努力的！”老闆露出了滿意的笑容，欣慰地點了點頭。布魯諾轉過頭誠懇地對阿諾德說：“阿諾德，是我不好，我以前不知道您這麼厲害，現在，我們做朋友好嗎？”阿諾德笑了笑說：“好，從現在開始，我們就是朋友了。”布魯諾說：“嗯！”，不久以後，布魯諾開始向阿諾德學習，也做得很好，老闆很高興，也給他提了薪，他的薪水和阿諾德相提並論了，他和阿諾德也成了最好的朋友。

　　四年級:天真小孩

　　“主管召開會議，各部門經理準備一下。”

　　薇安草草收拾了幾份文件，小心翼翼從抽屜里拿出一沓照片，她瞥了瞥走廊，顧以已經進會議室了，踩着她幾十寸高的高跟鞋。薇安冷笑，她帶着冰冷的笑意離開，“這一次，定叫你下台。”

　　會議室。

　　“誰能給我一個新的主意？”新來的主管眼神中射出犀利的光，此時的她很像非洲野豹，近乎殘酷的臉型打着厚厚的粉底。她環顧四周一圈，“那從下個月起，立刻執行方案！”將手中的文件重重一扔，桌上“啪”的一聲，不容置疑，“散會。”

　　“顧以你留一下。”顧以個子比主管略高，天性的驕傲讓她的眼神微有些居高臨下。薇安知道主管要說什麼，那是她舉報的。她放慢了收東西的速度，“顧以，你身為高級部門經理，和上司的緋聞算什麼？”顧以眯起了眼，“我們公司的規則不知道么？不準戀愛。”“沒有。”顧以的手插在口袋裡，另一隻手撩了撩頭髮。

　　“啪！”

　　薇安把理好的東西突然砸在桌上，一些照片從檔案袋裡掉了出來，“沒有？什麼沒有！我有證據！”她的聲音有些尖銳，像極了狼發現獵物時激動的模樣。顧以沒去看照片，只死死盯着薇安，“為什麼是你？”她平淡的臉上出現了一絲吃驚的神色，這對她來說，是難得一見的表情。

　　她們曾是高中同學，曾經，最要好。

　　哼，為什麼是我？因為她能穿皮草大衣我不能；因為她有好家境我沒有；因為她輕易就能榮升高級部門經理，自己再奮鬥現在還只是實習助理……這樣不夠么？所以要毀滅她所有的清高抬高自己不行么？

　　顧以並未再有太多反應，她用兩指夾起其間一張照片，那是一男人摟着她肩正走進餐館。顧以簡單看了看剩餘照片，那些照片最後在桌上形成一種破碎的圖案，反襯着薇安猙獰的臉。顧以的眼中只有一種憐憫，對，憐憫。她憐憫地望着薇安，異乎尋常的冷靜口吻，“薇安，那是我哥。我曾和你說過的，留學在外的親哥。”

　　在這一秒薇安覺得這話彷彿在臉上生冷地扇了一掌，無聲音無力道，偏偏能讓她感到火辣辣的想喊疼。

　　“你是哪個部門的經理？公司職員資料中沒有‘薇安’這個名字吧？”主管的眼鏡片折射一種蒼白的光，不亮，卻足以讓她受傷，“我……是實習助理。”她的臉通紅。“對於這次謊報，記過一次。下次你不用參加任何會議了，你沒有資格。”無情發落的話，是劍。

　　顧以的眼神透露出的憐憫更深了，薇安似乎有點明白了她們之間的差別，那是一道她不可能逾越的鴻溝，可以讓她失去一切。顧以是理智的，薇安知道她不會和她計較。薇安的手緊緊攥在一起，汗滑過她的臉頰，她整個人抵在辦公椅上，卻感覺依舊那麼冷，似乎整個空氣都變成了水珠，一滴滴黏在她的身上，她覺得有氣無力。

　　走廊上，一束束猩紅的光太刺眼，合著顧以踩着高跟鞋離開一下一下的聲音撞在薇安的心上。

　　浙江省溫州市溫二十中初二：鄭思思

　　今天，我讀了一篇文章——《差別》。

　　這篇文章講兩個小夥子：布魯諾和阿諾德被一個老闆雇傭，拿同樣的錢。結果老闆讓阿諾德、布魯諾去市場打聽，他們的做法不同，布魯諾跑了幾次，也沒有阿諾德一次收穫得多。

　　這篇文章告訴我們要多動腦筋，要變通，不能一條死路走下去。只有動腦筋才能在這個社會上立腳，有所作為；反之，不動腦筋就始終前進不了一步。這也讓我想起我的一件事。

　　那時我二年級，老師不讓用改正帶。我正做作業，突然遇到了一隻“攔路虎”——“瀾”不會寫了。我翻了一下字典，呀！它在這裡！我還沒寫到紙上，就把字典合上了。啊，怎麼想不起來了？算了，我還能想起來它的字樣，就不用再查看字典了。可我沒記清楚，寫錯了。唉，劃掉吧！我又重寫。可是又寫錯了。哼，再划！再寫一遍。呀！不但沒寫對，而且因為每次寫成奇形怪狀的玩意兒，我的記憶越來越少。沒辦法，只好再查一次字典。因為一個小小的“瀾”字，我竟寫了五分鐘！試想一下，如果我第一次查出來時就照着寫上，也就不會有一個個黑圈了，也不會讓這五分鐘付諸東流了。

　　我們的生活離不開多思考。多思考一下，就會向前邁進一大步。可見，思考多麼重要！文中的阿諾德因為多思考，所以徵得了老闆的喜愛，掙得錢也比布魯諾多。可見，多思考多麼重要！

　　山西省實驗小學五年級:翟寧

　　有一則短文叫《同學的差別》篇幅不長，現摘錄如下：

　　阿諾德和布魯諾是大學同學，兩個同齡的年輕人同時受雇於一家店鋪，並且拿同樣的薪水。可是一段時間后，叫阿諾德的那個小夥子青雲直上，而那個叫布魯諾的小夥子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老闆的不公正待遇。終於有一天他到老闆那兒發牢騷了。老闆一邊耐心地聽着他的抱怨，一邊在心裡盤算着怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。

　　“布魯諾先生，”老闆開口說話了，“您現在到集市上去一下，看看今天早上有什麼賣的。”布魯諾從集市上回來向老闆彙報說，今早集市上只有一個農民拉了一車土豆在賣。

　　“有多少？”老闆問。

　　布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然後回來告訴老闆一共40袋土豆。

　　“價格是多少？”布魯諾又第三次跑到集上問來了價格。

　　“好吧，”老闆對他說，“現在請您坐到這把椅子上一句話也不要說，看看別人怎麼說。”

　　阿諾德很快就從集市上回來了，向老闆彙報說到現在為止只有一個農民在賣土豆，一共40口袋，價格是多少多少；土豆質量很不錯，他帶回來一個讓老闆看看。這個農民一個鐘頭以後還會弄來幾箱西紅柿，據他看價格非常公道。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快，庫存已經不多了。他想這麼便宜的西紅柿老闆肯定會要進一些的，所以他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且還把那個農民也帶來了，他現在正在外面等回話呢。

　　老闆轉向了布魯諾，說：“現在您肯定知道為什麼阿諾德的薪水比您高了吧？”

　　掩卷沉思，我們如何做一個優秀的員工，學生如何成為出類拔萃的學習者，都可以從中受到啟發。

　　故事中農民拉一車土豆、土豆的價格、數量、質量，以及他打算一個鐘頭后弄幾箱西紅柿來買，都是客觀存在，布魯諾從公司到街上走了三次，問了三次，還沒問出個頭緒、章法。對於一個有商業頭腦、有營銷素質的業務骨幹來說，這些都不是問來的，至少不是在老闆的督促、啟發下，不辭辛苦、往返奔波、大費口舌仍不知所以然式的問出來的。這些問題，阿諾德早就在聽到老闆指令前或看到賣土豆的老人後連續產生了，他不需要外部的提醒刺激，這正是所謂的做生意的料。

　　要把自己當成一塊“料”，就得下工夫雕琢不成。這裡面自然很少有天賦的成分，除領導、老師、老闆精心訓練，形成能力外，自身的學習總結、靈性、悟性至關重要。

　　員工也好，學生也好，凡是主動、自覺行動，事情就做得順暢、漂亮；反之，被動、偷懶、拖欠，缺乏機敏，事情發展的趨勢必然是僵化、停滯、退化，這樣的集體也必然失去生機和靈動。

　　事實上，員工可以分成四等：一是有既定目標要求，卻完不成任務，儘管是在能力範圍之內：二是能保質保量完成任務；三是做好份內之事，能按習慣固定的辦事程序想得周全，做得無缺漏的；四是更有創意、更完美、更卓越的。譬如文中阿諾德之流。

　　老闆固然需要布魯諾式的辦事員，但更需要能獨立扛起一片天的精英。人存在的價值取決你奉獻社會、回報大眾的價值。

　　當你掂量自己得到報酬的時候，是否也估價一下自己是哪一等的員工？