開學後作文

早晨去上學，太陽正對著我走著的大街，讓我非常不適應，但還是很柔和，轉了個灣，便擺脫了太陽的光澤，路上，久久不能平靜，總想著警，幻想她當時被車撞會是什麼情形，心?很難受，但卻無能?榱Γ?攪搜?＃??嵌頰椅頁?饕擔?移涫擋皇鍬?敫??牽??親詈蠡故潛凰?喬廊チ耍???纖黨?饕凳遣歡緣模??乙裁蝗ザ嶧乩矗?皇且?樗?撬閌俏業吶笥眩??且?榛瓜脛???且丫?巧涎У諞恢苄瞧謁牡氖鋁耍??侵鋇較衷冢?葉嘉薹ǚ判模?豢上??諤烀牛?荒莧タ此??也輝?牘?禱穌飭礁鱟盅芻崧淶轎抑芪У娜松砩希??芄喚郵埽肯氳降縭由廈嫻那榫埃?悴輝俑蟻胂氯ィ?Ｈ渙稅胩歟?悅院??撓Ω端?歉?宜檔幕埃?硐殖鱟約好皇裁詞碌難?櫻?ズ退?切Γ課也幌餚夢疑肀叩娜撕臀乙黃鸕Ｐ摹＠鮮?戳耍?閬胗枚潦槔窗諭訊躍?鍪碌幕孟耄??檳潛暇溝哪咽艿摹Ｗ霾倩故嗆屯?Ｒ謊?皇裁幢浠??綞輛陀朴坪齪齙墓?チ耍?幌略繾韻埃?歉穌龐?憷戳奈遙?蓯翹盅幔?頤靼桌鮮?槭裁吹粑恢茫?皇且?榛撲乘?牽?詿蠖嗍?搜堊e是這個原因，但是，老師是個很聰明的人，她知道如信息老師說的：張迎是傾訴者，而我是他忠實的聽?，但在我認?椋?抑皇前閹?弊骺掌??眩?綣??諼揖?娑啻魏螅?龐?皇且晃陡?醫不埃?敲此的煙?悖?也換嵐閹?弊饕桓鋈絲矗??椋?拖窶鮮λ檔模?桓鍪???乃甑娜肆耍?綣?瓜窀魴『ⅲ?敲次頤侵荒馨閹?弊饕桓齙偷榷?錚?懍耍?凰鄧?耍??夢腋械椒吃輳?蚴僑萌魏穩爍械椒吃輟Ｖ形縭保?途?怨?梗?悴嬤?Ｒ黃鴰匱?＃?點?考英語，我全是亂寫的，因?樾那橐猜搖：竺嫻募附誑喂?暮芷椒玻?鋇槳嗷崾奔瞧鵒嗽蝦頑??礁齪芎芨涸鸕娜耍?塹媚翹旖淌?諤??翹富埃?睦錆蓯譴ザ???翹傅轎頤前嘣躚??示??頤揮興禱埃?涫鄧檔槳嗉對躚??瞧鵒宋以?吹陌啵?蓯鞘媸剩?舷驢味莢謐?簧涎?埃?啾戎?攏?庋e差得多，但我不想因?槲業幕岸?盟?塹難沽Ω?螅??牽??鸕陌啾繞鵠矗?顧閌強梢裕?暇箍?際搶?訓模?蠐校??嫡飧靄嗪芎靡彩欽飧鱸?潁??俏液芮頻悶鸕囊桓瞿瀉ⅰ：罄次胰ヂ蚧ǎ??嗆罄次飾?槭裁瓷窬?賡餘艿降諞淮蟮廊ィ?抑皇切χ?凰禱埃?蠐形胰?椋?沂竅餚眯那櫧驕駁悖?暇棺罱?氖綠?啵??親邢敢幌耄?胰サ腦?蚝孟癲皇欽猓?乙膊幻靼孜?槭裁椿崤苣敲叢叮?坪鹺芎眯Γ　

　　不提往事了，一提就傷感，我很記得這句話是在姐的一張紙上看到的。班會完了，並沒有馬上走，因?榛丶液笫俏櫱牡模?Ｃ趴冢?徒Ｋ盜稅蒞藎?醇?顯誶懊孀擼?闥嬋諼仕?以諛模?筆蓖吠蝗緩茉危?懿皇娣??忝揮懈??禱傲耍?恢?瘓踝叩攪慫?懊媯?蟻肫鵒慫??Q便要她告訴我，她寫給我了，我說了聲謝謝便走了，沒有說再見，因?槲業筆蓖泛錳郟?贍蓯歉忻傲說腦倒剩?鬩恍南脛?丶搖５攪寺ハ旅媯?吹攪宋業男牛?鞘俏以諭?嚇?⒂鐧慕逼罰?8奧運明信片，全國只發行20008張，算是難得，心中便稍微高興了點，但還是多麼無力，我看我是病了，到了家，我裝作高興的把明信片給她看，我便坐到床上，我不想讓她知道我病了，因?檎獾閾〔∶槐匾?盟?Ｐ模??說縋圓槎?鰨?罄窗只乩戳耍?狄?蚺疲?惚凰?懶耍?糾醋急感慈照I的，我知道我寫東西的靈感是很容易消失的，所以和他小爭了一會兒，可想而之還是被他搶了，真後悔當時教他在網上鬥地主！後來輪到我了，便和上線的幾個人小聊了會，開著無聊的玩笑，便到了10點，下了，晚上睡的很好，因?樾鬧瀉芷驕玻?瞧鵒訟攣緇乩詞貝萄鄣難艄猓?蒼諼業惱?胺?....

開學后　

　　六年的小學生活過去了，我懷着憧憬而又緊張的心情來到豐縣群益中學。　

　　剛剛步入群益中學的大門，一種強烈的好奇心便湧上心頭。中學的課本難嗎？中學的課本有多少？同學們願意和我交朋友嗎？一個個的問題使我對中學生活的嚮往更加強烈。但這種心情在開學后的第一天就徹底磨滅了。　

　　開學的第一天就發下了新書，這些書的數量和內容難度，使我驚訝！這些書共有30多本，裡面的內容更是難以理解。緊接着襲來的就是緊張的學習氣氛。　

　　剛一上課我就被這種緊張的學習氣氛壓着，壓得我喘不過氣來。同時由於第一次住校對新環境的不適應使我更是緊張。隨着這種心態“病魔”就乘虛而入。到了晚上該吃晚飯時，我感覺頭暈頭痛。於是父母便把我接走為我看病。原來是因為我從小得的“中耳炎”和極度緊張的心理狀態引發的。　

　　之後的幾天里，我一直在家打點滴，手背被紮成了“馬蜂窩”直到星期天才有了好轉，於是，在第二個星期一我便迎着朝陽又回到了校園。上午我感覺挺好的，沒什麼不良反應，誰知到了下午這“病魔”又回來了。下午上過第一節課我有感覺頭暈頭痛，沒辦法我只好再向班主任請假，自己先到校外的醫館去打針。這針見效還真快，打上后很快就好了。但是剛一回到教室耳朵就像針扎似的疼痛，所以，以後的幾天裏手背上的“馬蜂窩”又擴大規模了。害得我一直到現在都沒上成課。現在我的耳朵好多了，打算明天就上學去的可是明天就是星期天了，因此明天還是不能上學。　

　　我懊惱這該死的病痛，他讓我無法與天真的同學們一起玩耍；他讓老師無法傳授給我知識；他讓我無法接觸到散發著油墨香氣的中學課本。　

　　唉！看來只好在下星期一在與同學們和老師見面了。

“又是一年三月三，風箏飛滿天”，沒到三月，卻已有三月的氣息，因為新年剛過我又回到了我美麗的校園。

　　“丁鈴鈴”在離別了學校一個月後，那熟悉的聲音再次在我耳邊響起。同學們還是像以前一樣，匆匆忙忙地從操場跑到教室。一切都沒變，我也隨着人群跑進那熟悉的教室。舉目四望，同學們仍然那麼“不可一世”根本沒注意我，我和他們答話，因為我特別想和他們談一談寒假裡的故事，我想每一個同學都經歷了不同的事情，一定十分有趣。　

　　翻開書本，一篇篇精彩有故事呈現在我的眼前，第一課《精彩的水墨畫》帶領我們進入這個美麗的畫卷。這時我知道了，新學期到了，我們應該努力學習了。　

　　新學期，新氣象，我就連座位也變了，在新的學期里，我決定好好學習。　

　　有時我在心裡問我自己，開學意味着什麼？我認為開學意味着開始收心了，新學期到了。在開學典禮中，校長講清楚了這學期的要求。雖然假期過後我有一點不高興，因為我要離開父母來到武勝來上學，我也有一些欣喜，因為，新學期來了，可以學到更多知識，結識更多朋友 ……　

　　不管是有些不高興，或者有些欣喜，總而言之。新學期里我們應該好好學習，天天向上。　

　開學了，你有什麼感想呢？

開學后的感受　

　　開學兩天了，我有了新同桌，新同學，新老師，又可以聽見同學們朗朗的讀書聲和清脆的上課鈴聲。　

　　剛開始和新同桌坐很不習慣，覺得他壞壞的，但認識他之後，覺得他是一個學習好，愛學習的同學。　

　　老師各有各的不同，語文老師很漂亮，也是個才女，她講課很清楚是我一聽就明白；英語老師的英語真是頂呱呱，英語書上的她全都會，倒背如流啊；數學老師有時搞笑有時很嚴格，不過還是挺棒的。　

　　五年級四班的同學被分到不同的班裡，雖然有點不舍，但是下課後我們還是可以在一起玩。需話說的好“天下沒有不散的宴席”，人和人之間，總有分離的時刻，但我們有新同學和新朋友。在六年級二班裡我認識了一些新朋友，她（他）們都很棒，學習好、樂於幫助別人，活潑、可愛。　

　　學校好像沒有什麼改變，只是來了許多新朋友，和學前班的小朋友們。有時候我會從上往下看那些學前班的小朋友，小朋友們在學校玩耍、讀書，小朋友們都很開心。我想小朋友們應該適應了在學校的每一分每一秒。　

　　在學校我特別開心。有笑聲、有朗朗的讀書聲，真美好。

開學已經有九天的時間了，其中的七天，我們都是在學校渡過的。在這七天里，陳老師已經N次給我們講述了新規矩。我們班同學私下裡從中選擇了幾個重點內容，構思了一篇文章，叫做《上學注意事項》，我現在就給大家說說其中的一小節：

　　每天早上應做到如下內容：

　　一、每天早晨必須在7點50之前到校。　

　　二、到校后必須按照當天的課程進行早讀。　

　　三、打掃工地的同學每天必須在7點30到校。

　　每天中午應做到如下的內容：　

　　根據當天的課程安排來選擇中午輔導的老師，而且如果是數學老師的輔導時間，就不允許做語文作業，如果是語文老師的輔導時間，則相反。

　　注意事項還涉及到方方面面，我就不逐一贅述了。現在，我就說說同學們聽到了這些規定后的反應。最初同學們都感到非常的不滿。因為以前班主任在這些方面對我們的要求很寬鬆。像這些新規定，我們從來就沒遇到過，就算規定了都沒有實現。因此，我們班多數同學依然我行我素。

　　以前我們都是利用中午的時間寫完數學、語文以及各科的作業。可是這學期第一天的中午，李月正在往黑板上抄數學作業，陳老師慢步走進了教室。看見大家在做數學作業，便問大家：“今天是我守你們，為什麼在做數學作業？”我們便把過去的習慣告訴了老師，老師聽了后，說：“原來你們以前是這樣的，現在我就宣布一條新規定。哪一科的老師守就做哪一科老師的作業，因為這樣有利於你們集中學某科知識,今天就暫時算了。”我們聽了老師的話都很吃驚，但沒有立刻向老師提出意見。

　　就這樣過了幾天，我們怎麼也習慣不了。這樣就出現了作業質量差，被陳老師批評的情況。老師好像也發現了這個問題，所以花了很長的時間向我們講道理。但是最近兩天，作業量總是不斷地增加。因為我課外還有很多的興趣愛好，每天都要花時間練習，以便不斷提高水平。但是老師的作業布置多了，中午又不能做，晚上就要花很多時間在寫作業上，這樣我的空閑時間也就不夠用了。所以我對老師的這個規定始終無法接受。　　

　　前兩天，我跟媽媽講了我的這個煩惱，媽媽聽了，說：“其實你應該站在老師的角度考慮這個問題。學校領導安排她教你們班，她在短時間內對同學們的情況還不是非常了解。你要給老師足夠的時間去找到她和你們都認為更好的方法。要相信老師，她很快就能解決這個問題。在你的一生中還會遇到很多這樣的事情，在學校，老師會換，在單位，領導和同事也會換，甚至於你的工作也會換，碰到這樣的情況，最好的解決辦法就是讓自己去適應遇到的一切問題。至於老師布置的作業不適量，這也是可以理解的。因為老師還不知道你們的領悟能力如何，知識掌握情況如何，給老師點時間，她一定會發現最適合你們的作業量。”聽了媽媽的話，對陳老師的不滿立即煙消雲散了。

　　除了這件事以外，還有一件事給我的印象很深。這周星期三，我們班要辦黑板報，我寫完了我負責的板塊便趕緊跑回了家。星期四的早晨，我一早就來到了學校，心想，板報到底會辦成什麼樣子呢？路上正好碰到了羅天歌，她是負責板報繪畫的，我趕緊問：“板報辦得怎麼樣？”“不怎麼樣，陳老師還罵了我們，說畫的太單調。”我聽了，心裡一驚，想，怎麼會呢？板報的效果應該很好啊！邊想邊走進了教室。

　　第二節語文課上，陳老師自顧自地讀起了課文，根本不管我們。我們被老師的一舉一動弄得糊裡糊塗的。讀完課文後，她看了看我們，滿臉怒容地說：“我昨天晚上想了想，我何必把精力放在你們身上，我只要混過這兩年就行了。你們昨天的表現實在是太讓我寒心了。我六點多回到教室，想看看板報。結果我第一眼就看見了一頭穿着裙子的豬，這就是你們對老師的評價嗎！這就是你們送給老師的禮物嗎！”接着又講了許許多多的話。其實我當時很想對老師說：“老師，你誤會了。其實本來我是建議畫個背書包的小女孩，但羅天歌總是畫不好女孩的眼睛。我走的時候，她還在努力地畫著。我估計最後變成豬，實在是她的繪畫技巧有問題。為了完成任務，女孩的頭就變成了豬頭了。後來，我也問過她們，其實她們決定畫豬是因為我們班大多數同學都屬豬，畫個豬是祝願全班同學學習好。另一個意思就是“豬”和‘祝’同音，是給老師的祝福，希望老師身體健康、萬事如意。”但是因為老師當時很生氣，所以沒敢告訴老師。　　

　　下課後，我一直在想，假如我是老師，遇到了這種事，我會怎麼做？後來，我總算想到了一個完美的方法。假如我是老師，遇到了這種事，我會先問同學們那隻豬畫得好嗎？如果他們回答好或不好，我都會說：“同學們，一幅畫的美是在一定的限度里才會擁有的。如果超出了這一個限度，美就可能會變成丑。所以同學們考慮一下，是否可以換一個和主題較為相符的畫，比如一個小女孩背着書包上學。”我說完后，會從同學裡面選一些同學們認為畫畫得好的來重新畫一幅。

　　由於對老師來說，學生是新學生，對學生來說，老師是新老師。所以開學后這短短的幾天里，同學和老師之間就產生了很多的誤會。我相信通過一段時間的接觸，老師和同學的關係一定會越來越融洽的。　　

　　指導教師：陳卓英