牽手_1700字

因為愛著你的愛　

因為夢著你的夢　

所以悲傷著你的悲傷　

幸福著你的幸福　

因為路過你的路　

因為苦過你的苦　

所以快樂著你的快樂　

追逐著你的追逐

　　——　《牽手》　

曉瑩，華子，我們三個人永遠都是好朋友。

　　——春兒　

十指相扣，在操場上轉了一圈又一圈，真希望，時間就能永遠的定格在這的畫面。曉瑩，華子，我們還能這樣多久？　

初一、初二匆匆時光在彈指間流逝，年少無知的我們終能抓住些什麼？初三，在朝我揮手，可是我卻膽怯的畏縮不前，又因為對忙碌的學習生活的感慨，還有對離別的感傷。　

兩年，我們並不是從一開始的時候就是好朋友，這經歷了一個頗為漫長的過程。剛上初一時，大家分到一個班，誰也都對其他人不了解，戴着面具，裹着厚厚的偽裝，稜角分明，像一隻只刺蝟，把對方扎傷—　

我忘記了，我們的關係是什麼時候、因為什麼開始逐漸好轉的。但因為時間的沉澱，我們變得那麼好，以至於現在誰也離不開誰了。或許你會認為我的這句話過分煽情，不符實際，這世間又有誰離開誰不能活呢？對，我的觀點與此並不矛盾。——離開，這得需要一個過程，這過程 很疼、很疼。　

對於現在的我們來說，守在一起既像孤獨時一樣自由自在，又像和同伴在一起時一樣歡樂、愉快。我們會聊身邊的生活，眼中的社會，憧憬的未來以及夢裡的人生。我們經常一起逃課去操場上散步，一起抱頭大哭，一起仰天大笑。曉瑩吟了唐伯虎的一首詩“他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。”我們就這樣，陪着對方，陪着自己。心擁心緊緊抱在一起，溫暖了對方，也溫暖了自己。　

那一天，曉瑩說，她在《青年文摘》上看過一篇文章，也是說像我們仨一樣三個人的友誼。他們之間的感情像我們這般好。作者（用“甲”代指，他的兩個朋友分別用“乙”、“丙”代指）曾經說過“乙、丙、和我，我們是一個人。有共同的理想與追求，這只是我們共同的靈魂以三種不同的形式表現出來而已。後來，大學畢業，人影散亂。一次偶然的機會，甲、乙重逢，可是乙只是匆匆看了甲一眼就離開了——在文章的結尾，甲說“乙是一個人，丙是一個人，我是一個人，我們不再是一個人。”曉瑩音洛過後，三個人陷入一汪沉默中。華仔問我，“——我們也會變得像他們一樣么”“——不會的”。我不敢確定什麼，但還是這麼說。我很害怕，我們仨都很害怕。當晚，曉瑩寫小紙條問我“有沒有一種友誼可以天長地久？”“有。”我想，總會有。我願意相信。這樣的我很倔強，但是我甘於為這種倔強付出代價。　

考試越走越近可是我們非但沒有埋頭書山，遨遊題海抓緊苦複習，而是越來越頻繁地朝操場上跑去。我們在想放假后要一起出去玩，也會想初三開學我們會變成什麼樣子。我說，我們要考同一所高中，還要上同一所大學，在相同的城市工作，做一輩子的朋友。可是小學的時候，“黏牙糖”也是這麼想的。（“黏牙糖”，是我和我的另外兩個朋友，因經常黏在一起，同學美其名，但初中分班后，一切都變了模樣。）　

明天就要考試了。　

我們的手緊緊牽在一起並排躺在操場上，閉上眼睛，淚水還是不聽話的流出來了。貝多芬的歡樂頌（下課鈴聲）在耳畔蕩漾，我彷彿看見在時光深處，我自己一人靜默地在陽光下起舞沒後來有兩個人走過來，是曉瑩和華子，她們陪着我舞出翩翩的腳步，過了很久，我們都找到了屬於自己的另一半，六個人一圈圈轉出幸福。正當我們開心的笑着、跳着的時候。三個稚嫩的孩子手拉手的來了。哦，那是我們的孩子。……鈴聲落下，我睜開眼睛，真能這樣該有多好啊。　

兩天之後，撬開考試的枷鎖，按說好了的路線，我們開始了完全屬於我們三個人的一天。我們一起走在大街上，一起做飯，一起吃飯，一起看電視……　

天空下起蒙蒙的細雨，但這絲毫不會影響我們的好心情。心晴的時候，雨也是晴。在我們三個的心裡，陽光明媚。　

手拉手，向前走。手掌心傳來的力量，溫暖了心房，走在漆黑的夜裡，仍舊不會害怕。　

是誰說三角戀牽手不能一直到永遠？　

　　——後記　

一開始，我覺着兩年瑣碎的記憶是寫不出來，也寫不完的。當我在寫的過程中，我總覺者我寫的文字根本不及我們友誼的萬分之一。我很矛盾，我不知道該怎麼樣才能用我這笨筆寫出我們的友誼。也或許，最真摯的情感是無法用文字來描述的。