關於德賢老師_1400字

　　一提起德賢老師，教育界人士會談起他那根光潔如玉通體幽幽泛青的橫笛，而一談及笛子，人們也會自然而然地談起德賢老師。

　　聽老一輩說，德賢老師吹一手絕妙的笛子。可是，我們很少有機會享受他的笛聲。疏簾鋪淡月之夜，冷雨凄楚之秋，黃花落塵、日薄西山之時，德賢老師對那根紋理細膩的竹笛，總是極為親昵地細細把玩，不肯吹奏，好似滿腔心緒盡在笛外。我知道德賢老師惜笛如命，那根青色的橫笛在他心中怕只有溫柔漂亮的師母與之媲美吧。

　　一次鎮里舉行國慶聯歡晚會。會上政界獻藝頻頻，大出風頭。行至高潮時，一政界吹笛高手上台吹奏了笛子獨奏曲《姑蘇行》。音色、節奏、旋律都屬上乘。吹奏完畢，其洋洋自得，把笛子扛在肩上，竟冒出一句話來：“教育界怕不行吧？”因自己上教師吧，一種被侮辱的感覺直罩心頭，血往上沖。“靠！”坐在身旁的德賢老師竟粗魯地罵了一聲，隨後也拿起笛子登上了檯子。望着一向和藹的德賢老師，我的眼睛忽然濕潤起來。還是那首《姑蘇行》。古樸典雅的音樂在德賢老師手指靈巧的起落間流淌出來。笛聲如溪水出澗般清澈空靈，時而似珍珠落盤般清脆，時而又如飛絮起舞般輕盈，時而渾厚，時而纖細。吹至快處，彷彿急風驟雨，吹至慢處，又似檐雨滴落，吹至高處，笛聲愈發纖細如一根金線扶搖直上深入雲霄，吹至低處，若有若無，似斷似續，虛無飄渺。人們彷彿看見行雲流水的笛聲在氤氳的燈光里顫酥酥流動，同時人們的想象在酣暢淋漓的笛聲的牽引下游着姑蘇園林……。假山池沼，亭台軒榭，藤蘿翠樹，各具情韻。大廳里靜靜的，每一處都流溢着婉轉的笛聲。吹奏完畢，笛的餘音在耳畔絲絲裊裊久而不絕。德賢老師在台上站了五分鐘，台下掌聲響了五分鐘。從那以後，不論鎮里舉行什麼名目的聯歡，各種樂器演奏應有盡有，惟獨沒有吹笛子的。德賢老師呢，還是和以前一樣，只是對笛子愈加鍾愛，時時帶在身邊用手摩挲着，就如那泛青的隱隱透明的橫笛是身上的某一器官。

　　近幾天，德賢老師身體有些不適。下午放學后我便邀他去散步。德賢老師挺高興，爽快地答應了。我們踏着柔和的夕陽靜靜走着。一米左右的小土道，兩旁綠草覆地，茸茸的。泛紅的陽光慈愛地鋪滿前後左右的空間，幾隻小鳥在夕陽里飛動，漸漸遠去，在視野里變成一顆顆天上的黑痣。此時的氣氛很祥和。看着德賢老師手中的笛子，我不禁問道：“德賢老師，你笛子吹奏的那麼好，為什麼風景宜人時，卻聽不見你的笛聲呢？”德賢老師看看手中笛子笑了笑說：“有景時，細細咀嚼的是我而不是笛子，它終歸為物，人玩物天經地義，若為之所累，怕不是玩物喪志就是物玩人了吧，再說了，我還沒有達到人笛合一的高深境界。”哈哈哈，我們都笑了。夕陽更加柔和了，四下里是一片靜的美，和諧的美。前面一個十字岔道。這時從道口走來一個學生，手裡不知捧着什麼書邊走邊讀着。我說：“德賢老師，當年你也是這般書生氣吧？”德賢老師笑着說：“他可差遠了，想當年我看書撞了電線杆還向人家說對不起呢…”我們正說著，沒注意左邊路口飛駛過來一輛自行車，竟撞向那個學生。“小心！”我懵了，一時立在那兒。德賢老師卻一個箭步上去，順手把那根笛子直插飛駛的自行車輪圈……喀！德賢老師一下被摜到草叢裡，手裡死死攥着半截笛子，還有半截在空中瀟洒地飛旋着……

　　德賢老師沒有了那根笛子，可人們一談起德賢老師，還是自然而然地談起那根笛子。德賢老師呢，在每個放學后的黃昏竟教一些年輕的後生吹笛子了。

　　“這就是德賢老師吧？”——起起落落的笛聲里，一個過路人問。