關於作文_1600字

　　那年夏天，心中種下一個信念，跟着它，我無悔；

　　那年夏天，堅定心中所想，隨着它，我坦然……

　　——心中的話語

　　“喂，你懂嗎？”

　　“不知道耶。”

　　“哎，你明白嗎？”

　　“什麼意思啊？不懂。”

　　於是庸懶的我不得不拿起字典，好厚的字典，可裡面竟沒有關於“隨筆”的一點點。

　　“陳文靜，語文老師找。”

　　“哦。”同學在教室外喊，只好擱下關於“隨筆”的疑問，起身，快步走向教師辦公室。

　　夏天真是個糟糕的季節，火紅的圓球炙烤着大地，不給它一點喘息的機會。

　　“咚咚”

　　“請進”

　　老師的聲音從房內傳到我耳中，我怯怯走進辦公室。溫度差使我不禁打了個寒顫。

　　“老師，您找我？”

　　“作文重寫。”說著指了指我的作文本，眼神中夾雜着一絲無奈。

　　“老師，我哪兒寫得不好？”我低着頭，臉紅了一大片。

　　“我說過，華麗，要華麗，虛構也是必不可少的。”

　　猛地，我想起一個作文寫得“好”的同學對我說過：作文嘛，就是隨便編造一些好的、有代表性的事例，最後再來幾句呼籲，再加上華麗的詞藻就行了。

　　真的是這樣嗎？難道着就是“作文”？作文不是應該真實嗎？作文不是“我手寫我心”嗎？作文不是做人嗎？做人是這樣虛假嗎？我不懂，真的不懂。難道要我寫一些我根本沒有經歷過的事嗎？

　　“老師，我認……認為……”

　　“重寫，記住我說的話，這就是考場作文。”

　　“哦。”吞吐的幾個字被老師壓了回去，我低着頭，悶悶的應了一聲。

　　走出辦公室，我大口大口地呼吸着新鮮空氣，心中難免惆悵。

　　回到教室，同學一個勁的問我發生什麼事，我不答，徑自走回座位。翻開作文本，我不禁想，這就是考場作文？高分作文？我“樸實的真實”就不如“華麗的真實”？難道這就是“作文”？應試作文，很可笑，為了考試而作，又隨考試而滅。這永遠都不是“作文”，不是我追求的文字。周圍的空氣似乎抽離了，痛苦得讓人窒息，我發瘋似的跑出教室，生怕被吞噬。

　　似乎，明白了。“隨筆”的含義，它正是我所追求的真實。隨意卻純潔的真實，筆尖與紙的隨意碰觸，卻能撞擊心靈最軟處。這是一種心靈的寫作，也是一種真實的純白。

　　心中確定一個信念，拿起作文本，我毅然決然地走向教師辦公室。

　　“咚咚。”

　　“情進。”

　　我邁着堅定的步伐，走向老師的辦公桌。

　　“作文改好了？”老師似乎知道是我，手中的筆還在作文本上“舞蹈”

　　“老師，我沒改，我認為不必改。”

　　堅定的目光對上了老師投過來的詫異。呵，我是個好學生，好學生不會輕易對老師說“不”。其實我在害怕，手心出汗，手在顫抖。我努力地使自己鎮靜。

　　“老師，我知道您是為我好，但作文要求真實。我喜歡作文，我更清楚我所要寫的東西，那是我生活的點點滴滴，是我成長的過程。生活便是作文，作文來源於生活，虛假的作文毫無意義，也無任何價值。如果說虛假的作文會在考場上得高分，那麼我相信這是語文中最大的弊端。”當我說完時，我不經意發現老師目光中有一絲不易察覺的喜悅。那一刻，我知道老師也追求着真實和隨意，只是他背負着太多。他也想叫我們寫出真實，但他不敢，我們的賭注太大。輸了，賠上的就是青春和未來。

　　“為什麼會這麼堅持？給我你堅持的理由。”他緩緩地開口，一字一句敲擊着我的心。

　　“因為真實，我喜歡隨意的真實，這就是我的理由。”他的眉頭漸漸舒開，揮手示意我出去。

　　走出辦公室，心中坦然了。

　　仰起頭，天那麼藍。風拂過耳畔，繚繞着一絲黑髮。陽光柔和地照射着萬物，給予他們生命的光輝。我坦然一笑，微微頷首，迎着太陽。

　　我知道，這年夏天，一個女孩，在心中種下一個信念，會隨着她的成長，根深蒂固……