關於那些人_1600字

　　

　　2011年6月26日晚上7點38分

　　星期日　

　

　　今晚我沉思了也許我在這個時候應該複習了，在這個月的28號就喲期末考了，現在也應該倒計時了吧！但是我沒有一點兒信心，我找不到支柱，我只找到了我的目標我的動力又在哪裡？我僅僅是為了在初二的時候不住校嗎？不，我想不是這樣的吧！我知道自我上初一以來成績就再也沒好過，爸爸讓我靠進前十也未實現，我迷茫了，也許大人們說的對，現在的社會看的都是成績，這是一個衡量標準一個現實主義社會。瑪麗居里也曾說過人類也需要夢想家。我的青春誰做主，但青春在那裡？青春的個性在哪裡？沒有了個性又怎能張揚青春？面對着一切我自己已無法解答，但是在這個社會我得到了答案，青春就是成績，成績就是所謂的個性，有了成績就能張揚青春的個性。有了好成績才會有未來，是的，我的未來不是夢而是一個完美的夢境，一段神話的故事。我發自內心的不贊同東方式教育，九年制義務教育，着我們做的對。但是孩子們沒考上高中之後呢？j就得出錢買上去意義在哪裡…。這是我們所嚮往的教育理念嗎？一位位的家長一滴滴的汗水，父母與孩子的眼淚交融在一起。孩子希望得到的是知識，但你們這樣做利在哪裡？美國的孩子允許他們張揚個性，他們的學習是真正的學習，是真正的快樂，能充分開發他們的智力。美國的家長注重的是孩子的自立自主，因為只有一個人學會了自立自主才能走上社會。西歐國家的教育制度在得到發展，他們早就取消了高考制度，但中國依然保存着。我想這應該不是傳統文化，而是使21世紀的孩子泯滅個性的利器。　

　　

　　

　　

　　2011年7月1日

　　星期五

　　十一點

　　陰雨　

　　

　　今朝我陷入再一次的沉思，我是否已經變成一個壞孩子，什麼能再次改變我呢？我就是一個壞孩子，什麼都無法改變。未來的夢想變得遙不可及，我該怎麼擁有。夢境中就是夢境，孩子的天性早就不在了，錯誤都是我犯下的，我也不知道我為什麼會變成這樣，事實是無法改變的。生活再痛苦也要生活，現實再殘忍也要面對。在一個夜巴黎的雨季，我孤獨無助的走在那荒蕪人煙的小路上。在QQ上跟妍聊着天是充滿了悲憤與不滿，可是我們必須承受，我們要為我們們自己所犯下的錯誤買單。言之過早的話，我們早就說過了，可是我們沒有一樣兌現了。孩子們在抱怨，家長們在抱怨，這個社會也在抱怨。也許多少年前這世界很貧窮，但是這個世界的人們個個都充滿愛，至少是有人性的存在。可是我現在完全感受不到，是我的思想觀念錯了，是我更本不現實。居里夫人曾說過，人類需要夢想家。可我現在只想說人類的夢想家，只能夠凄凄慘慘的過一輩子，夢想家獲得的是精神生活領域的滿足，他們離現實物質生活的領域卻顯得太遙不可及。面對現實，是一個現代人的代名詞。現在父母賜予孩子的除了一個美好的未來的富二代，就是告訴他們好好念書找份好工作，接下來的就是孩子被逼得自殺了。泱泱華夏五千年，竟淪落到這種可悲的地步。作為世人我們應該惋惜還是應該高興，等待鏢重回靶心的那一刻還要多久，而等我們回歸社會又要多久。是在多少年後的某個今天嗎？是——遙不可及，我面對的人是誰？是萬丈深淵只等待我跳下去，可是在這紅塵之中能放下嗎？我還為看破這紅塵，我能放棄嗎？在此能有幾個人看破紅塵？只發現一回頭早已踏出紅塵萬丈，回不去了。只能硬着頭皮走下去，走過了是堅強，走不過是失敗。就像人死後能否渡過奈何橋一樣，渡過了你就能夠活下來，你若渡不過你只能化為石頭，幫着死神“渡”支撐奈何橋。而在這個社會中渡得過渡不過只是用金錢來衡量罷了，的確我相信“有錢能使鬼推磨”但是我更加相信“若要人不知除非己莫為”。所謂“人在做天在看”。讓我們為了活着而活着吧！

　

　　後記：當我寫下之後我有一些后怕，我反覆的在問我自己真的是這樣嗎？就是這樣嗎？一定是這樣嗎？從我升上初中后，因為不滿，因為別人能去別的學校而我不能的一種強烈盼望，與其說是一種虛榮吧！我一錯再錯，我放不下知道我在寫的這一刻我依然放不下，這似乎已經演變成一種慾望了。這也變成了一種無法磨滅的創傷，《沒有彩虹的陽光》這首歌能給我更多的鼓勵嗎？是的，沒有彩虹的陽光也要堅強……

　　

　　

　　2012我放飛夢想，Iam　back　我帶着希望重新出發。

　　 　--- 未完待續 。