在“聖賢”的光芒下成長_1950字

　　在“聖賢”的光芒下成長　

　　—讀《論語》有感　

　　青州市夏庄初中 楊樹玲　

　　品讀《論語》，我感到了心中從未有過的溫暖和滋潤。孔子的思想光芒無不閃耀着真善美的異彩。品讀它，就像沐浴一輪朝陽，像傳承一支火炬，我的前方一片光明，我的心也一片光明。　

　　《論語》教我們立“德”。孔子說：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”意思是說，如果你不講“德”，不講“學”的話，那就是非常大的憂患。無論在何種意義上，美德不能丟，做人要做個好人，做個堂堂正正的人。這是孔子的一貫主張，也是中華傳統中一個非常重要的因素。“小人常戚戚，君子坦蕩蕩。”一個有德行的人就是一個人君子，一個胸懷坦蕩，光明磊落的君子。尤其是我們這些為人師表的教師，更應該嚴於律己，以百倍的愛心和耐心對待弱勢群體——那些困難生和學習吃力的學生。做到“誨人不倦”“不憤不啟，不悱不發。”讓弱苗，瘦苗享受春風化雨般的師愛，得到比“高才生”“富貴娃”更多更好的營養。這才是孔子的“立德”之道，“君子”之道。一個有德行的人，還應是一個心地善良的人。余秋雨說：“人，要有一顆善良的心。”善良，才心懷博愛；善良，才“達則兼濟天下，窮則獨善其身”；善良，才有仁愛之心，才能布施德澤，贈人玫瑰。正如冰心所說：“愛在左，善良在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香瀰漫。使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不悲哀。”這是“善”的極至，是孔子思想的最好體現。　

　　《論語》教我們“求知”。“學而時習之，不亦說乎？”“敏而好學，不恥下問”，“學而不思則罔，思而不學則殆”，孔子在《論語》中教導我們學與思的辯證關係，教給我們學習、求知的正確態度，正確方法，更要我們在學習中找到樂趣。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”滿腹經綸的孔子就是一個喜歡學習，善於求知的人。“學而不厭，誨人不倦。”正是他自己的寫照。孔子“才高八斗，學富五車”尚且還持之以恆，以求知為樂事，何況我們這些凡夫俗子，才疏學淺之輩？尤其是當今時代，不學習，不求知將會被社會淘汰，將會寸步難行。因此，我們應時刻不忘求知，把學習、上進看得像“一日三餐”一樣重要。“一日不讀書，便覺語言乏味，面目可憎。”多讀書，善求知，活到老，學到老，追求到老，這樣才能與時俱進，活出意義，活出光彩。　

　　《論語》教我們惜“時”。“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜。’”時間如流水，一去不復回，隨年齡的增長，我越來越感到時間的流逝之快，書還沒讀幾頁一天就過去了，什麼也沒留下痕迹，一年就溜走了。於是想起了朱自清的《匆匆》“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去……”時間走得多快啊！如果再蹉跎歲月，那將是多可惜呀！學《論語》讓我懂得了珍惜時間，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“歲月不待人，一日難再晨”“桃花謝了春紅，太匆匆”。古人的感嘆成了此時我痛切的感悟：好好努力吧，把該用的時間都用起來，把家長里短都拋到腦後，讀書，求知，教好學生，讓每一天都過得充實，過得美麗，問心無愧，珍時惜時，這是《論語》給我的教誨，也是我此刻的心聲。　

　　《論語》教我們踐“行”。上面談到的“立德”“求知”“惜時”最後都要落實在行動上。行，就是去做。腳踏實地，一步一個腳印的去做。《論語》中說：“君子恥其言而過其行。”又說：“君子?其言而敏其行。”就是說，人要多做事，少說漂亮話。“語言的巨人，行動的矮子”只能取悅人一時，“路遙知馬力，日久見人心”時間久了，誰還信奉你的夸夸其談？我們做學問與工作，教書育人，更應該手勤，眼勤，腿勤。“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才。”做學問天資很重要，勤奮踐行更不可少；當老師口才很重要，但刻苦努力，言行一致才更有成功的可能。季羨林大師九十多歲了還著書立說，復旦大學那些老教授們七八十歲了仍痴迷於網絡學習，上網查資料，網上發表文章比年輕人都火爆的多。“人老先從腿上老”“夕陽無限好，只是近黃昏”這些古訓在善行、愛行、樂行的老前輩面前已失去了意義。我特別敬仰那些大師，他們是孔子“行”的開拓者，是我仿效學習的榜樣，少說多做，做了不說，用汗水譜寫自己的人生篇章，這是我的追求的目標，也是我做人的準則。　

　　“三十而立，四十而不惑，五十知天命……”已是“知天命”之年的我如今重讀孔子的《論語》，頓覺精神煥發，似乎回到了年輕時代。我知道，是《論語的》思想光芒把我的心兒照亮，“陽光”在手，“陽光”在心，長長的雨季何患？《論語》在手，《論語》在心，人生不會老去，生命之樹長青。　

　　我愛讀《論語》，在它“陽光”的照耀下，我會走的更穩，走得更遠……