嘮叨的姥爺_1000字
分類:六年級作文 字數:1000字 編輯:pp958
記憶像是天仙撒下的幸運符,銘刻着五彩的往事。閃耀着絢麗的智慧火花。教誨彷彿是姥爺的天職,他用瑣碎的親切的教誨哺育着我思想的升華。
暑氣正盛的一天,微風含着熱氣迎面撲來,樹上的蟬不停地叫着,令人心裡感到十分焦躁。我和弟弟一把推開了家門,邁着沉重的腳步走了進去,把書包扔在了沙發上,懶洋洋地往空調屋裡走,姥爺咳嗽了兩聲,我們停住腳步,不約而同地回頭張望,姥爺坐在椅子上,一隻手端着茶杯,一隻手靠在桌子上,用懊惱的眼神盯着我們。
拖着沉重的腔調說:“書包要放就放好,放在固定的位置。”
“那就先放在那裡吧。”我答道。
“不可以,有教養的孩子就要從細節做起,從現在做起,收好你們的書包,擺整齊了再干其它的事情!”
姥爺極為不滿哼道。
我聳了聳肩,皺着眉頭走到沙發旁邊,把兩個書包擺放好,朝空調屋走去。
“等等!”
“啊呀,又怎麼了呀?”
“你們還有作業沒寫。學而時習之,不亦說乎。寫作業能鞏固新學的內容,又可以舉一反三增加新的知識點。”
“那好吧。”我答道。
姥爺領我們到書房去。我們站在小桌旁,陽光透過窗外茂密的樹葉灑下鱗鱗斑斑的光點,在我們面前閃耀着,我和弟弟在椅子上坐下,“你們好好學,我先出去了。”
話音剛落姥爺走出了房間,我們寫起了作業。我寫着,寫着漸漸地進入了佳境。聆聽着筆尖擦着紙張有節拍的韻律;細品着書本發出的淡淡清香;體味着每一道作業題的豐富底蘊。這時,我感到在知識的海洋里暢遊其樂無窮。
當我的作業接近尾聲時,姥爺端着茶杯走過來說:“你們學習有一個大毛病,就是不專心致志。你弟弟學習要有一個人監督才行。這次他來四川就是希望提高學習水平,洋洋,你要起一個當哥哥的責任,帶好弟弟。最重要的是要培養學習興趣。興趣是第一老師,有了濃厚的學習興趣,其他問題就迎刃而解了。”
我放下筆抬起頭,望着嚴肅的姥爺,他邊說邊用手抬了抬戴在寬大臉上的四方眼鏡,用炯炯有神的雙眼看着我,希望我們互相幫助,共同進步。
姥爺一生勤奮,學而不厭,同時,也誨而不倦。希望我們不但能夠熱愛,成績優秀;還要有良好的生活作風,一舉一動都很有修養。但是,這不倦的教誨在我們看來,都成無窮無盡令人難受的嘮叨,常常感到厭煩。
然而,隨着時間的推移,我們逐漸長大姥爺常年不斷的嘮叨,得到了我們的理解,贏得了我們的尊重。
這一聲聲嘮叨充滿了親人心靈的呼喚,深情的期盼:像陣陣春雨,逐漸催醒了沉睡的種子,破土而出,茁壯成長;又像浩浩長風,不斷推動着生命的船帆,駛向成功的彼岸。
四川德陽德陽市東電小學六年級:吳雨洋
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