讀《掌聲》有感_350字

分類：三年級作文　　字數：350字　　編輯：得得9

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　　我學了《掌聲》這篇文章后，我覺的課文中“英子”的同學一點兒也不驕傲、不傲慢，因為當英子拐着雙腿一搖一晃地走上講台的時候，同學們沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給予她掌聲鼓勵她，，讓英子覺的同學們並沒有歧視她。

　　我想對英子說：“請你不要像春天那樣羞澀，因為同學們並沒有因為你走路的姿勢而笑話你、嘲笑你，因為每個人都有自已的長處和短處，世界上沒有一個人是完整的，是十全十美的，是沒有缺點的……”

　　我覺的，有的時候掌聲可以改變一個人的命運和前途，掌聲也可以使人增加自信。只要我們人人都像英子的同學們這樣擁有一份愛心，我們的社會將變得更加和諧、更加美好！

　　內蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗西城小學三二班三年級:李佳怡

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我學了《掌聲》這篇文章后，我覺的課文中“英子”的同學一點兒也不驕傲、不傲慢，因為當英子拐着雙腿一搖一晃地走上講台的時候，同學們沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給予她掌聲鼓勵她，

片斷一：揭示課題師：看老師板書課題，，“聲”字要注意上橫長，下橫短。看了課題你會產生什麼樣的問題?生：這篇課文中發生了什麼事生：是誰給誰掌聲師：大家會根據課題提出問題是一種很好的學習方法，請同學們帶着

讀《掌聲》有感山東東營慧文語言學校（勝利三小四年級）崔舒凡今天，我讀了一篇文章《掌聲》，明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。英子得過小兒麻痹症，落下腿部殘疾，很是自卑。一天，老師讓每個同學上台講故事，輪

掌聲讀後感今天，讀了老師發的閱讀材料《掌聲》，感受很深。如果你說你沒有讀過《掌聲》這篇情深意切的文章，那末有些遺憾。故事的主人公小英，因為生病導致一條腿落下了殘疾。從此，她變得孤僻，不願意與人交往。整

星期六的夜晚，群星閃爍，我坐在燈下讀《迷人的掌聲》這篇文章，深有感觸。這篇文章是寫主人公李東明在一次校會裡唱歌，大家都稱讚他。但是他卻愁眉苦臉。只有一個人突然明白李東明的意思，為他鼓掌。最後，迷人的掌

那一次，他鼓起了勇氣，站上了講台；那一次，他付出的艱苦卓絕的努力終於得到了回報；。但是我將如何表達我的一份鼓勵和祝福呢？一個微笑，一句話語嗎？不，我都放棄了。我想送你給他一個最真誠的祝福—

今天，我讀了《山洪一樣的掌聲》這篇文章，讓我看到了周總理的平易近人、平等待人。這篇文章主要講了：河北省邢台地區發生了地震，周總理冒着餘震危險去慰問群眾，群眾因為愛戴總理讓自己迎風而不讓總理迎風

今天，我翻開語文書，當翻到第二課《山洪一樣的掌聲》時，我認真地讀了起來。這篇課文主要寫了1966年3月8日，河北省邢台地區發生了6.8級地震，敬愛的周總理趕赴災區慰問受災群眾。當周總理看到群眾都迎風坐

古今中外有無數偉大的人，他們不但有深邃的思想，博大的情懷和遠大的目光，他們的故事陶冶了人們的心靈，啟迪了人們的思想。今天我們學了巜讀山洪一樣的掌聲》，讀了這篇文章使我的心情久久不能平靜。一九六六年三月

今天，我讀了《山洪一樣的掌聲》，我讀後深受感動，現在就談一下我的體會。這篇文章寫的是:1966年3月地震發生的第二天，周總理去邢台地區慰問受災的群眾，群眾不想讓總理面風而立，總理卻面風而立，總理卻

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