我的數學老師_900字

我的數學老師　

　我從一年級到四年級教我的老師不計其數，但我發現我四年級下學期的數學老師最特別了。　

　四年級下學期的時候，我們班轉來了一位新的數學老師。上她的課，就好似漫遊在知識的海洋里，漫遊在故事的海洋里。　

　我的數學老師個子矮矮的，慈祥的面孔上掛着一對炯炯有神的水汪汪的大眼。她雖然已年過四十，但上她的課，會讓你感到愉快，她從不像別的老師那樣，把一個很簡單的問題繞得那麼複雜，他會直接給我們講明白。她還喜歡叫別人的乳名呢。她的第一節課是讓我記憶最深刻的一節課。　

　春風洋溢在校園，書香飄在校園，開學第一天的第一節課就數學，數學老師邁着輕鬆的 步伐，推開了教室的門。當時我也慌了，我來不及喊起立，雙眼盯着老師直勾勾的看着，老師用它那會說話的眼睛掃視了一遍教室。　

　開始上課了，當翻開第一頁的時候，我們四年級下學期第一單元學習的是方程，我一看呆了，這些字母是什麼意思呀？為什麼要用X表示未知數呢，老師的行筆十分舒暢，在黑板上寫下了一年級的題，小花有3個蘋果，小明有6個蘋果，一共幾個？還沒等老師寫完我們就一起喊了出來一共9個蘋果。但是這和方程又有什麼關係呢？老師接着講：“把小花的蘋果設為未知數x這道題不就和算數法一樣了嗎。X+6=9，解出來x就等於3了”。老是問我明白了沒有，我似懂非懂的點了點頭。　

　她布置的作業很少，比如配套練習冊和小學數學基礎訓練他不允許我們直接往上做，走讓我們先在本子上寫一邊，然後再給我們總結生怕我們做錯了。　

　在我們學習多邊形的面積的時候，老師告訴我們三角形梯形平行四邊形的面積公式，然後讓我們做練習題，當我們把所有的練習題交上去的時候，老師啾啾嘴，皺着眉頭，然後走到講台上，告訴我們面積應該是mm2（平方毫米)cm2(平方厘米）…在這裡我們忘了寫平方兩字，只是一個小小的2，老師為什麼還要說呢，原來，如果在考試的時候這一個小小的2將會使這六七分白白丟掉。　

　啊，我敬愛的老師呀，您教我們這麼的仔細，您在課堂上會稍微的使用一點家鄉話，便讓我們捧腹大笑。而您，又像那蠟燭一樣，燃燒了自己，點亮了他人。所有的老師都像那粉筆一樣，雖然粉筆是在消失，但你們把知識毫無保留的告訴我們。對全天下所有的老師說：”你們幸苦了“。