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家長會發言稿

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家長會發言稿 標籤:做最好的家長

  家長會發言稿

  尊敬的各位家長朋友:

  你們好!

  我是五年級的班主任,也是本班的語文老師。首先,我代表我們班的全體任課教師,對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們抽出時間來參加我校組織的家長會,單從這一點,就可以看出,你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來,因為對於學生來講,只要自己的家長身在其中,來參加會議對他們來講就是驕傲,就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。並且更加努力的學習。

  召開這次家長會的目的,是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑,互相交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的會議有三項議程,一是作為班主任的我介紹一下本班的情況,科任教師總結彙報半學期以來的教育教學情況和學生的情況。二是請學生講一下各科的學習態度、方法及他們自己的心聲,三是家長發言交流。

  一、本班學生情況

  本班現有學生36人,其中男生20人,女生16人。班風正、學風不濃,學生也很聽老師的話但學生書寫較亂,好多學生的態度是給老師學,上交的作業認為是給老師完任務。

  作為班主任我的工作思想是:一切以提高學生能力出發,能夠讓學生鍛煉的,盡量讓學生鍛煉。在學習方面,我不以成績論英雄,只要學生今天比昨天表現好些,就鼓勵,及時表揚。在我這半學期的努力下,學生初步養成了自覺學習的習慣。學生班級集體榮譽感很強,當然班級也存在一些問題,需要和家長共同攜手來解決。比如:作業不認真完成,撒謊、態度還不夠端正,晚上讓看20分鐘的課外書籍沒有落實等等。這都是需要家長與我配合的。

  我將班級孩子大體分為三類:

  第一類:品學兼優的孩子,這些學生學習品質很好,有很好的自制力,能主動學習。

  第二類學生,他們努力學習,但基於多種原因,如:基礎不紮實,學習方法不正確,這些學生成績不拔尖,這些學生就是所謂的可上可下的學生,發展好了,是重點,稍有鬆懈就將擦肩而過。

  第三類學生是我平時關注最多的孩子,他們活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,成績也普遍不好。面對這些學生我有義不容辭的教育責任,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,你們不能對我說:"這娃娃我可管不了呀!全靠老師你了,在學校學生最聽老師的話!"你也不要說:"哎呀,老師我忙的很,我沒時間!"

  我們常常說:"外來的和尚好念經",於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。

  家長都特別注意孩子學習成績的提高。那麼怎麼有效提高學習成績呢?

  第一、要教育孩子學會合理安排時間。家長若不加指導,孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業,許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業,這樣肯定難以優質高效地完成作業。

  第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不願下工夫自己做作業,要麼在校抄襲他人做的作業,要麼在家裡纏着家長替他解答、替他檢查,因為現在家長素質提高了,能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。

  第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長,有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣,如放學回家后貪玩,作業馬虎,不願自己檢查,在作業本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,這是態度問題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養成認真負責的態度,該學習時就集中精力學習,該玩的時候就痛痛快快地玩。

  我想簡單說一說語文這門學科。語文學科並不是僅僅教學學生認字,閱讀,寫作,我想更重要的是利用語言文字來滋養學生的心靈,培養孩子們豐富的情感,健全的人格。因為語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啟發。學生們可以通過閱讀書籍進行自我教育,而這種教育又是潛移默化的,不露痕迹的。我會利用一切機會引導孩子讀書。在這裡,()我也想對家長提出一個建議,那就是給孩子創造一個較好的讀書環境。在家裡,經常給孩子購買一些書籍,甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書,給孩子作出一個榜樣,語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上,本次期中考試家長也見到卷子了,學生的閱讀和表達水平不高。學生的基礎知識有了提高,但閱讀和習作水平的提高可不是一朝一夕的事。那這方面就要求家長多多管教,讓孩子多看書,多給他買一些豐富自己內心世界的書籍,而且還有和孩子多多的交流,因為時常的和孩子拉拉家常,講講學習以外的話題,有時候這對孩子也是一種幫助,一種學習……

  總之,和孩子們朝夕相處,他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、着急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊,讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什麼想法和好的建議,請多和我們交流。時間不方便可以電話聯繫。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長!

  第二項:請科任教師發言

  第三項:請學生暢所欲言

  第四項:請家長發言。

  二年級家長會數學老師發言稿

  今天很高興各位家長能來參與學校組織的半日公開活動。

  各位家長都很關心自己孩子在校的表現,想了解孩子的學習情況。作為數學老師,我主要從數學的角度跟各位家長談一談。

  在數學學習方面,二年級的數學學習已不同於一年級了,教材上抽象知識增多,難度加大。有的孩子一時難於適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。

  1、教材分析

  這冊共有12個單元,涉及3大領域,面比較廣。數與代數領域:乘法、除法、時、分、秒;空間和圖形領域:認識圖形、認識線段、長度單位厘米和米、位置和方向、24點、認識觀察物體;統計與概率領域:統計和可能性。其中有2個單元,分別是第六單元(厘米和米)、第九單元(時、分、秒、)是本冊的難點,單位知識比較抽象,且進率不一樣,長度單位之間的進率有的是1000,有的是100,有的10,時分秒的進率是60,導致很多學生很難熟練掌握。

  2、課堂教學

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。擁有好的學習習慣、一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦並用。那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講、小動作較多、不能積极參与課堂活動中來。不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學習必然就會受到影響。平時的課堂上,能認真聽講,積極動腦思考問題,並且能積極舉手發言,如一班:卞玉倩、翁明豪、羅逸帆、七班:敏、怡、天傑、趙輝、劉培傑等等

  3、考試成績

  每次考試我把考試的分數段要求學生寫在試卷的左上角。作為家長,要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。其中重要的是能縱向比較,就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,或是原地踏步走。進步的原因是什麼?退步了的原因是什麼?是態度還是方法出了問題,分析后對症下藥。橫向比較,就是能將自己的小孩與班級的其他孩子比較一下,找差距和不足。具有良好習慣的孩子,成績一般都很優秀,而這一切,除了學校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對於這些孩子的家長,其他家長不妨去討教,再結合自己孩子的特點進行實踐,定有收穫。

  4、對家長的要求

  (1)重視口頭作業。 表揚孫傑琪、張天傑、張匯林

  (2)監督孩子按時完成作業,培養孩子的責任心,對自己的學習負責。按時完成有兩層含義:一是今天老師布置的作業今天完成。二是家長看看作業量給孩子規定完成時間,不能拖拉。

  (3)監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。

  (4)監督孩子認真書寫作業,樹立正確的學習態度。表揚:馮朋森、張天傑。

  (5)監督孩子口算時的速度。

  (6)檢查孩子每天的家庭作業及時簽字。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業,這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注,也有助於咱們家長及時了解孩子的學習情況,對有個別問題可以寫在作業本後面及時溝通。

  (7)單元測試后試卷要及時簽字。每個單元學過之後會定期考試,而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況,及時發現其不足,更有助於我們家校配合。

  希望今後我們家校聯繫更緊密,家長和老師本身是培養孩子的共同體,不希望有不和諧的聲音、局面出現。希望通過老師、家長、學生三個方面的共同努力,使你的孩子越來越優秀!

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