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小學教務處三年教育教學規劃

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小學教務處三年教育教學規劃 標籤:小學數學教師五項修鍊 語文教學 贏在規劃 小學班主任 小學數學

  姜嶺小學教務處2013--2016三年教育教學規劃

  一、 指導思想

  根據漢川市教育教學文件和南河鄉中心初中教育教學指導意見,結合學校實情,以教務績效考核為導向,以課堂教學為主陣地,以校本培訓為載體,加強教學創新管理,潤澤雅善教學,提升教師幸福指數,奠定學生美好人生,創建師生雅善精神家園。

  二、 工作目標

  1、倡導“262”教學理念,建立學習小組共同體,構建三環六段式課堂教學模式,大面積提高教學質量。

  2、遵循教師專業成長規律,設立勝任型、骨幹型、名師型評價機制,創建一體兩翼校本教研模式,分層次提高教研水平。

  三、 工作原則

  1、導向性原則。立足於姜嶺小學的校情、師情、學情,用文化育人。打造課堂文化,建立尊重、民主、寬容、健康的課堂,是學校的大勢所趨。推進課程改革,必需以課堂為主渠道,建立以生為本的雅善課堂就具有很好的導向作用。

  2、激勵性原則。課堂的角色是教師和學生,他們以課堂為載體。學與教的活動是相互促進、激勵的。教學本身是一個情感互動,生命提升的過程。給教師一個美名,他會為之而奮鬥;給學生一個美名,他也會為之學習。

  3、主體性原則。學校要以師為貴,班級要以生為本。用雅善精神滋養師生靈魂,竭力滿足他們物質和精神的需求,挖掘潛能、展示才藝,服務他人,服務學校,成就自己,實現人生出彩的願望。

  四、 工作舉措

  1、基於學校,為了學校。走廣泛學習、大膽借鑒、模仿遷移、創新運用之路。以問題--設計--實踐--反思為主要流程。以個人反思--集體攻關--專家引領為主要形式,革故鼎新,打開教學工作的新局面。

  2、賞罰分明,制度管理;以德樹人,情感管人;道法自然,文化管理。三者融合,踐行學校核心價值觀(辦學理念、校訓、校風、教風、學風|),彰顯雅善精神。

  3、堅持“課內比教學,課外訪外家”工作,提升教師職業素養。

  五、 關鍵詞解讀

  1、雅善教學,是指以生為本,師生互相尊重,互相影響、互相發展的教學。雅,即教師溫文爾雅,尊重學生、理解學生、感染學生;善,即,教師上善若水、關心學生,幫助學生、提升學生。雅善,也可理解為學生在教師的教育下開展一系列教學活動,形成語言文雅、行為優雅、心靈儒雅、趣味高雅、為人俊雅的品質,養成善待自己、善待他人、善待校園、善待家園的風格。

  2、學習小組共同體,是指在班級里,為了完成某一共同問題,便於互動、展示而形成的學習單位。一般地,學生4至6人按學生性別、性格、知識、能力等互補而組成。組內異質、組間同質。組長是學習的帶頭人。副組長是紀律的維持者。學習小組共同體,有共同的學習目標、學習準則、考核機制。它是以團隊精神為支撐的。小組的學習成績和表現作為評價和獎勵的依據。

  3、一體兩翼,指以《實施農村小學生雅善課堂的有效性研究》為主體,同課異構、案例反思為兩翼,立足於觀察研究、行動研究、敘事研究,群體性參與的草根教研活動。

  4、三環六段式課堂模式,指定向、自學--互動、展示--檢測、升華的學習流程。流程隨新授課、複習課、練習課、講評課的課型和科目靈活變化。三個環節一堂課可同時俱備,也可只俱備一個環節,依課堂情形而定。旨在課堂上培育學生的自主學習意識、合作能力和自信品質,體現先學后教、以學促教的思想。

  5、“262”教學理念,指一個班級,從全班的角度來看,20%的學生是優等生,60%的學生是中等生,20%的學生是後進生;從教學內容的角度來看,20%的知識點,小學中、高年級的學生自學會做,60%的知識點,學生交流會做,20%的知識點,在教師的點撥下學生會做;從教學時間的角度來看,20%時間,教師用來引導、點撥,60%的時間,學生互動、展示,還有一個20%的時間,學生用來整理、反思,力爭達到當堂消化知識、形成能力、內化情感的目的。

  六、 階段目標及實施策略

  第一年 2013--2014學年度

  目標:教學質量上台階,與業小、同小持平;教研水平有基礎。

  策略:1、解讀雅善教學的“6個3”,形成共同的教學價值觀。

  2、制定切實可行的質量目標獎懲方案。

  3、領導帶頭,規範教師教學常規、賞罰分明、隆重表彰優勝者。

  4、狠抓后20%學生的學習有效性。

  第二年 2014--2015學年度

  目標:教學質量打翻身仗,超越業小、同小;教研水平有起色。

  策略:1、實施學生學習行為養成習慣“十條”,教師專業成長修鍊“十條”。

  2、開展“微型家長會”,靈活機動達到家校齊抓共管局面。

  3、驗收小組學習共同體,三環六段式教學模式。

  第三年 2015--2016學年度

  目標:教學質量能跨越前進,與馬口小學相抗衡;教研水平有品牌。

  策略:1、創設雅善課堂開放日,開展家長進課堂活動。

  2、校際交流,打造課堂教學文化品牌。

  3、整理教師相關文字、圖像資料,能向外校推廣經驗和做法。

  打造雅善教學 踐行“6個3”

  --姜小教務處教學策略解讀

  第一個3:理念

  1、雅善教學觀。

  2、262教學理念。

  3、學習小組共同體、三環六段式教學模式。

  第二個3:目標

  1、成功=時間+汗水+方法

  2、教師追求=利益+信仰+團結

  3、學生追求=等級+健康+合作

  第三個3:方案

  1、期末質量目標獎懲方案。

  2、教師教學常規實施方案。

  3、學生學習行為養成方案。

  第四個3:規定

  1、領導帶頭。

  2、賞罰分明。

  3、隆重表彰。

  第五個3:策略

  1、評教評學評習慣。

  2、微型家長會。

  3、課堂開放日。

  第六個3:評價

  1、期中、期末測評質量評價。

  2、日巡堂、周調閱、月小結評價。

  3、後進生綜合素質提高評價。

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