2009屆畢業生就業指導思想

　　2009屆畢業生就業指導思想

　　隨着我國高校畢業生就業制度改革的深入發展，加強就業教育與指導工作已成為新形勢下做好畢業生就業工作的迫切需要。為切實做好我院畢業生就業教育與指導工作，根據教育部和省教育廳、省人事廳和學校的相關文件精神，結合學院實際，提出如下工作意見：

　　一、我院就業教育與指導工作的指導思想：以鄧小平教育理論及“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國務院辦公廳《國務院關於做好當前經濟形勢下就業工作的通知》、《加強普通高等學校畢業生就業工作》和學校有關文件精神，幫助大學生適應就業制度改革的新形勢，提高綜合素質，做好就業準備，成功步入社會，更好地為國家經濟建設和社會發展服務。

　　二、提高認識，着眼素質教育，切實加強就業教育與指導工作。就業教育與指導是畢業生就業工作的關鍵環節，是學校實施素質教育，提高學生綜合素質的有效途徑。院領導班子和各班輔導員高度重視就業教育與指導工作，切實加強領導，採取有力措施，扎紮實實地做好就業教育與指導工作。

　　三、理論聯繫實際，注重針對性與實效性。就業教育與指導工作理論性和實踐性都很強，理論和實踐的統一是就業教育與指導的靈魂。在教育指導過程中，要把理論知識的傳授同畢業生就業成敗的實例分析有機地結合起來，採取專題講座、就業諮詢、座談討論、模擬面試、心理測試等靈活多樣的教育形式，增強教育效果，努力實現融素質教育、就業諮詢、能力培養於一體。

　　四、精心組織、系統規劃就業教育與指導內容。就業教育與指導以教育部全國高校畢業生就業指導中心編寫的《大學生就業指導》為主幹教材，結合本院學科、專業的特點，緊跟社會發展形勢，不斷充實教育內容，突出時代特色。

　　（一）政策指導。這是就業教育與指導的基礎性內容。教育要點：（1）、有關畢業生就業政策、規定；（2）、畢業生就業工作程序及就業手續的辦理；

　　（二）思想指導。這是就業教育與指導的中心內容，其任務是把世界觀、人生觀、價值觀的教育滲透到就業指導工作中，落實到擇業標準、求職道德、成才道路等方面。教育要點：（1）、歷屆畢業生就業情況分析；（2）、樹立正確的擇業觀，合理擇業，順利就業；（3）、適應社會，艱苦創業，奮鬥成才。要注意就業指導的時代性特點，突出創新精神和創業精神的教育。邀請有一定成就的校友回校現身說教，指導畢業生正確對待就業；

　　（三）、社會職業與職業理想指導。教育要點：（1）、社會職業及其分類；（2）、社會職業的發展與趨勢；（3）、大學生應樹立正確的職業理想；

　　（四）、技術指導。擇業是一種競爭，而競爭必須講究技巧和藝術。教育要點：（1）、求職材料的準備，着重介紹自薦信和個人簡歷的寫法；（2）、應試技巧如體態語言、禮儀常識、答題技巧等;（3）、報考國家公務員的有關事項；

　　（五）、心理輔導。這是就業指導的重要組成部分。教育要點：（1）、常見的心理問題分析；（2）、我校畢業生“擇業誤區”分析及矯正；（3）、自我心理調適的方法；（4）、引導畢業生以積極的心態面對擇業；

　　（六）、就業準備指導。運用正反兩方面豐富的實例，引導畢業生明確“臨淵羨魚，不如退而結網”的道理，積極做好就業前的各種準備。教育要點：（1）、現代職業對大學生的素質要求;（2）、完善知識結構，提高實踐能力，及早做好就業準備（包括知識能力的準備、心理準備、求職材料準備等等）；

　　（七）就業形勢指導。教育要點：（1）、分析經濟形勢與大學生就業（或用人單位接收、培養使用畢業生情況）；（2）、人才需求分析與預測（注意結合畢業生專業、行業的特點和發展趨勢）。（3）、畢業生就業市場狀況。邀請有關人事部門領導或用人單位領導來校講座；

　　（八）、信息指導。職業的需求信息是大學生求職擇業的基礎。與學生處保持聯繫和發揮就業基地的作用，採取多種形式廣泛收集就業信息，並及時向畢業生公布，引導畢業生根據社會需求合理擇業。信息指導具有很強的時效性，在時間、形式的安排上，採取靈活多樣的方式進行即時指導；

　　（九）、自我認識指導。教育要點：（1）、自我評價的內容和原則；（2）、畢業生職業興趣、氣質、性格、能力自我測試。

　　五、樹立“大就業指導”觀，把就業教育與指導貫穿於大學教育的全過程。就業教育與指導工作是一項系統工程，根據不同年級學生的特點，有計劃、分階段地安排教育重點內容。一年級主要側重於如何適應大學生活，介紹專業與職業的關係及現代職業對人才素質的要求等方面,幫助、指導新生儘快完成從中學生到大學生的角色轉變，初步建立職業發展方向，樹立正確的成才觀；二年級主要側重於如何正確認識、塑造和完善自己，努力建立合理的知識能力結構以及進一步強化專業思想教育等方面，培養學生的競爭意識和憂患意識，提高適應能力和再學習能力，為今後的發展成才打下良好的基礎；三年級主要側重於職業意識和職業道德教育，指導學生根據自己的個性特點努力拓寬知識面，提高能力，引導學生樹立崇高的職業理想，根據社會需求和個性特點來設計自己的未來，發揮特長，挖掘潛力，增強就業的主動性；四年級主要根據擇業期的特點進行就業政策、就業形勢、就業信息、擇業觀念、擇業技巧、擇業心理等方面的指導，提高擇業競爭力，促進畢業生順利就業，崗位成才。

　　六、就業教育與指導，我院結合自己的實際情況，制定本學院就業教育與指導工作計劃，創造性地開展就業教育與指導工作。同時，要認真總結和積累經驗，積極探索新形勢下就業教育與指導工作新路子，努力把工作做得更好。

　　化學化工學院

　　2008. 11