我的班級故事獲獎徵文

　　我的班級故事獲獎徵文

　　普通話的風波

　　南陽市第五小學 周華偉

　　親愛的周老師：

　　近期，我覺得我和馬迪、魏花夢走得很遠，不像以前那樣要好。原因就在您要求說普通話，誰不說普通話就要扣1分。我覺得這雖然是一個好辦法，但這樣會使我們之間的友誼顯得很尷尬。

　　今天下午，就因為胡泊和魏花夢上課時說方言，我扣掉魏花夢1分，下課時，還和她吵了一架。為這個，我和馬迪也吵了一架。周老師，你說我這樣做有錯嗎？這樣下去，我想我會失去這兩個最要好的朋友。

　　您的學生：曹雨

　　2014年10月27日

　　這封信是我在班裡要求進教室必須說普通話以來，班長曹雨的第二次動作。

　　學校申請市級語言文字示範學校，我負責這項工作。按照關於示範學校的要求，普通話應該成為校園語言，師生進校門就應該說普通話。但是我知道，要求師生進校就說普通話，為難的不是學生，而是教師，是班子成員。

　　我在班子會上把這個想法說出來讓大家商議的時候，沒有一個人發表意見。所以，我只能在全體教師會上要求大家教育學生一進校門就說普通話，也只能把我的班級當試點進行試驗。

　　我們六年級一班是全校的"火車頭"班。當我在班上把想法說出來的時候，學生們也面露難色。這些高年級的學生覺得說普通話很彆扭，除了上課回答問題用普通話，其他場合都是滿口的南陽方言，甚至在課堂上和我交流都是說方言。

　　我曾經多次要求課堂上必須說普通話，可是提出要求后沒有採取措施，學生除了回答問題依然說著方言。於是，我制定了一個規則：在教室里說一句方言扣1分，不論是上課還是課間，由班長負責執行。

　　第一個被扣掉1分的李慧趴在桌子上哭了起來。這下好了，整個上午，愛說話的學生怕扣分，都閉緊了嘴巴，想交流的時候乾脆就打手勢。一下課，這些孩子都圍攏到班長曹雨的課桌周圍，如果自己被扣了分，就不服氣地和曹雨吵了起來。

　　看到這種情形，我感到好笑又好氣。有的同學乾脆跑過來找我，說這樣做會影響同學們的團結。我說："就是讓你們互相監督，不然怎麼能養成說普通話的好習慣呢？"

　　第三天中午，我走進教室輔導，潘嘉卿問我問題，張口就說方言，我立即讓曹雨扣分。曹雨板著臉說："我把扣分的本子撕掉了。" "為什麼撕掉？""他們說我不公正，亂扣分！"

　　看來班級里為說普通話扣分發生過爭執，不然曹雨不會把本子都撕掉了。有的學生趁機說："老師，我回家見了媽媽也說普通話，媽媽聽了直說彆扭。" "我見了別的班級的同學說普通話，人家都笑我。"

　　"那你們說，我們要不要放棄這個規則，不再堅持說普通話？" "不，堅持。"原來這些孩子知道我的要求是正確的，可是遇到一點小小的挫折就想退卻。

　　於是，我給孩子們講方言在不同地域之間交流的障礙以及說普通話的意義，也告訴孩子們，前幾天的扣分記錄沒有了，就一筆勾銷，從今天開始記。孩子們歡呼起來。

　　沒想到，今天曹雨又寫了這封信，她為了扣分的事情，又和好朋友反目了，現在很苦惱。我思考良久，提筆給她回信。

　　曹雨：

　　委屈你了！一個新事物的誕生，一個新法則的推行，一個新規則的實施，往往都要經過一個艱難的歷程，都會遇到重重阻力。但只要是對的，就應該堅持下去。我們現在推行這個規則是對是錯？應不應該堅持下去？我相信你會做出正確的判斷。

　　堅持，不一定成功；但是放棄就意味着失敗。至於你們的友誼我想是不會受影響的。好朋友鬧點矛盾和爭吵幾句是常有的事，時間長了他們會理解和支持你的，只要你公正公平地執行整個規則。

　　周老師

　　2014年10月27日

　　把信交給曹雨後，我徵求了她的意見，不提她和魏花夢、馬迪鬧矛盾的事情。我在班裡說起推廣普通話的事情："我們要求說普通話以後的這段時間，同學之間鬧了矛盾，你們說我們為了大家和睦相處，是不是該放棄？"同學們都大聲說："不放棄，堅持！"

　　"我很高興大家做出了正確的選擇。爭論是必要的，但我希望同學們爭論后朋友依然是朋友。相信大家會理解支持曹雨的工作，也相信我們班將會成為我們學校的普通話示範班。你們有信心嗎？" "有！"回答聲洪亮整齊。

　　我認為，世界上最美的語言是漢語，世界上最美的聲音是普通話！我相信，這些可愛的孩子們將會用這美的語言、美的聲音來幫助我實現在學校推廣普通話的第一個夢想——培養一個普通話示範班，進而實現使學校成為市級語言文字示範學校的夢想。孩子們，讓我們一起加油吧！

　　（此文章獲"我的班級故事"徵文比賽一等獎，作者將獲贈2016年全年《河南教育》基教版雜誌。）