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小學教研工作制度範本

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  小學教研工作制度

  一、指導思想

  高舉鄧小平理論偉大旗幟,以“三個代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導,堅持“科研興校”的方針。以新一輪課程改革為契機,全面推進素質教育;以教科研課題研究為先導,全面提高教育教學質量;堅持教育科研與新課程改革相結合,切實轉變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學能力,努力為學校的進一步發展服務,努力為學校的再創輝煌作出貢獻。

  二、主要目標

  1、圍繞學校工作目標,明確課程改革的目標和任務,以全面實施素質教育為中心,以大力推進課堂教學改革為契機,從功能、結構、內容、實施過程、評價、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進而確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。

  2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

  3、認真開展課題研究工作,着重組織好學術沙龍活動,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學校教育教學質量。認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作,圓滿完成學校下達的各項任務

  4、繼續開展好“十•五”立項課題的研究,紮實推進課題的深入實施工作。

  5、繼續開展好新課程的研究活動,學習新思想,實踐新理念,建設一支教師隊伍。

  6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

  三、主要工作

  (一)、加強學習,提高認識,切實轉變教育觀念

  隨着人類社會進入信息時代,知識更新步伐的加快,學習將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學習,才能與時俱進,不做時代的落伍者。因此,在當前的條件下,我們主要要學習好現代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認識,切實轉變教師的教育觀念,調整教師的教育行為。本學期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學習。

  1、邀請有關專家來校作專題講座,拓寬教師的知識視野。

  2、組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實教師的理論基礎知識。

  4、繼續組織好教師的業務學習,提升教師的教育理念。

  5、結合教育改革實踐,由學校骨幹教師上示範課、研討課,進行課堂教學改革的探討、交流。

  (二)開展活動,提高實效,切實推進教育科研

  教育科研作為提升學校教育的助推器,在學校的教育改革和發展中具有先導性、基礎性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,不進則退,小進也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動,不斷地提高教育科研的實效性,在全市教育科研中奮勇爭先,才能把我校的教育教學工作不斷地推向新的高峰。

  1、着力推進新課程的研究活動。新課程的實施,已在我市大規模推開,做為城區的一所小學,我們只有扎紮實實地按照新課程的要求,不斷的進行探索、研究,才會贏得主動。本學期中我們將分課題組、教研組開展學術沙龍活動,做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發實施工作。

  2、紮實開展課題研究活動。目前,我校有市級以上課題2個,這些課題都是根據學校的實際情況與教育的發展趨勢而制定的,都已有一定的研究過程了。本學期,根據上級部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎上,制定好學期活動計劃;②根據計劃,各課題組要認真落實有關研究活動,要求至少圍繞課題開展一次研究活動,形式不拘。③每人不少於一次課堂教學研討活動,研討課要有先進的理念,要有必要的信息技術手段的運用,要使每一個學生都能生動活潑地發展。④做好課題的月彙報制度,要通過不斷的反思來調整課題實施計劃,提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。

  3、加強教育科研陣地建設活動。①繼續做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網和學校主頁,積極引導教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動,讓教師的智慧在碰撞中迸發火花。

  (三)、嚴格考核,有效激勵教師科研的積極性。

  課題組制定研究計劃,要求各研究老師按着計劃和資料目錄開展研究工作和進行資料積累,把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學生個案記錄、階段總結、論文、研究成果等積累並上交課題組,學期結束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核,促進課題管理工作的科學性和規範性、提高教師課題研究的積極性。

  四、具體安排:

  二月份:

  1、制定教科工作計劃。

  2、召開課題組長工作會議進行課題選題工作,明確各課題負責人和研究人員。制定課題組活動計劃。

  3、召開教科工作會議,教師制定個人課題研究計劃。

  4、新課程理論學習。

  5、做好創建學校網站的教科方面的準備工作。

  三月份:

  1、召開課題組第一次月會,各課題組開展活動。

  2、“走進新課程”課題課堂觀摩研討活動。

  四月份:

  1、召開第二次月會,各課題組進行資料交流活動。

  2、開展課改質量月系列月活動

  3、完成教育理論筆記。

  五月份:

  1、課題組長例會。

  2、課題中期研討活動。

  3、教師學習筆記交流活動。

  4、做好論文、課題的相關統計工作。

  六月份:

  1、完成各級課題的研究階段工作及學校教科的資料歸檔工作。

  2、做好課程改革實驗階段性總結和評估。

  3、做好對教師的各項考核工作。

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