教師課堂行為規範教育教學

　　教師課堂行為規範教育教學

　　1、預備鈴響後，授課教師應及時站在教室門口，目視同學做好上課準備，學生必須迅速、安靜地進入教室就座，一次性地將課堂所需用品整齊地放在課桌上。

　　2、上課鈴響後，伴隨老師進入課堂，學生起立（班長喊口令），待老師還禮後方可坐下。若老師遲到，須向學生說明原因。

　　3、課堂教學中，教師、學生一律使用普通話，聲音清晰、語速適中。板書設計合理，字體美觀大方。教師在課堂中要採用啟髮式教學，積極組織學生進行探究性學習。教師對學生的評價應以正面鼓勵為主，要尊重教育對象的個性差異。

　　4、教師上課應嚴格遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退，教師要準時下課，下課前應對學生課後的作業、複習與訓練作具體布置。教師上課時不能無故離開課堂，更不得接聽電話，上課時，若有教師、學生手機鳴叫，一律視為教學事故。

　　5、教師要指導學生養成良好的學習習慣，深化學生的學習行為。課堂中要體現師生互動，留給學生反思空間，避免“滿堂灌”，課後作業要形式多樣，避免機械化、重複性作業。

　　6、課堂上，教師、學生均須衣着整潔、樸素大方（不得穿背心、短褲、拖鞋），教師要站着上課。

　　7、課堂上，教師要有強烈的組織教學意識。凡是要求學生舉手發言的，教師要舉手示意，要求學生集體回答的，用話語告明，在辯論課或學生演課本劇等過程中，要指導學生控制音量，以不影響其它班級授課為原則。組織教學用語要簡明。

　　8、下課時，學生應起立，待老師還過禮離開后，方可離開教師。下課後，教師應及時在班級簿上填寫教學內容。

　　9、眼睛保健操音樂鈴響時，上課老師應立即停止講課，負責督促巡視做操，禁止教師擅自關掉音樂，繼續講課。待做操完畢后，應督促學生及時離開教室做課間操。

　　10、教師因故不能上課（包括晚課及周六、假期補課）時，應提前將課換好或找人代課，並提前通知教務處、班主任及學生做準備。調課的第一順序是換課，即與教該班的其它科教師換課；第二順序是代課，即找同年級、同學科教師代課。嚴禁找非同學科並不教該班的教師看學生自習。