教師人文讀本讀書筆記

　　教師人文讀本讀書筆記

　　最近一直在讀《教師人文讀本》，其中《怎樣讀好一本書》一文給我留下了深刻的印象。作者是美國哲學家、教育家艾德勒，他認為從古典着作中可以學到適應各時代的永恆的東西，只有古典着作所提供的“自由教育”，才能真正豐富生活，並使青年一代成為“有理性和自由的人”。

　　在此文中他用自己的實踐告訴我們母語教學無效低效是普遍現象，要想解決這一問題，必須要深層地探討怎麼讀一本書。是的，每次考試過後，分析學生失分原因時，語文總是集中在“閱讀理解”和“習作”這兩塊，我們總是抱怨學生不長腦子、不會思考，總是會找這些客觀原因，其實從我們自身找找看，我們真的就沒有責任嗎？答案是否定的。現在的語文教學是枯燥乏味的，教師一味地追求準確，學生被應付考試搞得遲鈍了。

　　想想看，我們從一出生接觸的就是語文，可是有那麼多的學生竟然對語文感到頭疼，究其原因，還是缺乏閱讀，不會閱讀，甚至於連字面意思都不能理解。可想而知，他的習作水平會如何了。就算是為了“應試”，也真的需要培養學生的閱讀能力了。

　　再加上當今電視、網絡佔據了我們學生大部分課餘時間，一些喜愛閱讀的學生也沉湎於圖畫動漫、拒絕閱讀經典，那麼讀書就不是光嘴上提提的問題了，我們老師們就有責任和義務想辦法讓學生躍入到閱讀的海洋中去。