堅持兩點論 增強工作指導上的科學性

　　領導幹部是一個單位具體工作的組織者，他們在工作上的決策與指導的方法如何直接關係上級的指示、命令及精神能否落到實處。可以說，領導幹部，能否學會辯證地抓工作，不僅關係到幹部個人的威信如何，而且還關係到一個單位的風氣正不正，一個單位的工作思路清不清，關係到部隊的建設能否持續進步上台階。因此，在實際工作中，我們干任何工作都要堅持用辯證的眼光去看問題，既看到事情現在的一面又要看到將來的面，既要看到好的一面又要看到壞的一面，既要看到自己也要看到別人，這就是辯證法中的“兩點論”的觀點。在實際工作中我們用“兩點論”的方法去看待問題，探討問題，分析和研究問題應在以下幾個方面下功夫。一、要提高抓工作的認識，就要用“兩點論”去看待問題（一）既要看工作發展現在，又要看工作發展的將來。工作中，一個問題出現以後，首先要認真對待它，從研究事物的現象、外在表現入手，認真地分析事物在當前情況下存在的基礎是什麼，其原因是什麼，有什麼好的措施可以解決。然後，不能就此止步，還要在研究該事物目前現狀的基礎上，預測“未來”發展，看可能會出現什麼新情況，做到把握今日，掌握將來。這就是說我們做工作一定要有計劃性。做到短時計劃好，長時謀划好，日常籌劃好。（二）既要看事情有利的一面，又要看不利的一面。任何事物有其對立的“兩個方面”，作為領導幹部，更要清醒地認識到這一點。特別是在一個階段后，一個工作完成之後，往往看到“好的特點”、“經驗收穫”之類，而對問題的產生問題的原因不去講，或者輕描淡寫地講，這是領導幹部對問題事物上的極其錯誤的認識觀。一個明智的領導、最明智的做法是成績少講，問題多看，而且要“放大”看，“反覆”看，比較看，讓問題無藏身之地，無立足之處，為，要把握一是要客觀地看，有什麼說什麼，不能誇大，不能縮小，更不能無中生有。二是對問題不能一提就是一無是處，對問題也要作認真細緻的分析，既要看問題的危害原因，還要從問題中看出教訓來。三是要公正地看，當問題與某個人某個單位有直接聯繫時，不能以人定問題，還不能以問題去收拾某人或某單位。（三）工作中既要看成功的把握又經看失敗的可能。這一點是從預測上、決策上去說的。一個組織一個領導者，在作決策時，一定要全面，既要考慮決策后成功的可能，還要考慮到決策后失敗的可能性。因此，要做到“五個知道”：一要知我知他，不但要知個人的決心大小，而且要知工作對象的難易程度；二要知上知下，不但要知上級的意圖，還要知下級的素質狀況；三要知天各地，不但要知天文的變化，還要知地利的條件；四要知今知明，不但要知今日的變化情況，而且要知明日的變化；五要知優知劣，不但要知優勢的方面，還要知劣勢的方面。只有這樣，才能算是較為科學的決策了。二、要打牢抓工作的基礎，就要用“兩點論”去研究問題（一）既要注重量的積累，又要注重質的飛躍。當工作發展時，我們不能僅僅停留在工作的量的增加上，而是要在量的變化的同時，做到促使或加快質變的工作，從而使一項工作完成以後，有一個比前一項工作更新的結果。這就需要提高標準，而且在提高工作的標準時，把感性認識上升到理性認識，產生質的飛躍，用新的理論、新的經驗去指導該工作。（二）既要看工作的區別性，既要看到發展的一致性。對立統一原理告訴我們：矛盾的雙方既對立又統一，二者相互依存，相互轉化，對立面的既統一又鬥爭是事物發展的動力。我們抓工作就要考慮到這一工作內部的動因是什麼。一是要分清主要矛盾與次要矛盾，主要的先研究先抓，次要的后研究后抓。二要分清主要予盾的主要方面和次要矛盾的次要方面，對起關鍵、決定性作用的方面，積極創造促其轉化成效，對起不了關鍵性作用的方面，促其轉化，為主要的矛盾方面服務。三是對特殊矛盾，要“具體問題具體分析”，找出其具體的解決辦法。（三）既要看一項工作一個階段工作成績，又要看下一階段工作如何進步。否定之否定規律告訴我們，事物在發展過程中，由於質的變化作用后次態取代前次的狀態，經過循環往複，事物在螺旋式狀態下得到發展。季度按綱建隊就應如此，一次比一次努力，一次比一次用心，一次比一次有辦法，一次比一次有進步，一年比一年有提高，這樣才能使部隊建設持續穩定求發展，持續進步上台階。三、要增強抓工作的力度，就要用“兩點論”去解決問題（一）不但自己抓，還要放手別人抓。作為領導幹部，不能把抓工作的過程僅僅看作是一項任務完成的過程，而要把它作為同志之間、上下級之間相互信任的方式，加強團結的措施，建設部隊的手段，這既是黨委的集休翁下的首長分工負責制的基本內容，也是條令中“軍政主官部隊負，副職服從正職”的基本要求，這充分體現了矛盾法則中事物的兩個方面同一性的原理，也合乎部隊編製中分負責的辯證法。因此，我們每抓一項工作，都城要時時牢記這些原帽和規定，分抓不分家，主抓不獨抓，統攬不包攬，從而在抓工作中提高班子的協調意識。（二）既要領導抓，又要大家抓。作為領導幹部，要善於動員群眾、發動群眾，帶領群眾一起干，這是符合“從群從中來，到群眾中去”的科學的領導方法。首先，要動員群眾，把上級的精神、本級的意圖，通過一定的方式向廣大官兵交待清楚，主官兵對干某項工作有一個心理和物質的準備。其次，要指導群眾，在工作展開后，要對群眾乾的情況跟蹤指導，及時總好的方面。再次是帶領眾干，加強上下關係，融洽官兵關係，只有上下一齊抓、一齊幹才是科學的抓工作落實的方法。（三）既要階段性地抓，又要長期地抓。一個階段有了成績，出了經驗，能激勵人的壯志，鼓舞人的精神，從而煥發人們積極地投入到工作之中，加倍努力，創造新業績，這似乎是一般的規律。但是，也有不少的單位和個人，頂不住鮮花的簇擁，忘記了新的奮鬥目標，忘記了肩上的責任，在成績與榮譽面前敗下陣來。這就要求我們的領導幹部，尤其是主要領導幹部，在成績面前，既要看到鼓舞部隊士氣的一面，還要看到可能要引起驕傲自滿的一面。為此，我們抓工作一定盯住我們工作的弱項盯住自己的問題，抓好矛盾雙方的互相轉化，一個矛盾解決了，趕快去解決另一矛盾，不斷在解決矛盾中求進步，求發展，使部隊建設不斷地持續穩定上台階。