焦裕祿影片觀后感

　　焦裕祿影片觀后感（一）

　　5月8日上午， 機關全體黨員在一中翠英報告廳觀看了《焦裕祿》電影，這是我第四次觀看這部影片，每一次觀看都是對心靈的一次 震撼 與洗禮， 每一次觀看都 是對 精神 的 一次凈化 與 升華 ， 每一次觀看都 會 有不同的體會 、 理解與 收穫 。 我用長 與短、大於小、高與低 三個反義詞 談談本次觀看后的 點滴 感受。

　　長與短 。 470天，是焦裕祿在蘭考的所有日子。 470天 在一個人的生命中確實很短暫，但在這短暫的 470天里， 焦裕祿 把滿腔熱血灑在了蘭考的大地上 ， 用在了為蘭考36萬人民嘔心瀝血的日夜裡 ，即使 在生命的最後一刻，他斷斷續續說：“我……沒有……完成……黨交給我的……任務。”穿越50年的時空，回看焦裕祿在蘭考的470個日日夜夜，他的時間去哪兒了？他的時間是在飛沙中 、 暴雨中 、 寒風裡 、 驕陽下；是在大雪撲面時，在泥濘跋涉里；是在大年三十貧困的農戶家裡，在油燈搖曳長夜不眠的辦公桌前……半個世紀過去了，時空無法逆轉，時間無法永恆，但這個共產黨人的 偉大 精神沒有離去， 這樣的生命即使再短也 是 很有意義 的 ， 他的偉大靈魂長存蘭考，長存天地 之間 。

　　大與小。 焦裕祿 是蘭考最大的官，但乾的都是一些“小事”， 行程5000多里，查清了全縣84個風口，走遍了蘭考的村村莊庄，坑坑窪窪， 帶領群眾 挖台田、截滲鹼，栽泡桐、固風沙，疏溝渠、排內澇，從而鉗住了困擾蘭考大地“三害”的七寸所在 。 焦裕祿乾的 沒有一件轟轟烈烈的大事， 都是 一些 小事，但 正 是這些小事，把黨的溫暖送到了千家萬戶，大大提升了黨的光輝形象。 群眾的事無小事，小事不為何以談大事？焦裕祿乾的小事構成了他對老百姓的博大情懷 ，他的一聲“我是你的兒子”，真正切切的 視人民群眾為衣食父母 ， 與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，誠心誠意當公僕 ，全心全意為人民服務 。

　　多與少。 焦裕祿在蘭考工作期間，不為名、不為利，不怕苦、不怕死，那麼一種拚命精神 、 那麼一股 滿 腔熱情 和 革命幹勁，完全徹底地為人民服務。 他 正確 對待 “公”與“私”、“義”與“利”的關係，一身正氣， 兩袖清風， 堅持原則，不徇私情，不貪 不沾 ，乾淨幹事，始終做到勤政為民、廉潔奉公 。 焦裕祿在蘭考工作期間，住群眾的草庵，蹲群眾的牛棚，拜群眾為師，解群眾之困，排群眾之難，謀群眾之福， 心 里 裝着群眾，唯獨沒有自己。 他 展現了共產黨人的高尚情操，在人民群眾心目中樹 起了共產黨人 的 一座豐碑。

　　焦裕祿是為民的榜樣 、 務實的標杆 、 清廉的鏡子。 他的事迹告訴 我們，常問“入黨為什麼？”，才能時刻為理想信念把航；常問“為民幹什麼？”，才能時刻把服務放在心上；常問“將來留什麼？”，才能時刻把使命責任抗在肩上。

　　焦裕祿是縣委書記，他的職責是戰勝三害讓全縣人民過上好日子。我們督學的職責是什麼？是讓 每所學校都有進步 ，區域教育均衡發展。“ 督導 ” 相當於體檢，主要是判斷哪些指標不正常，提出改進的方案，督促落實到位。“督”是底線掃尾，是法律 、 法規不允許乾的；“導”是 方向 引領，在先進理念、個性特色、創新發展方面向高處引領。 督導 標準研製大體有三個梯度，一是底線（或紅線），二是平均線，三是發展線。督學的工作成效大體體現在：落實 法律法規的情況；研製科學標準的情況； 攻堅克難解決突出問題情況；調查報告、建議、研究成果情況；督學“責任田”發展變化情況。 督學不是領導，不是裁判員，也不是專家，是一個調查員，保健員，督促員，是一個服務性的角色。這樣一個角色更應該學習弘揚焦裕祿精神，做“三嚴三實”的表率。

　　人的生命有長有短，工作時間有長有短；職務有大有小，做的事有大有小；奉獻有多有少，獲得有多有少。照照焦裕祿這面鏡子，看看我們自己精神境界的高與低，幹事創業勁頭的大與小，付出與獲得的多與少。差距就是動力 。尋找差距，讓我們保持客觀清醒的評價；正視差距，讓我們的工作作風 更加 紮實；縮小差距，讓我們 百尺竿頭更進一步。

　　焦裕祿影片觀后感（二）

　　昨天下午的黨課學習是觀看《焦裕祿》，影片中最感人的一段在我的腦海中久久不忘——大雪紛飛，黃沙路上，李雪健扮演的焦書記拉車，幾人推車，車上裝着救濟糧，寒風挾着雪片打在人們的臉上。河南民歌《共產黨是咱好領頭》響起，為這一行人的愛民行為拚命地吼唱着。破土房的門被推開，焦裕祿出現在門口。屋裡的一對老夫婦，老頭躺在炕上，老太婆站在地上，驚詫地看着這位不速之客。焦裕祿來到炕前，坐在老頭身邊：“大爺，您的病咋樣呀？快過年了，我們給您送點糧食和錢來，您們先用着。”躺在破棉絮中的老人強睜開昏花的老眼，看着焦裕祿：“你，你是誰呀？”焦裕祿拉着他的手：“我是您的兒子！是毛主席派我來看望您老人家的。”老人的鬍子顫動着，淚水涔涔下。老太婆伸出手，順着焦裕祿的頭上往下摸索，帽子、圍脖、棉衣：“感謝毛主席……給我們派來了這樣的好兒子！”那粗獷的民歌配合著畫面將電影推上高潮。

　　“為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重。焦裕祿同志不愧是共產黨的好書記，人民的好兒子，他是活活累死的呀！”我們黨的宗旨就是全心全意為人民服務，除了最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。焦裕祿同志在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯繫，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀。在這次活動中，自己要不斷去增強焦裕祿同志這種為人民服務埋頭苦幹，永不知倦的責任感。過去有一句話：“黨叫幹啥就幹啥”，不講條件，不提要求，不計個人得失，把自己的一切都投入到為黨的工作中去。

　　“紅日照天下，湧現振奇人。儘管病魔纏繞；奮起棒千鈞。甘願粉身碎骨，敢下五洋捉鱉，倒海索奇珍。蘭考焦裕祿，耿耿鐵精神。鹽鹼凈，內澇治，風沙馴。弦歌聲起，楊柳東風萬戶春。借問津梁何處？萬事認真實踐，全意為人民。群眾中來去，天地共翻身。”當時郭沫若寫的一曲《水調歌頭·贊焦裕祿》將焦裕祿短暫而光輝的生命以客觀公正的角度詳實地傳誦了出來。焦裕祿用他的熱血，在蘭考一千多平方公里的土地上，寫出了最新最美的文字，畫出了最新最美的圖畫。自己身為一名共產黨員，一名教師，應該時刻牢記自己共產黨員身份，大力學習弘揚焦裕祿精神，加強自身修養和作風建設，為實現人生的價值，燃燒自己！只有把人民群眾放在心上，記在腦中，吃苦在前，享受在後，克己奉公，多作貢獻，才能算是一名合格的人民公僕，一名優秀的人民教師。

　　“有的人活着，他已經死了，有的人死了，他還活着。”焦裕祿同志已離我們遠去，但從他的一生中學到的，一名共產黨員應該做人民的好兒子，將永遠銘刻在我的心中！

　　焦裕祿影片觀后感（三）

　　懷着深切的緬懷和欽敬之情，我觀看了電影《焦裕祿》，看的我淚流滿面，熱血沸騰，感到世界是那麼精彩，人性是那麼美好！焦書記那高大的形象依然縈繞在我的腦海中……

　　40 年風雨變遷， 40 年滄海桑田，中華大地卻依然記着焦裕祿這樣一位共產黨人的名字，他的故事，已經深深地烙進了人們的心中，他的事迹感動了整整兩代人！影片中患有嚴重肝病的焦裕祿憑着一個共產黨員堅定的信念，一心為偏僻窮苦的山區蘭考，為蘭考人民過上好日子，鞠躬盡瘁的工作。忘記了妻子、兒女更忘記了自己 . 強烈的責任感和使命感，使焦裕祿心甘情願地犧牲自己和幸福的家庭。吳縣長派人分給他二斤大米，這在當時來說相當的珍貴，可以讓家裡人吃上幾頓香噴噴的飯。可他卻一點也沒動，讓家人原物奉還。他帶頭廢除了幹部生活調節費，為補助一些一輩子任勞任願而犯所謂的“錯誤”去別的縣買米。因此遭到了無所事事之人的誹謗和中傷。但困難並沒有嚇倒他，反到增強了改變蘭考窮困面貌的決心。每當他的肝病發作，疼痛難忍時，他就採取了獨特的治療方法“壓迫止痛法”用茶缸、抽屜或者桌角頂住腹部來減輕分散身體上的疼痛。在一次考察中，他的舊病複發，一陣一陣的肝痛使豆大的汗珠不斷的從額頭冒出，承受着巨大病痛的卻不哼一聲。

　　這是多麼剛強的性格，多麼頑強的意志，多麼韌拔的氣節。

　　應該說，焦裕祿是堅持實事求是、走群眾路線的傑出代表 ，在廉潔自律方面是領導幹部的楷模。由於他的大公無私，他把自己的一生獻給黨，獻給了人民。他臨終前對組織上唯一的要求，就是他死後 “ 把我運回蘭考，埋在沙堆上。活着我沒有治好沙丘，死了也要看着你們把沙丘治好。 ” 這一感人至深的臨終囑託、生命最後的願望，表明焦裕祿這名共產黨員崇高的情懷和無私奉獻的精神。由於他的無私，他才能自始至終保持高度的廉潔。焦裕祿因為孩子看 “ 白戲 ” 而專門召開家庭會議，把孩子 “ 訓 ” 了一頓后，又命令孩子立即把票錢如數送給戲院。還建議縣委起草了《幹部十不準》，不準任何幹部特殊化。焦裕祿每次下鄉，當照相機鏡頭對準他時，他總是不讓照，他說， “ 人民群眾改天換地的勁頭這麼大，多給他們拍些照片，多有意義，拍我有啥用！ ” 這充分證明他心裡只裝着群眾，只想着群眾，唯獨沒有他自己。特別是焦裕祿的肝病越來越重后，他不肯住院治療，而是採取壓迫止痛法堅持工作。他以實際行動展現了共產黨人的高尚情操，展現了他廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業鞠躬盡瘁、死而後已的奉獻精神。 　　焦裕祿離開我們已經五十年了，但是他的廉潔奉公、勤政為民 的精神永遠激勵着我們每一個人。作為一名人民教師，我們要以焦裕祿為榜樣，發揚奉獻精神，努力鑽研業務，關愛每一個學生，為學生的一生幸福奠基。要學習焦裕祿的廉潔自律的作風，克勤克儉，廉潔從教。作為一名黨員教師，我們一定要更加廉潔自律，時刻牢記我是一名人民教師，人民教師就應該為人師表，就要嚴格要求自己，加倍珍惜教師這一太陽底下最光輝的職業，我會努力做到不愧對學生，不愧對人民，不愧對時代。用自己的勤奮、正直、善良去教育學，感染學生，做一名名副其實的人類靈魂工程師。我願意與廣大教師們一起，共同學習焦裕祿精神，做廉潔從教的表率。