柳樹教學反思

　　篇一：柳樹教學反思

　　在進入“桃樹下的小白兔”主題活動后，幼兒越來越多的開始了解春天的季節特徵，以及動植物在這個季節中的明顯變化。柳樹發芽是春天到來的訊號員，在春天裡，小河邊、公園裡，棵棵柳樹伸展着枝條，嫩嫩的小芽剛剛冒出，像給柳樹披了一件嫩綠的薄紗，真美！因此，本周我們開展了棉簽畫DD柳樹的美術活動，活動中主要讓幼兒學習用棉簽為柳樹添畫柳葉。在活動前，我也採摘了幾根柳條，讓孩子可以近距離的觀察，讓幼兒了解柳條柔軟的特性，以及小嫩芽在柳條上的生長方式，為接下來的點畫柳條打下良好基礎。

　　本次活動主要是讓幼兒學習用棉簽為柳樹添畫枝條和柳葉。由於我們班的幼兒是第一次接觸棉簽畫，因此，首先，要教會幼兒如何正確的使用棉簽這種作畫的工具，在幫助幼兒學習使用棉簽的過程中使用了富有童趣的引導語，如讓棉簽喝喝水、站站好、岸邊靠一靠等。在引導幼兒添畫柳葉的過程中我也用語言進行指導，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢？左邊跳、右邊跳、上邊跳、下邊跳。在幼兒作畫的過程中，孩子們一邊畫一邊說：小棉簽，站好了，喝喝水。小棉簽來跳舞，這裡跳、哪裡跳……在生動有趣的指導語中，幼兒簡簡單單就掌握了使用棉簽作畫的基本步驟以及注意事項，整個活動中幼兒非常投入，作品的效果也非常好。

　　在老師的簡單講解與示範過後，幼兒自己開始操作了，在畫的過程中，也發現了很多的問題，如：開始畫樹榦時，要求孩子們要把樹榦畫到底，有三分之一的孩子都畫在了半空中；用棉簽畫柳條時，有些孩子由於水彩吸得過多，沒有在盆邊靠一靠，使得點出來的柳樹葉子太大了；有些孩子在畫柳葉的時候也不是一片一片斜着長得，很多都是一條一條的直線；二有些孩子則太心急了，還沒把樹枝畫好，就急着點畫柳葉了 …… 考慮到孩子們還是第一次用棉簽作畫，要求也不能太高，能把柳樹的大概畫出來，已經不錯了，所以，評價活動時，我表揚了畫面整潔，柳條、柳葉畫滿的孩子，並鼓勵大家，下次畫畫時，一定要聽清楚要求，掌握好要領，每人都畫張漂亮的圖畫。

　　篇二：柳樹教學反思

　　學習這篇課文的時候，我對學生的朗讀和筆順進行了有針對性的訓練。我利用10分的朗讀標準訓練學生朗讀，學生在同伴糾錯的時候更加認真了，嚴格執行標準認真評判。在學習生字的時候，為了強調筆順的重要性，避免學生會筆順，也能正確書空筆順，但是書寫時不自覺的不按筆順書寫自由畫字的現象出現。我準備出田字格本，讓他們一筆一筆累計書寫筆畫。大部分學生完成的很好，還有些傾聽能力弱的學生沒有按照要求書寫，我再次強調了“傾聽”的重要性，精力不集中會嚴重影響學習效率。最終學生都順利完成了筆順書寫，相信經過一段時間的訓練，按照筆順認真書寫的習慣會紮根在學生心中。學生對於筆畫以及筆順的書寫規律掌握的會更加牢固。