教師學習實踐科學發展觀心得體會

　　學習實踐科學發展觀心得體會

　　會計系教師 周泳宏

　　科學發展觀作為中國特色社會主義理論的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持的重大戰略思想，是我們搞好一切工作所必須掌握的強大理論武器。最近，我系教師集中對科學發展觀的內涵、意義和具體的行動指引進行了深入探討，有了一定的體會。學習實踐科學發展觀，關鍵在於“科學”與“發展”兩個關鍵詞，以下展開論述。

　　首先，關於“科學”。作為教師，以科學的眼光看待自己的教學和科研工作，以學生為本，尊重客觀現實並採取適用的辦法提高工作效率，就是對科學的最好詮釋。例如，在教學中，必須用科學的態度進行教學。不同的專業、不同的學生對同一門課程的掌握能力都是不一樣的，有知識底蘊的原因，也有興趣愛好、努力程度等原因。作為老師，必須根據不同的情況採用不同的教學要求和方式。例如，《財務管理》這門課程，對於本專業的學生，應提高教學難度，對於時間價值、財務分析等重要的概念，必須通過大量的練習、案例分析來掌握。而對於外專業的學生而言，這又是非常難的一章，因此，必須深入淺出，通過最基本最簡單的案例引發學生的思維。又如，同一班級不同的學生學習能力也不一樣，因此，必須根據實際情況分別對待，對於學有餘力、興趣愛好高的同學，必須挖掘其更大的潛力，給予其更多的機會去提高自己，而對於學習比較吃力，興趣愛好不高的同學，則要求其掌握基本概念。總而言之，尊重實際，按照實際規律辦事，就是對於“科學”的最好詮釋。

　　第二，關於“發展”。我們必須用發展的眼光看待問題，看待教師的職業發展和系、學院的發展。學生要發展，教師個人要發展，系要發展，學院要發展，學校同樣要發展。在發展的思路上，教師、學生和學校幾個主體的行為達成一致。為此，教師不能僅限於了解課本的知識，必須比課本站得更遠，站得更高，了解前沿，把握學科方向。要做到這一點，只有一個辦法：抓好科研。通過科研促教學，通過科研促發展，在實現教師個人發展的同時共同推動學院的發展。

　　最後，作為一名新進教工，我對於我院的科研製度提出一點意見，實際上，這些意見在近兩年新進的老師中已達成共識。為了促進學院的科學發展，我院迫切需要建立與目前主流研究相吻合的學術雜誌等級劃分制度，只有建立這樣的制度，才可明確我院的學術價值觀，我院教師的科研工作才有制度保障。

　　2009.3.30