一年級家長會發言稿：如何讓孩子處於一個良好的學習狀態

　　如何讓孩子處於一個良好的學習狀態

　　大家好！以前也曾開過家長會，那都是在幼兒園。今天，我坐在小學的教室里，覺得自己升級了，還真有點激動。非常高興有這樣一個機會和老師家長們一起交流。

　　李老師讓我談一下教子經驗，主要是有關學習狀態方面的。經驗談不上，感受卻有不少。說句實話，開學兩個月了，對郭睿的課本我們極少看過，也從來沒輔導過孩子，更沒有給孩子增加過任何學習負擔，如多布置作業、多出幾道題、逼孩子看書……我一次也沒有。除了每天不超過十分鐘的做作業時間，女兒就不再看課本，但從三次考試來看，她的成績還不錯。有的家長會說：“你孩子聰明啊……”其實不然，在我看來，大多數的孩子都是差不多的，沒有太大的差別，之所以成績差距很多，主要是看孩子是否處於一個良好的學習狀態，也就是咱們常說的“是否入門？”有沒有學習興趣？學習習慣怎麼樣？學習品質如何？懂不懂學習方法？是否有一個良好的學習環境？……這都是問題，而這些問題和我們做家長的息息相關。

　　有的家長當著孩子的面，有眾多外人的情況下，就不加掩飾地說：“我這孩子一看書就頭疼，就不愛學習……”“我那孩子，一問他什麼都會，就是考試考不好。”“我家的光知道調皮！”“這孩子可煩人了……”不說點兒好話，孩子在一旁聽着，那是什麼感覺？這些話，對孩子的打擊太大了。我從來不這樣，當著孩子的面，我極少說她不好，讓孩子保持一份自尊，擁有一份自信，她做起事情，會很輕鬆。對孩子的學習也是這樣，要多多表揚，多加鼓勵。做到這一點，再談別的。下面我就簡單談一下：我是如何讓孩子處於一種良好的學習狀態的？

　　第一：培養女兒的學習興趣，提高她的學習熱情。

　　自女兒進幼兒園，我就給她灌輸：“一個人從小到大，要學很多知識。一個不愛學習的人就像一個傻子，什麼也不懂。只有更多地掌握各種知識，才能成為一個有用的人。”郭睿從小喜歡探討各種知識，凡事總愛問個為什麼。對孩子的學習熱情，我們總是給予鼓勵，每當她提出問題，我和丈夫總是盡量地給予解答。有的答不出來的，就和孩子一起查書找答案，早早地買了《十萬個為什麼》《百科全書》，當時實在拿不準或找不到答案的，也會記下問題，儘快解決。

　　學習方式是多種多樣的，不一定就是正兒八經地坐在那兒練字、做題。我覺得玩中學，學中玩比較適合低年級的孩子。比如我們一家三口一起玩打撲克，就和“數的組成”、“加減法”結合起來，有時也告訴她如何記牌、打牌，鍛煉她的思維能力。剛開始學拼音時，很多家長都給孩子買了成盒的拼音卡，女兒也嚷着要我買給她。我說：“我看你自己做挺好的，畫上畫，和大家的都不一樣。”從aoe開始，學幾個，回家做幾個，我們拿着拼音卡當撲克牌玩，每人隨便抽出來一張，拼拼音節；散步時，我們隨便說個字，就做組詞遊戲，女兒聽我們說她不懂含義的詞語就問，我們再做出解釋……不自不覺中，女兒的知識面拓寬了，學過的知識也得到了鞏固。最重要的是增強了學習興趣，她一點兒也不覺得學習是一種負擔，覺得學習挺好玩。你們猜，我是怎樣檢查她的學習情況的？我常說：“我好久沒聽老師講課了，老師是怎麼講課的？郭老師，你學着老師的樣子給我講一課怎麼樣？”你想，口口聲聲喊女兒老師，央求她給講課，老公也在一旁起鬨，我們倆像學生那樣坐着聽着，還舉手回答問題，提出問題，滿足了女兒的表現慾望。她上課肯定好好聽講，要不回家，她怎麼講給我們聽？

　　第二點：注意對孩子學習品質的培養。

　　我的女兒沒上過學前班，從幼兒園大班直接升入一年級。去年，我有所擔心，怕她不容易進入學生的角色，畢竟幼兒園和學校相差很多。便經常給她說些當小學生的事情，告訴她要按時做作業，上課要認真聽講，要學習更多的知識……反正就是從心理上讓她有個準備，使她能夠儘快適應學生生活。

　　孩子就像一張白紙，作為家長，我們要重視對孩子的教育，充分配合學校的常規教學，不要把教育的責任一味地推給學校。很多時候，我們家長對自己的孩子的影響非常大。我有個主張，不一定和大家一樣，那就是自己的事情自己做，家長最好不要輔導孩子做作業。不要讓孩子對你產生依賴，要讓她學會自主學習。女兒做作業時，我很少給她念題目，特別是學了漢語拼音后，我讓她自己拼，一篇念不懂，就念兩遍、三遍，既能鞏固學過的知識，還能提高理解能力。有時候會遇到不認識的字，數學大本上沒有漢語拼音，像“3添上1等於幾？”的“添”字，她問過我兩次，第一次，我告訴她了，當她第二次問我，我說：“你已經問過我一次了，問過以後，你自己要記住，這個字長什麼樣子？不要問我第三次了！”多多少少要讓她感到一些壓力，剛上學的幾天，做完作業，讓家長檢查，總想讓家長表揚幾句。最近，我都讓她自己檢查，確實覺得沒錯了，才拿給我看，這樣能讓她仔細一點，認真一些，還能培養她獨立學習的習慣。

　　第三點：幫孩子找學習方法。

　　大家可能會覺得：“這麼小的孩子，談不上什麼學習方法。”我不這樣認為。每天擠出一點時間，和孩子交流交流，問問她在學校的情況，不管是學習上還是思想上的，多了解一些。注意觀察孩子的學習方法是否對頭。如果能從小就養成良好的學習習慣，能讓她漸漸地形成一套適合自己的學習方法，這對孩子將來的發展是很有益處的。我時常考慮這些事情，也在嘗試着 學習“教育孩子”這件事。

　　對孩子學習中提出的質疑，不管是老師、家長、還是課本上的，我都充分鼓勵，並且啟發她，查字典、查資料，試着進一步探討。就說多音字吧，“父親”的“父”字在唐詩《漁父》裡面，“父”的聲調是三聲，女兒有一天就問：“書上標錯了，這不是‘父親’的‘父’字嗎？應該是四聲啊。”

　　“查一下字典，看看有念三聲的嗎？”我給她念一下解釋，她就明白了。類似的事情，她就知道了好幾個多音字。再如“兒化音”，她平時拼着玩，“沒有這個音節啊？怎麼回事啊？”這時候，我就表揚她。“郭睿，真不錯，提的這個問題挺好。”然後盡量給她解釋。每當這種時候，女兒特別興奮，我也很高興，郭睿能發現一些問題，提出一些問題，學着思考，進而能學一點新東西了。也許，這是無意之間的，但正是這些許多的小小的“無意”，就讓她掌握了很多書本以外的知識，漸漸地提高自學能力，且這個過程是快樂無比的。我想，這也算是一種良好的學習開端吧。

　　孩子一天天地在長大，每天都在進步。作為一名家長，我時時有一種壓力，終有一天，我會落後於自己的孩子；終有一天，女兒會反過來教我新知識。我常常告誡自己：加強學習吧，這一天不要來得太早！我真真切切地感到了：我在和女兒一起成長！

　　第四點：給孩子創造一個好的學習環境，營造一個利於她發展的學習氛圍。

　　快開學時，我給女兒專門騰出一個房間，擺上一張新的電腦桌，放上一面書架，再 擱上一架檯燈，讓孩子有一個學習的地方。作為一名家長，我們應該有這樣的意識，硬件有無好壞還不是很重要，更重要的是軟環境，東西都置全了，家長卻整天聚一伙人，打撲克、打麻將，無意中會擾亂孩子的學習。女兒在做作業時，我和丈夫從不大聲喧嘩，看個書，讀個報，要麼在一邊悄悄地觀察她：是不是一心二用？邊寫邊玩？該敲個警鐘的時候，就給她提個醒。開學兩個多月了，現在不用家長說，女兒回家先做作業，還挺認真。這不能說和家長的日常做法沒關係。

　　大家肯定也有這樣的意識，孩子在不自不覺中常常受到家長的影響。我們家長要樹立好的榜樣，盡量讓孩子有一個利於成長的環境；教子中注意一下方式方法，我想，每一個孩子都會成為一名好孩子。

　　以上是我平時與女兒相處中的幾點想法或做法，希望與大家共同交流，共同探討。衷心祝願，這個班的孩子們都能成為最優秀的學生。

　　謝謝大家！