小學家長會家長發言稿2篇

　　小學家長會家長發言稿

　　各位老師、家長朋友們：

　　大家好！

　　我是劉晨煊的家長。首先感謝王老師、陳老師給我這麼好的一次機會，讓我和大家一起共同探討孩子 的成長教育問題，學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上 多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子 傾注了愛心和心血，更讓我們做家長感動。所以，作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。

　　什麼是家長會？有人說是批評和自我批評大會，有人說是老師間接揍人的工具，而我認為這是老師組織安排的教師和家長共同探討教育孩子的活動。

　　作為一名21世紀後學生的家長，其實我也很慚愧，對孩子的教育問題 也在存在很多的不足和差距。現在，我就粗淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。我想通過五次的覺醒，和大家談論的話題是"陪孩子一起成長，享受教育的樂趣".

　　第一次覺醒：我們為誰辛苦為誰忙？

　　五年前的一天晚上大約11點，我拖着疲憊的身體回家，本想倒頭就睡，我老婆卻不冷不熱地問："你到底忙什麼？晚上吃完飯就走。"我回答："最近比較忙，出去跑跑業務。怎麼啦？""你一回來，就是洗手、拿碗、吃飯，吃完就走--你把家當做飯館呀？"我老婆的聲音大了許多，我知道事情不妙，可我還嘴硬，"還不是為了多掙點錢，難道你喜歡我整天呆在家裡？""我不敢有這樣的要求，但是你回家起碼要和孩子打個招呼，說幾句話嘛！這個要求過分嗎？"我老婆強忍怒火，"貝貝還一直問‘爸爸為什麼總是那麼忙？’"

　　覺醒：通過這件事，我才意識到做父母的千萬不要認為一個字"忙",就將教育孩子的重任拋給老師，或者孩子的爺爺奶奶；況且，我們現在辛辛苦苦、忙忙碌碌為了什麼？難道不就是為了給孩子創造一個更好的教育條件嗎？

　　現在我建議，我們平時有時間多陪陪孩子。和他一起看書、做遊戲、做運動等。大家同意嗎？能做到嗎？

　　第二次覺醒：到北京上大學

　　如果你讀大班的孩子問你："幼兒園上完，上什麼學校？"你會怎麼回答？是"問那麼多幹嘛？"還是"長大后，你自然就明白了。"但是對於這個問題，我認為子航的媽媽回答的是最完美的答案。

　　她說"上完小學上中學，上完中學上大學，上完大學可以出來工作，也可以繼續考研究生、讀博士。但是，你現在一定要認真讀書。"

　　受到她的啟發，我帶孩子到正興學校看到橫幅："熱烈祝賀沈燕君考上北京大學"時，就對孩子說，"你以後也要考上北京大學，也讓學校打出橫幅祝賀你好嗎？""好呀！"貝貝回答。

　　為了強調她上大學，我們在每年的春節后，都會將她的壓歲錢收集好，並讓她存到銀行。值得一提的是今年，我們還在農行前留影作紀念。拍完照，我女兒鄭重地說："爸爸，這是我到北京上大學的學費，你不許花。當然了，如果真的沒錢，可以借給你一百塊。記住了，要還的喲！"

　　覺醒：讓孩子覺得上大學是天經地義的事，沒什麼稀奇的。並早早給他介紹相關的情況。

　　第三次覺醒："媽媽，你再不看書，就沒文化教我了！"

　　我從小就喜歡看書，但我老婆卻相反。去年的年初，我女兒對我老婆說："媽媽，你再不看書，就沒文化教我了！"我老婆很驚訝，並開始緊張起來，開始拿起書本來。從《幼兒畫報》到《笑貓日記》，從《說服心理學》到《本草綱目》，慢慢地看書了。其實，我以前也曾經費了不少心思想建議我老婆多看點書，沒想到我沒成功，卻讓我女兒一句充滿童真的話做到了。

　　覺醒：孩子在成長的過程中，我們也必須不斷地進步，不然很快就跟不上了。俗話說，"給人一杯水，自己要有一桶水"或者說"問得哪渠清如許，為有源頭活水來",父母不學，怎麼有能力教導不斷成長的孩子呢？你們還敢不讀書，不學習嗎？

　　第四次覺醒："上學，做作業，那是貝貝的任務。我們可以幫你，但是絕對不可能替你完成。"

　　你們會相信嗎？有一階段我女兒極度"厭學",甚至要吵着哭着說不上學了。

　　因為幼兒園時沒上學前班，拼音、寫字跟不上。到一年級的第一個月，作業很多，寫字又慢，作業難於完成；作息時間反差又大。我們對他說："到靖城四中去教書，是爸爸的工作；在幼兒園當園長，是媽媽的工作；上學，做作業，那是貝貝的任務。我們可以幫你，但是絕對不可能替你完成。是嗎？""嗯--"貝貝居然點頭。我們心還是虛虛的，但竟然沒再出現同樣的問題了。當然，之後和老師的配合，加上我們盡量多花點時間陪也是分不開的。

　　第五次覺醒："我爸說過，即使考0分；只要我儘力了，也不要緊。"

　　一年級上學期的期末考試，貝貝期末考試回來后。很疑惑地告訴我：

　　"爸爸，我告訴你一件事哦！"

　　"好呀--"

　　"和我在一起考試的二年級姐姐的爸爸，為什麼那麼凶？"

　　"什麼事呀？"

　　"那位姐姐告訴我，要是她語文沒考上90分，她爸爸會打死她的。她真的會這樣嗎？"

　　"不會的--"

　　"爸爸，我告訴她：我爸說過，即使考0分；只要我儘力了，也不要緊。是嗎？"

　　"非常正確。"

　　覺醒：其實我真的很欣慰，貝貝這麼小就可以懂得成績不是最重要的。

　　進步遠比成績重要，態度遠比能力重要。

　　當然，貝貝還有很多的缺點與不足，我們的教育觀念和方法也必須改善。比如貝貝到現在睡覺還咬嘴唇，承認錯誤比較勉強，以及生活習慣還很不好。希望大家對我們提提建議，儘快改變現狀。

　　說了這麼多，以上只是我的一些不成經驗的做法，有些是一直堅持在做，有些是借鑒了一些家長朋友的好方法，其實，在座的每位家長都有自己的教育方法，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長所做的也是積極配合老師做好工作。

　　衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝願每一位家長的孩子都能成龍、成鳳。

　　同時，我倡議所有的家長給孩子多一些時間和關心，多一點鼓勵和幫助！

　　讓我們陪孩子一起成長，享受教育的樂趣！

　　謝謝大家！

　　小學四年級學生家長會上的發言

　　王慎德的家長——王戰強

　　（根據即興發言整理）

　　尊敬的李老師，親愛的各位家長朋友，大家晚上好！

　　很高興參加今天的家長會，也很高興站在這裡與大家一起來交流家庭教育的一些體會。

　　我是王慎德的家長，我想講王慎德的三件事與大家一起來分享。

　　第一件事是他背書的故事。

　　今年，我們要求他除了背誦老師布置的課文外，還給他加了一部分任務。開始，他感覺到難度很大。有一次，我帶他背《萬年牢》這篇課文，其中有一段是這樣的：

　　小時候，我給父親當幫手。把爐火燜好，再把大理石板擦洗乾淨，擦上油備用。串葫蘆的竹籤由我一根根削好、洗凈、晾乾，一捆捆放在父親的手邊。父親把糖煮開，等到能拉出絲來，火候就算到家了。父親把糖鍋移開，放到備好的架子上。我在一旁往父親手上遞串好的葫蘆，父親接過去在糖鍋里滾蘸，蘸好了一手遞給我，一手接過我遞過去沒蘸的。我的節奏把握得正好，一點也不耽誤，父親很高興。

　　我聽他背了一遍，他不太熟悉。我說，兒子，我已經會背了。然後我再看了一遍，便背給他聽。他很驚訝，說，老爸，你怎麼會背這麼快的？我說背課文那是有訣竅的，你不能光記那些句子，要記住課文所描述的這件事。做糖葫蘆要準備大理石板、竹籤、還要煮糖，然後，我在旁邊做了什麼，父親做了什麼。記住了這些事情，再背課文，背的時候，你想的不是課文里的句子，而是要想像做糖葫蘆的過程，這樣你就簡單多了，而且這樣的記憶更牢固，不容易忘。我們背課文，不光是一個簡單的背，而是要通過背課文提高自己的記憶能力，還要懂得一些生活的知識，比如以後要你去做糖葫蘆，你就會知道，要準備哪些材料，順序是怎麼樣的。他聽了我的話，背課文的速度就快多了。

　　然後他問了我一個問題，為什麼糖可以拉出絲來呢？

　　我說糖熬制后是可以拉絲的，我從前吃過拉絲蘋果，我看見可以拉很長的絲，你要不要看一下？他說可以呀。

　　於是，我就馬上到廚房去削蘋果，熬糖。兒子便在旁邊很有興緻的看。拉絲蘋果做出來了，他把一盤子都吃完了。一邊吃一邊看那拉出來的絲，連說好玩好玩。

　　後來他說，今天晚上是我背書最開心的一個晚上。我見他心情好，趁機又給他布置了一篇作文《背書的收穫》。

　　說這件事的意思，一是我覺得家長應該與孩子一起來學習，不能當旁觀者，這樣他就不感到是你要他學，而是你們在一起學。二是要告訴他方法，你不能只下任務，而不幫助他去完成這個任務。三是要讓他提高學習的興趣，讓他在快樂中學習。

　　第二個件事是是看電視的故事。有一天我車上的香水瓶灑了，車上香水味很濃。他一上車就冒出一句：何物如此之香呀？我一聽覺得有意思，便問，你這話哪學的？他說電視里學的。我說好，看電視就是要學裡面有用的東西。我家對他看電視是有限制的，一般周一到周四是不能看電視的，只有周五晚上到周日的下午，在做完作業后，才可以看。我便說，如果你看電視能學到東西，那我可以讓你多看電視。

　　說這個事情的意思是，注意對孩子的學習進行引導。即使是看電視也是這樣，小孩子看電視是都喜歡的，特別是動漫片，他一天可以看二十四小時。那麼我們應該引導他怎麼去看，不能光看裡面刺激的，好玩的。而是要引導他去吸收有用的東西。我們有的家庭什麼電視也不讓小孩看，我覺得這不一定好，其實電視是一個非常好的東西，裡面的節目知識面廣，很豐富，關鍵是我們怎麼去看。

　　第三個事情是小孩給我提問的故事。我每天早上都是送小孩去學校的，每天的這個時候是我們交流最多的時候，往往他一上車我們的話就不斷，有時候是他向我提問，有時候是他給我講笑話，有時候是他給我出腦子急轉彎的題目。有一天他問我，子曰的子是什麼意思。我隨口說道，那是孔子吧。他又問，那莊子老子怎麼不說子曰呢？我說有些事情是約定俗成的，大家都知道這個子是孔子，於是，便都這麼說了。其實對這個問題我也是沒有底的，因為我也從來沒有研究過。於是晚上回來我又查了一下資料，原來，子曰並不是孔子說，而是老師說，過去子曰的子是對老師的尊稱。於是，晚上等兒子回來，我又跟他解釋，說我上午的回答是錯誤的。

　　說這個事情的意思是，我們每一個家長都應該認真對待子女的提問，即使他的提問是無聊的，甚至是荒唐的，都不例外。因為他是好奇才問，而這種好奇正是他好學的表現。我在網上看到一個家長用十二年的時間去回答女兒一個問題。其實，在回答孩子的提問時，不僅讓孩子學到了知識，也讓自己的收穫，這是一個一舉雙得的好事情。

　　這是我講的三個故事。剛才我看到老師播放的片子里提到了要家長配合的七個方面，我覺得講得很好，我的體會有三個。

　　一是孩子的教育既是學校老師的事情，也是家長的事情。我覺得這個很對。我在網上就看到一篇這樣的文章，說有一個老師說，以後不再說感謝家長在百忙之中來參加家長會，為什麼，因為孩子的教育本來就是你家長的事情，你來參加家長會，是理所當然的。這話聽起來，可能有點不太好接受，但是細想一下就是這個理。我們不能把孩子送到學校了，就把所有的希望都寄托在老師的身上。這是沒有道理的。我說，假如碰到一個不負責任的老師，而你也不關心，把你的孩子耽誤了，到時候你去找誰負責？還是得你自己負責。所以，到那個時候去負責，還不如現在就負責。

　　二是我們要關注孩子。我的兒子每天回來，我都會問他，你今天過得怎麼樣，高興嗎？有什麼開心的事情，有什麼不開心的事情跟我說？通過這種關注，他覺得你在關心他。考試完了，我會問他的成績。考得好，我會表揚，考得不好，我會與他一起來分析問題的原因，是不會做，還是馬虎了？我不太關注他在班上得的第幾名，重點在關注他是不是努力了、認真了、進步了。如果他說他努力了，認真了，我就無話可說。即使考得不好，我也相信他下回一定會趕上去。我們做家長的，不能只關注他的分數。考得好就發獎金，考得不好就打屁股。而不去幫他一起分析原因，找出問題，制訂解決問題的辦法。我們每一個家長都要問一問自己，每天花了多少時間來關注自己的孩子。

　　三是我們要善於發現孩子的優點。我家王慎德學習比較認真，也比較誠實，上進心強，好學肯鑽。我相信，我們每一個孩子都是一個可用之才，不管學習好不好，我們的家長都要善於發現他身上的閃光點，然後去鼓勵他，給他自信，為他自豪，而不是打擊他，甚至是鄙視他。孩子最反感是與別人比較，拿別人的長處比他的短處，讓他總是感到自己不如人。這是最不明智的一個做法。我在家就從來不反對兒子與學習差的同學交朋友。我說，學習好的學生他有學習認真聽話懂事的優點，而學習不好的孩子，他可能勇敢，義氣，講感情，夠朋友。我在家也從來不打罵孩子，不管他做錯什麼，我都與講道理，他錯在哪裡，怎麼改正。我們與他是平等的關係，我們說錯了我們做得不好的，我們主動認錯。所以，他與我們的關係非常融洽，他什麼事情都喜歡與我們說，也願意與我們交流。這樣我們就知道孩子的心理狀態，他對於我們的教育也容易接受，不會抗拒。

　　這是我講的三個故事和三個體會。

　　最後，我要說感謝我們的二位李老師。二位老師為我們的孩子的教育和成長是付出了艱辛的勞動的。特別是剛才大家聽了李老師的介紹，他是非常辛苦的。數學李老師過去是帶中學的，經驗非常豐富，水平素質也非常高，現在帶小學，大家應該放心安心，我們應該為能夠在這個班上而感到幸運。所以，我提議大家用熱烈的掌聲對他們表示感謝！