元旦主持稿

　　元旦主持稿（一）

　　ab：敬愛的老師、親愛家長、同學們。

　　合：大家好

　　a：新的鐘聲。

　　b：新的一年。

　　合：新的祝福、新的期待。

　　a：2013年在成功和收穫的喜悅中漸漸遠去了

　　b：**年的鐘聲即將敲響。

　　a：回首往事，我們滿懷豪情。

　　b：展望未來，我們重任在肩。

　　a：為了點燃一個斑斕的夢，讓我們共同撥亮新年的燭光。

　　b：讓燭光如故，光明永恆。

　　a：送你一千個祝福，祝福里有我的萬語千言。

　　b：送你一萬個祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞。

　　a：讓歡笑伴着你，歡笑的名字叫燦爛。

　　b：讓溫馨伴着你，溫馨的名字叫永遠。

　　合：我的祝福飄在長風裡，如歌如夢，我的祈禱飄在雪花中，如詩入畫。

　　a：今夜無眠。

　　b：今夜有夢。

　　a：讓我們手牽手。

　　b：讓我們肩並肩。

　　合：我們宣布**年元旦班隊會正式開始。

　　備註：此次班隊分兩個活動，第一項活動為趣味運動，第二項活動為包餃子。首先進行的是第一項活動，需請家長們到樓下集合（學生展示遊戲的玩法，並講解遊戲規則），組織遊戲及比賽。

　　元旦主持稿（二）

　　甲：尊敬的各位老師

　　乙：親愛的同學們

　　合：大家好。

　　甲：當澎湃的浪潮擂響時代的鼓點，當新年的鐘聲即將敲響。**的元旦如約而至。

　　乙：回首過往，展望未來，讓我們放飛夢想，點燃激情。

　　甲：今日，陽光燦爛，閃閃爍爍訴說一種喜悅。

　　乙：今日歌起舞翩，歡聲笑語傳送一份祝願。

　　甲：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩。

　　乙：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。

　　甲：聲聲奏響春天的旋律歌聲陣陣唱出我們的風采。

　　乙：梧埭校園凝聚莘莘學子的信念桃李芬芳爭創一流的情懷。

　　合：讓我們盡情的唱，盡情的舞吧。讓**年(本學校元旦節目名稱)元旦文藝匯演在歌聲中奏響。

　　首先請欣賞。

　　甲.：難忘今日，難忘我們共同經歷的青春和夢想。

　　乙：難忘今日，難忘我們一起撒下的歌聲與歡笑。

　　甲：我們耕耘，我們播種。

　　乙：我們祝願、我們憧憬。

　　甲：讓我們懷着共同的喜悅送出祝福。

　　乙：讓我們帶着同樣的熱情再次相擁。

　　結束語：

　　甲：歡樂的時光總是這麼短暫。

　　乙:團聚的日子特別讓人難忘。

　　甲：今天，我們歡歌笑語。

　　乙:今天，我們暢想未來。

　　合：一元復始，萬象更新，在這辭舊迎新的時刻，請讓我們記住今天，憧憬明天。最後，衷心祝願我們的老師身體健康、工作愉快，祝願我們的同學百尺竿頭、更進一步，祝願我們的學校蒸蒸日上、錦繡輝煌。老師們，同學們，演出到此結束，讓我們明年再會。

　　元旦主持稿（三）

　　甲：親愛的爸爸媽媽。

　　乙：親愛的爺爺奶奶。

　　丙：親愛的叔叔，阿姨，老師。

　　合：大家好！

　　丁：寒凝大地，雪飛長空。

　　甲：滿天的雪花是飛舞的音符。

　　乙：以思念譜成樂章，用祝福奏出所盼。

　　丙：寒冬掩不住我們的喜悅，

　　丁：燈光唱不盡我們的歡歌，

　　甲：在這梅花點點時，在這爆竹聲聲里。

　　乙：台曆翻去最後一頁，20**已成為歷史。

　　丙：伴隨冬日溫暖的陽光，20**如約而至。

　　丁：在這一刻我們已感受到了春的氣息。

　　甲：這是我們幼兒園的春天，

　　乙：這是我們大四班這個大家庭的春天，

　　丙：這更是我們每個人的春天，

　　丁：春已歸來，讓我們打開蜂箱吧，

　　甲：那裡有儲存了一冬的甜蜜，

　　乙：剛剛邁越了365個晝夜，彷彿365個台階。

　　丙：挫折曾經讓我們心痛，

　　丁：喜悅當然洋溢在我們胸中，

　　甲：帶給你歡欣快樂的一年，

　　乙：讓我們一起靜靜的等待，

　　丙：未來，希望和光明就要敲響春天的鐘，

　　丁：今天我們相約在這裡，

　　甲：享受緣分帶給我們的快樂，

　　乙：今天我們相聚在這裡，

　　丙：一起用心來感受我們的親情，

　　丁：一起用愛來融化冰雪，

　　甲：今晚有歌有舞，那是我們張揚個性才華的魅力，

　　乙：今晚有說有笑，那是我們祝福新年的話語，

　　丙：祝爺爺奶奶，

　　丁：祝爸爸媽媽老師，

　　合：身體健康，笑口常開，

　　甲：大四班迎新年家園聯誼會，

　　合：現在開始，

　　乙：請欣賞大合唱第一支歌《小朋友過新年》

　　結束語

　　甲：今夜歡歌，今宵難忘。

　　乙：短暫的時光匆匆而過。

　　丙：依依不捨的心情不願離去。

　　丁：就讓今天成為我們美好的回憶。合：感謝大家的參與，讓我們明年再見

　　上面是女兒今年的主持詞，上了三年的幼兒園主持了兩次，因為年齡小，在第一年的時候老師連用都沒有用，當時我的心裡還覺得很難受，可是，到了第二年，倒是用上了，和她在家裡弄主持詞費了多少勁，我都記不清了，因為上面的話語實在是一個四歲的孩子難一理解的，也哭了好多次，今年就大不相同了，她現在認識大約兩千字了，理解能力也強了，因此，在背起來就容易的多了，沒費多少勁便背地比較好了，老師在學校里排練的時候，可能他背地還可以吧，回家來她高興的告訴我：“媽媽，老師說你看屬王書儀背地號，你們還得回去背”看樣子，她很有成功感。